基于新媒体平台下的高校思想政治教育实践以电光之家微信平台建设为例,该文是关于思想政治相关电大毕业论文范文与思想政治教育和实践探索和新媒体类论文范文.
思想政治论文参考文献：
贺文霞
[摘 要]随着信息技术迅猛发展,微信、微博等新媒体平台已经成为学生获取和传播信息的主渠道,对学生的学习生活与思想行为产生越来越重要的影响.本文从痛点思维视角探索学生网络需求,并结合“南开电光之家”微信平台的运行实际,探讨思想政治教育在新媒体平台下的三方面创新着力,并在此基础上给出实践建议.
[关键词]新媒体；微信；思想政治教育：痛点思维
[中图分类号]G410 [文献标志码]A
[文章编号]1003-0166(2017)04-0092-03doi:10.3969/j .issn .1003-0166.2017.04.018
伴随网络信息时代的兴起,微信、微博等新媒体平台,作为集合多种功能的开放式、互动式、便捷化的网络门户,日益成为当今高校青年学生获取和传播信息的主要途径,并对他们的学习生活、思维模式、价值判断、行为方式等产生了广泛而深刻的影响.为此,作为高校思想政治教育工作者,我们有义务也有责任围绕如何利用新媒体平台来抢占网络阵地、以健康向上的思想道德文化和价值观念来引领青年这一课题展开广泛的讨论和深入的研究.
1 以痛点思维来掌握并满足学生网络需求
“互联网+”时代,每一个企业都竭力为顾客提供极致的体验和服务,试图让消费者在每一个环节都满意,于是“痛点思维”被很多互联网企业推崇并成功践行,也对我们的网络思想政治教育有很多启发.痛点思维中的痛点,一般来说有两种情形,一是明显感到痛的点,迫切需要某种产品或服务能帮助解决问题.例如,打车软件的出现.二是不那么痛的点,也就是说用户对一些习以为常的方式并没有明显感觉到痛,但能够优化甚至是创新原有方式,并进而提升用户体验的全新解决方案往往会有意想不到的好效果.例如,互联网金融、ipad的出现等.所谓痛点的关键在于有一些需求没有被很好的满足.作为高校教育工作者,我们的教育服务对象是学生,我们常常会讲要“以学生为本”,但问题的关键是,在移动互联新的时代背景下,大学生的需求,尤其是他们的网络需求到底是什么”17
要想准确找到学生痛点,可以借鉴互联网思维的两种方式：一是使用数据分析方法：二是通过场景寻找其痛点.其中,最能启发我们的一个观点便是“不要相信用户的嘴,而要相信用户的腿”.很多时候,我们的学生所言与所行的不一致,确实给我们的工作带来很多困惑,这一点在网络空间表现尤为突出.痛点思维启发我们,用户的行为才是最需要去认真解读的.此时最好的方法,不能靠感觉．而要靠数据；因此,更广泛层面的学生网络行为数据积累与研究就显得尤为重要[2].
根据我们在学生工作一线近3年所开展的学生行为数据调研,当前学生网络需求最突出的表现在以下四个方面：一是学习与信息搜集需求.通过调研和专题座谈,我们了解到,当下有超过半数的大学生将上网的大部分时间用于学习和查阅资料,特别是在慕课、翻转课堂兴起的新的时代背景下,传统的单项灌输式学习模式已经不能适应形势的发展,网络学习已经成为大学校园一种流行趋势和学生的必然要求；二是社交需求.这一需求是学生网络需求的重要方面.根据近3年的数据,我们发现超过60%的学生会出于交际的需求而上网、会在网络上寻找朋友,过半数的学生会登陆各种社交服务类网站,超过80%的学生认可微信、等社交平台对于扩大朋友圈、满足人际交流需求方面的重要作用；三是娱乐需求.这一需求是学生网络需求的突出表现.超过70%的学生表示会通过网络观看电影、听音乐、看小说、玩游戏,且占用较长的时间,这在一定程度上反映出网络娱乐对学生有较强的吸引力：四是发展性需求.这一需求较集中反映于高年级,特别是毕业班,突出表现在就业需求层面.网络求职已经成为学生就业的重要渠道,来自网络的招聘信息、就业服务信息、职业规划资源、咨询信息等也成为学生进行职业生涯规划与就业决策的重要信息来源和依据圈.
满足学生的网络需求,优秀的教育与服务也必须是贴心的,这一点实际是对人性化的高阶要求.通过新媒体平台,将我们的思想政治教育设计得更人性化和接地气,让学生在润物无声的教育和服务氛围中感受到亲切,才有可能产生理想的教育效果,最终促进学生的成长[4].这也是我们在实际工作中探索的方向.
