无领导小组讨论和人力资源选择成本的关系探究以Z高职院校辅导员招聘为例,本文是高职院校类论文写作参考范文跟高职院校和人力资源和领导小组有关毕业论文模板范文.
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［摘 要］人力资源成本主要包括获得、开发、使用、保障和离职成本五大类,获得成本主要包括招募、选择、录用和安置成本等四种,其中选择成本主要包括专家费、差旅费、场地租赁费、试题费等.以某高职院校辅导员岗为例,通过对比各类人力资源的选择方式,客观评价采用无领导小组讨论的选拔方式与人力资源选择成本之间的关系.
［关键词］高职院校；辅导员；选择成本；无领导小组讨论
［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）11-0267-01
孙中山先生曾云“治国兴邦,人才为急”,凸显了人才的重要性.高校思想政治工作会议也强调：要整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设,保证这支队伍后继有人、源源不断[1].辅导员岗位如此重要,如何通过科学的测评手段和招聘方法,是高校HR从业者共同的难题.目前招聘辅导员常用测评方法有笔试、面试、人格测试、文件筐和评价中心等方式,其中评价中心以其独特的优势被广泛采用,无领导小组讨论是评价中心的主要组成部分之一.
一、无领导小组讨论概念及特点
无领导小组讨论（简称LGD,下同）是评价中心方法的重要组成部分,是指由一定数量的一组被评人（6~9人）,在规定时间内（约1个小时）就给定问题进行讨论,讨论中各成员处于平等地位,不指定小组领导者或主持人.被评人通过讨论得到一个全体成员均认可的解决方案,向考官呈报讨论结果.考官根据各位被试者的语言和非语言行为表现,对被试者所表现出来的领导能力、人际沟通技巧、主动性、口头表达能力、说服力、自信心等进行测评打分[2].国外研究证明,LGD在评价中心的使用频率为59%,而国内的一项研究证明其在评价中心中的使用频率为85%,国家公也将LGD列入测评工具[3].
二、无领导小组讨论在辅导员招聘中的具体应用
Z高职院校是一所省市共管事业单位,现有全日制在校生8000人,全体教职员工598人,专职辅导员共35人.Z校辅导员招聘每场组织6人进行招聘,原则上每学期组织一期,每期录用1~2人.
(一)前期准备
1.编制题目：辅导员主要负责学生管理工作,编制题目时由HR部门牵头,联合学生工作部门、用人院系,三方共同出题.题目立足于辅导员岗位说明书,选取胜任岗位所需的核心知识、技能.
2.设计评分表、计时表：根据题目,分别设计评分表、计时表,评分表应具体包含测评指标、权重、行为描述、打分标准等内容；计时表需记录应聘者每次发言时间及有效发言次数.
3.选址、培训考官：需有摄像室,多将课桌摆放成“回”字形,考官坐在被测人四周；LGD考官由Z校HR部门、学生工作处、用人部门与校外专家四部分组成.
(二)实施阶段
指定一位主考官,负责宣读测试指导语.讨论阶段由被测人员自行完成,考官作为观察员可在现场根据个人表现赋分或根据摄像记录赋分,大概分为四个部分：起始阶段、个人发言阶段、集体讨论阶段和总结发言阶段[4].考官重点记录被测人员发言内容及次数、有效性、影响面、对全局的掌控或在讨论过程中所处角色,避免出现晕轮效应、对比效应、与我相似等考官偏见.
(三)评价与总结阶段
考官可根据评分表所述行为特征现场赋分,再集中回看摄像情况,修正得分；对得分存在较大差异的人员,充分交流意见.在讨论过程中,着重评估被测评人员参与度、影响力、决策程序、任务完成情况、团队氛围等方面.最终根据综合得分及各方意见形成测评报告及录用结果.
三、无领导小组讨论的招聘方式与人力资源选择成本的关系研究
无领导小组讨论在辅导员招聘过程中有着全面性、客观性、综合性、科学性等优点,但这种招聘方式是否能降低人力资源的选择成本是本文需要研究的问题.以Z校辅导员招聘为例,其选择成本主要包括：专家费、场地租赁费、出题费、应聘者食宿费（基本稳定,不同选拔模式间无明显差距）等.LGD的费用支出主要包含出题费、专家费、场地租赁费、摄像费等.根据实践经验对比几种常用招聘方式,其效用及选择成本对比如下：
(一)“笔试+面试”与LGD相比
此类测评方式,既能考核分析、写作能力,对专业知识的把控,又能通过面试环节了解个人个性特征与行为方式,是相对全面的测评方式.具体费用包含笔试出题费、阅卷费、结构化（半结构化）出题费、面试专家费、笔试与面试需在不同场地进行均需支付费用等.与LGD相比,综合性、科学性、专业性相似,但费用相对较高.
（二）“个人测试+面试”与LGD相比
此类测评方式,更关注应聘者的个性特征、现场表现,具体费用包括个人测试量表费、结构化（半结构化）出题费、专家费、机房使用费、面试场地费等.与LGD相比,其综合性相对较弱,过于侧重“软实力”,费用与LGD相当.
（三）“文件筐+面试”与LGD相比
此类测评方式,既考查了分析应用能力、写作能力、处理问题的能力,又考查了个人临场发挥的现实表现,较为全面.其具体费用主要包括文件筐出题费、阅卷费、结构化（半结构化）出题费、面试专家费、场地费（需两个不同场地）.与LGD相比,都是较为科学的测评方式,费用稍高或在可控环节内与LGD相似.
由此可见,无领导小组讨论在辅导员招聘中有其独特优势,并可适当降低人力资源的选择成本,将逐步成为选拔辅导员的主流测试方式.
参考文献：
［1］吴晶、胡浩.全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开［N］.新华社,2016-12-08.
［2］高秀娟,王朝霞.人员招聘与配置［M］.2版.中国人民大学出版社,2016.
［3］中国就业培训技术指导中心.企业人力资源管理师（二级）［M］.中国劳动社会保障出版社,2016.
［4］隆意.无领导小组讨论应用的新探索［J］.心理研究,2008（6）.
此文总结：本文论述了适合高职院校和人力资源和领导小组论文写作的大学硕士及关于高职院校本科毕业论文，相关高职院校开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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