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尊重论文参考文献：
关注每个学生的健康成长,注重对学生个体生命的理解、尊重和关爱,培养适应社会进步的具有主体人格的人,这是素质教育的核心,也是新的课程体系的目标取向.因此,在学生成长历程中担任重要角色的教师,一定要尊重学生,维护学生的人格尊严.
笔者班上有个“淘气包”叫方钢.有一次上课,他故意做鬼脸,笔者横视了一眼,继续上课.不一会儿,他又翻出“新花样”,用胶布把自己的嘴巴封着,还不停地做鬼脸,引得学生们哄堂大笑.尴尬之间,笔者灵机一动,说:“同学们都听过囊萤映雪、凿壁借光的故事吧,其实方同学用胶布封住嘴巴,不让自己随便说话,这说明,他内心特别想做个好学生,想成为大家的好伙伴.只要我们相信他,并帮助他,他一定会成为一名守纪律的好学生！”在老师的期待中,学生们也向他投去了信任的目光.从那以后,方钢像变了个人,上课认真听讲,对老师、同学们也格外热情.本来只是一场恶作剧,笔者没有一味地批评、训斥,而是巧妙“栽花”,使学生获得成功.
学生的健康成长离不开教师的尊重和关爱.当学生失去信心的时候,教师应该给予慈母般的温暖和帮助；当学生有某些缺点或错误的时候,教师要用宽容的心去理解帮助他们；承认和尊重学生的个体差异,平等对待每一名学生.
尊重学生首先要对学生有爱心.作为教师要像爱护自己的孩子一样热爱学生.在日常工作中,深入学生,应事事注意,时时留心,观察每一个学生.爱心,是燃烧的火,会让绝望的心灵重新点燃.当学生体验到你的爱心,他们就会直视困难,努力克服生活和学习上的困难,扬起理想的风帆,乘风破浪,勇往直前.
尊重学生最重要的是宽容.每个孩子都是一个独立的生命个体,他们的个性、能力、兴趣各不相同,作为教师对学生要宽容,豁达,尤其是面对那些发展慢一拍,在生理上有某些缺陷的,或者是有学习障碍症的,或者犯了错误的学生,教师要用同情心去唤醒儿童的上进心,自信心和自尊心,帮助他们清除自卑感,排除他们的烦恼和悲伤,用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活.
尊重学生最根本的是要平等地对待每个学生.学生的差异是客观存在的,我们就应该承认和尊重学生的差异,不能硬性地按照整齐划一的标准来评价要求每个学生.这种差异要求教师创造适合不同学生健康成长的教育,而不是选择适合教育的学生,在教学中我们应该分层施教,帮助学生在各自的基础上得取发展,针对不同层次学生的发展水平,提出不同层次的要求,让每个学生都能获得成功的喜悦.
为师者应该清醒地知道,学生具有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要,正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力.教育如果能顺应或激发学生的这种需要,就能最大限度地激发学生的潜能,使他们在自己的最近发展区得到最好的发展,教育就能取得事半功倍的效果.
（作者单位：武穴市梅川镇小学）
（责任编辑徐世兵）
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伟大亦在细微处：晚年逸事
在卧室里召见苏联大使中南海丰泽园是办公、居住之地 这里既是思考天下大事、批阅文件、读书看报的场所,又是他会见外国政要的地方 1964 年的一天,丰泽园中气氛骤然紧张 没有刷牙洗脸,也没有更衣,穿着睡衣.
尊重善良
善良是人的天性,也是心的选择 人性最好的教养,便是对善良的尊重 如果需要在正确和善良之间做出选择,请务必选择善良 可以一无所有,但不能出卖善良；可以混沌不安,但不能忘记善良；可以偶尔犯错,但不能利用善.
为什么中国孩子不把父母当成最尊重的人
“ 如何与未来中国打交道”这位美国学者说“30年后,人类历史将迎来一个由独生子女组成的国家,这个国家不是小国而是大国,他们将如何与世界相处这是福音还是灾难&rdqu.
尊重的魅力
“ 以前, 我以为别人尊重我,是因为我很优秀 慢慢地我明白了,别人尊重我,是因为别人很优秀 优秀的人更懂得尊重别人 对人恭敬,其实是在庄严你自己 ”——.