2思想政治教育在新媒体平台下的创新着力
笔者所在学院基于移动互联时代背景以及学生网络需求数据分析,积极创新网络思想政治教育,将新媒体平台的建设作为工作的一大重点,并于2013年8月正式组建成立了“小e鸽”微信运行学生团队,推出“南开电光之家”微信公众号平台,该平台定位为南开大学电子信息与光学工程学院学生微信平台.运行3年来,总关注人数已达1 759人次,最高阅读量达5 431人次,单周平均推送内容25篇,现已成为南开大学关注人数前三,最为活跃的院级微信平台.在建设和不断完善该平台的过程中,有三个重要着力点为创新思想政治教育开拓了思路,也成为进一步实践探索的基础.
2.1敢于发声,坚守意识形态阵地
当前,网络已经成为意识形态斗争的重要战场,不断有网络大V．敌对势力借助各种手段,在互联网上展开各种攻势,从思想观念、价值判断、理想信念等多个层面去误导学生.很多时候,偏激的、攻击性强的观点往往更有市场、得到更多人的关注和追捧,而客观理性、充满正能量的观点、声音却遭到恶意嘲讽、攻击.这种不正常的网络舆论倾向,不得不说是—与当前社会存在的“看客”心态与人们的姑息、态度有着密切联系的,如果人人都不敢于发声亮剑,更会进一步纵容这种不良倾向,让偏激思想和错误言论大行其道、混淆视听,其后果是不堪设想的.
另一方面,网络话语权不会从天而降,不会自然就掌握在谁的手中,在开展网络思想政治教育的实践中,我们必须增强坚守意识形态阵地的责任感和使命感51-在《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中,强调要掌握网络舆论主动权,运用新型传播手段创新宣传思想工作.我们坚持建设自己的新媒体平台,就是要坚守阵地、直面挑战,兼具教育性和安全性,为学生营造健康向上的校园网络生态环境.敢于发声不是搞“一言堂”-而是要在包容不同声音的基础上唱响主旋律,汇聚昂扬向上的正气、团结奋进的锐气.例如我们在五四青年节、杰出校友周恩来总理祭日、校庆等重要时间节点上发声发言,追念先贤,弘扬网络正气,受到了同学们的关注与转发,其中《周总理逝世39周年纪念日——看周总理的人格魅力和道德法则》这一单条推送当天浏览量就达到了1 500余次,转发249人次.针对黄继光堵眼不合理,刘胡兰系被乡亲所杀等歪曲抹黑英雄人物的不实言论,及时推送发布《史实不容歪曲,英雄不容亵渎》等文章予以回应,很多学生在转发的时候都会附加评论、勇敢地站出来还原真实的历史,朋友圈中正能量刷屏.这些数据和事实振奋人心.
2.2善于发声,用社会主义核心价值观和优秀传统文化传递正能量
党的十八大以来,党高度重视意识形态工作和网络宣传思想工作,总书记在前不久召开的网络安全和信息化工作座谈会上的讲话中也强调了用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果,培育积极健康、向上向善的网络文化,为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间.
首先,通过新媒体平台将社会主义核心价值观落细落小落实,在网络阵地贯彻立德树人的教育任务.“南开电光之家”微信平台就是把社会主义核心价值观落细为线上线下活动,落小为各种各样的栏目内容、讨论议题和学生新媒体作品,从而最终落实为催人奋进的主旋律弘扬与昂扬向上的青春担当.例如,通过“南开电光之家”微信平台开展“南开好室友”网络与评选活动,从校园中、宿舍里、实验室中的和谐人际关系人手,宣传好室友事迹、表达好室友情谊,将社会主义核心价值观中的“友善”要求落在实处,润物于无声.
其次,积极弘扬中华优秀传统文化与传统品格,通过新媒体平台将思想政治教育从校园延伸到家庭、延长到假期,实现全方位、全时段覆盖.近年来“南开电光之家”微信平台配合新生入学教育、母亲节、父亲节等节点,推送《古人对于孝道的看法》《百善孝为先,孝顺父母的13种方式》《我有一个好爸爸,时光请你不要伤害他》等“勤孝”感恩主题微信消息近50次,推送“传统文化”主题消息近40次.寒暑假期间推送“为父母做一道菜…放假在家不能闲”等专题深化“勤孝”教育,将线上线下教育有机融合,得到学生积极响应,纷纷晒出自己的孝心菜品或是自己收拾整洁的房间等,赢得家长一致好评；春节期间,我们就中国的年文化进行了广泛推送,从年俗到年礼,从春联到年夜饭,进一步发挥微信平台的积极作用,使同学们能够更好地理解传统节庆和文化的深刻内涵.
