润物无声育人无痕,本文是润物相关论文范文跟无痕和育人和无声相关毕业论文提纲范文.
润物论文参考文献：
乔君
宜昌市兴山县外国语小学,湖北宜昌443700
中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）14-0123-01
老子在《道德经》中说：“处无为之事,行不言之教”,这里的不言之教追求的就是教育的无痕；而“大音希声,大象无形”的思想就是不刻意强求意愿,不过分主张,无形无态无框架才能容纳成有,进入朴素而没有任何人为痕迹的本真境界.我们的德育就应该如此——大教无痕,不漏痕迹；育人无痕,润物无声.
一、给学生一个学习的榜样,养成良好的行为习惯
没有比良好的榜样更能使人学会和养成良好的社会道德和人格特征.教师有什么样的人格,就有什么样的教育,有什么样的教育就有什么样的学生.
一天,带领我的一群值日学生检查卫生,恰好遇见两位倒垃圾的同学,满满的一筒垃圾被风吹掉了几片纸张,他们毫无察觉,当值日学生正准备叫住他们时,我却已弯下腰亲手拾起了地面上的纸霄,这一切被值日学生看在了眼里.后来,我总能看到他们说的少了做的多了,再后来,我发现校园主动拾起垃圾的同学越来越多了,图书角弄乱的书也有人主动摆整齐,还有甚者帮助低年级的小同学抬重物……正如孔子说的：“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”.在这不露痕迹的教育中,学生的良好行为习惯逐渐形成.
二、给学生一句温暖的话语,唤起学生的自信心
成长的道路哪有一帆风顺的？那么,当风雨袭来时,教师应用温暖的话语,让学生的信心之帆高高杨起,继续前进.曾经我班有个女孩叫何炀炀,开学初被选为我的课代表,每次到多功能教室上课,我要求课代表提前把队伍组织好,整整齐齐的排队去,可班上调皮的*学较多,炀炀在前面喊破了嗓子男生们根本不听还故意东躲西藏.她一下子蒙了,委屈极了,哭诉着对我说：“老师,同学们都不听我的,我当不好这个课代表,您换人吧！”我想：这时,她最需要的是找回炀炀心灵的落点——自信！
接下来,我给全班同学讲了一个故事——握住自信.故事大致内容是这样的：有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张.想到自己马上就要上场,面对上千名观众,她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办？”越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头.
就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看.”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台.也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多.她在台上发挥得相当好,完全没有失常.
她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢.前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己,其实,我给你的,是一张白纸,上面根本没有写什么歌词！”
故事讲完后,我们讨论了一个问题：那位歌手为什么握着一张白纸却获得了演出的成功？同学们在交流中得出答案：自信.“是呀,有了自信,我们还畏惧什么困难呢？”我边说边意味深长的看了炀炀一眼.瞬间,我发现她的目光坚定了,她应该领悟到老师的言外之意了.从此以后,她再也没来找过我,因为她又鼓起了自信之帆,而帮她重建信心的,是教师的无痕的关爱.
三、给学生一个阅读的天地,培养自我教育的习惯
记得有这样一句话：爱读名著的孩子不会变坏.因为内容健康的书籍能滋养人的思想,使人获得知识,智慧,陶冶情操.而带着兴趣去阅读,更能让学生在潜移默化中受到书本的熏陶,逐渐养成自我教育的习惯.
“独学而无友,则孤陋寡闻.”阅读要想效果好,要尽可能地置于“阅读共同体”中.因此,给学生一个阅读的天地,是非常的必要.为此,学校每个楼层转角处都有一个书吧,名日“博雅书吧”,摆在书架上的书学生无须登记,无人管理,学生自觉借阅,自觉归还.老师也会把家中的好书带来和学生一起阅读,学生的阅读兴趣大增.书本是无声的老师,它使学生的创造力、潜能等得以发挥,个性得到发展.
四、给学生一个机会,让他还你一个惊喜
那天,小香格跑到我的办公室对我说：“老师,李宜然最近在班上表现不好,他的班主任准备把他从我们学校礼仪队里换掉,所以他今天早上没到我们礼仪队来”.听了小香格的汇报情况,思索了一下,第二天叫来小宜然问到：“你喜欢我们礼仪队吗？”“喜欢”宜然毫不犹豫的回答.“那你应该怎么做呢？”聪明的宜然望了我一下,突然明白了什么,他说：“乔老师,我会找范老师认错,以后好好表现.”听了他的话,我笑着点了点头,他工工整整的敬了一个90 度的礼后高高兴兴地离开了.没想到,后来,小宜然在礼仪队中工作最认真、最积极.我给了他一个改正错误的机会,才有了他后来给我的惊喜.
是啊,没有爱就没有教育,但“有爱”不等于“会爱”,而“会爱”就是一种智慧.静待花开,育人无痕,需要我们摒弃“”的教育,追求“润物无声”的境界.
（责任编辑李翔）
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