新工科建设背景下高校多方协同育人模式探究,该文是关于背景类学年毕业论文范文与工科和协同和育人相关论文范本.
背景论文参考文献：
我国高等教育工作中,工程教育有着极为重要的地位,高质量的工程人才是加快我国产业转型,保证国家重要战略方针顺利实施的决定性力量.教育部在2010年提出了“卓越计划”,其对于提升高校学生实践操作能力具有重要的作用,同时也是推动我国从工程教育大国向强国迈进的重大举措.为了相应国家对于工程人才培养的要求,高等教育工作需要将改革的方向转变为“新工科”教育,积极对接产业发展,推动内部学科的融合,创设多方协调育人机制,推动人才质量的提升,满足企业对于人才的需求.
一、“新工科”的内涵和特征
“新工科”将应对变化以及引领未来作为重要的建设理念,将继承和创新、协调和共享作为根本途径,培养创新性与多元化的卓越工程科技人才,为后续工作的开展提供人才与智力支撑.
经济的持续健康发展为传统工程人才培养工作提出了更高的要求.相较于传统工科人才而言,未来新兴产业以及新经济要求的是那些工程实践能力、创新能力更强,具有国际竞争力的复合型人才,他们不单单在某个学科上具有较高的造诣,同时还要具备学科交融的基本特征.不单单可以使用所掌握的各种知识解决目前的问题,也要有能力学习新技术与新知识,解决将要面对的问题,引领未来的产业以及披术发展.不单单要具备较高的专业技术,同时还要懂得社会、经济与管理工作,具有良好人文素养.
科技与信息技术的发展,改变了教育的内容与模式,工程教育要寻求转变,主动适应,帮助工科专业大学生构建起满足时展需要的知识结构以及思维形式,同时要更加关注学生创新创业能力的培养.加快新工科教育模式的建设,培养新经济以及社会继续的人才,培养引导产业发展以及未来技术的人才,逐渐成为了整个社会的共识.
二、新工科建设背景下高校多方协同育人模式构建策略
（一）以实习基地为依托
高校要将社会发展要求以及区域经济发展、培养复合型人才为目标,加强和当地企业之间的合作,充分使用企业的场地资源以及仪器设备,构建产学研基地.将高校学生定期送到这些企业中见习和实习,并且根据实习情况完成毕业设计.借助这种形式,不仅能够提升学生的实践能力,还能够拉近学生与企业之间的近距离接触,从而更加全面的认识企业,有助于学生将理论知识与实践操作的有效融合,充分激发学生学习理论知识的积极性,对于培养创新人才有一定的推动作用.
（二）以项目研发为手段
将项目作为基础,利用研究中心平台,强化与行业之间的联系.高校可以创办各种形式的研究所,保证先进技术能侈辐射到周围的县市,实现学校和基层政府之间的合作,实现共赢,对于地方的经济、工农业、文化等方面展开深度调研工作,开发新的科研项目.教师和企业的工程人员在合作的过程中,共同开发满足地方特色,具有一定实效性的项目,帮助企业解决技术层面的难题,凸显出高校推动区域经济发展方面的突出作用.这种形式将会深化高校实践教学活动,对于提升学生的创新能力、实践能力以及综合素质有积极的推动作用.
（三）以政府为主导
政府要主动构建高校与企业各方信息共享机制,当前很多高校与企业之间依然存在着难以合作的问题,比如大学生在校期间对于研究项目以及就业方向等方面的咨询缺少清醒的认知,造成了高校和企业之间的信息无法实现共享,各个高校和企业彼此之间存在着一定的戒备心理,只会公开一些无关紧要的信息,对于涉及到机密性或者是前沿领域的信息,通常会有保密,这会阻碍地方高校以及惬意的发展,政府与教育部门需要充分发挥自身的主导作用,推动高校以及企业实现良性互动,确保不同单位以及不同高校之间能够实现良性合作关系,确保信息的传输更加畅通,提升区域人才的竞争优势.
（四）以卓越班建设为平台
选拔优秀的人才担当“卓越班”的导员与班主任.学校要制定并且完善满足卓越班特色的管理制度,实现对卓越班各个层次管理者的分工,保证他们各司其职,注重沟通协作,防止管理上出现混乱.此外,认真学校卓越计划关于人才的培养方案,主动和教师展开交流、沟通,了解专业实施情况,掌握学生生活情况、思想动态以及学习的效果,为班级管理工作积累资料.同时,要注重对卓越班干部的培养与选拔,提升学生自我管理的水平,选拔一些具备服务意识与责任心,同时沟通能力较好的学生担任班干部,借助不同形式的活动,培养干部的策划、协调以及合作能力.
三、结语
高校在教育工作开展的过程中,要清醒的认识到,当前应用型人才培养模式当中依然存在着很多问题,要想彻底转变人才培养方向与企业需求之间错位的问题,只需要某一方的努力是远远不够的,还需要各方共同努力,为培养出满足企业发展要求的高素质复合型人才而努力.
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