2.3重倾听,把握学生成长需求
在前文提到的网络安全和信息化工作座谈会上,总书记特别强调对于普通网民的不同观点、想法,要及时吸纳建设性意见,及时帮助群众化解困难,及时宣介让群众了解情况,及时廓清模糊认识,及时化解怨气怨言,及时引导和纠正错误看法.“让互联网成为我们同群众交流沟通的新平台,成为了解群众、贴近群众、为群众排忧解难的新途径.
贯彻习总书记的讲话要求,我们高校网络思想政治教育也必须重视对学生意见和需求的倾听,将校园新媒体平台打造为了解学生、贴近学生、引领学生的重要载体.
这就要求要在学生的全面发展与个性化发展相结合方面下功夫,尽可能满足学生多元化发展需要.通过微信平台发布学生学习、发展需求调研问卷；针对学生“自主学习”需求,通过微信平台邀请学生以线下班级为单位,分栏目、分年级、分专业地推送学习方法、学习心得、学习资源,促进资源共享、实现学生自我教育与服务；针对学生健身需求,通过微信平台发起“公益晨跑”活动,每天晒单、持续宣传、不断吸引更多学生加入,将健身与公益完美结合．3年累计晨跑里程近4 000krn;为南开大学对口支援的庄浪县贫困小学募捐字典1 916本、爱心书包532个；针对学生发展性就业需求,微信平台专题推送优秀毕业生升学出国、求职择业等成功经验,阅读量累计超过1 500人次.
3 对基于新媒体平台下的高校思想政治教育的实践建议
3.1坚持“内容为王”,发挥资源优势
我们在坚持思想引领的基础上,需要格外重视内容的作用.高校中的资源相对丰富,我们的平台就是要做到整合资源并提供资源,为学生学习成长助力.借助校园文化方方画面育人平台的优势,将线上与线下资源紧密融合,尽可能在新媒体平台的基础格局上分化板块,形成人气栏目,吸引学生关注与阅读.
3.2坚持服务至上-形成粘性用户
以服务吸引带动学生,让学生爱看,养成关注的习惯,从而才能更好地发挥新媒体平台的阵地作用.例如面向毕业班学生,微信平台都会进行企业招聘信息的定期专题推送；面向新生,会推出有关报到流程、大学生活适应、校园服务信息、新生问答Q＆A等,将微信平台的服务功能落到实处,贴近学生.3.3发挥学生自我教育、自我管理、自我服务作用 新媒体平台的建设要充分发挥学生的主体作用,辅导员教师负责把握方向.创建学生自主运营团队,探索形成一套充分发挥学生“三自”功能、强化自主创新精神的运行模式.使学生能结合信息类专业知识学以致用、探索研发贴近学生实际、符合新媒体特点的网络应用功能,开发出以“小.鸽”形象为核心的人偶玩具,明信片、钥匙扣等衍生小礼品,以及“小e鸽”表情包等网络文化产品,深受青年学生喜爱.在此过程中,学生运营团队把自己的创意和多种多样的教育资源直接运用到新媒体平台上,也充分增强了他们的参与感、成就感和主人翁意识.
参考文献
[1]李培晓．对网络思想政治教育定位的再认识[j]．学校党建与思想教育,2014 (1)：66-68.
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[3]徐建军．学生网络思想政治教育理论与方法[M].北京：人民出版社,2010：162-165．
[4]郑永廷．思想政治教育方法论[M]．北京：高等教育出版社,2010：212-216.
[5]齐朝阳,陈少平．高校网络舆情的引导策略研究
[j]．思想政治教育研究,2012(6)：124-126.
Based on New Media Platforms of Ideological and Political Education Practice in Colleges and Uruversities -A Case Study on the WeChat Platform Construction of“ Family of Electroruc Information and Optical Engineering "+
He Wenxia
(College of Electronic Information and Optical Engineering, Nankai University, Tianjin 300350, China)Abstract:With the rapid development of information technology, WeChat, rnicro-blog and other new mediaplatforms he become the main channel for students to acquire and disserninate information, they he moreand more important influence on students- study life and thought behiors. The article from the point of painthinking perspective to explore students network demands, combined with the actual operation of the "Familyof Electronic Information and Optical Engineering" WeChat platform, to explore the ideological and politicaleducation in the new media platform under the three aspects of innovations, and then gives practicalsuggestions.Key wordS:new media, weChat, ideological and political education, pain point thinkingCLC number:G410
Document code:A
Article ID:1003-0166(2017)04-0092-03 doi:10.3969/j .iss n .1003-0166.2017.04.018
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十九大召开,标志着中国特色社会主义进入了新时期,社会主要矛盾发生了巨大的变化,已经转变成了“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾” 这一科学的论断不仅标志着.
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中图分类号G641 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 003摘要随着国民经济的不断增长,新媒体技术的不断创新,高校教育发展得到了质的飞跃 新媒体应用作为高校.