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【摘 要】 对于一个国家来说,历史是经验、教训、借鉴,是过去的沉淀,是未来的导向；对于一个人来说,历史是最好的老师,它能教你融会贯通、惩前毖后,是学习的源泉,是进步的信心.显而易见,学习历史不管是对于国家还是对于个人,都有十分重要的作用.
【关键词】 做人 和谐社会 国家
【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-198-01
历史,从狭义上说,是人类社会发生、发展的过程；从广义上说,是自然界和人类社会生活中一切现象发生、发展、变化的总过程中所遗留下来的业绩.唐太宗说过这样一句话：“以铜为镜,可以整衣冠；以史为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失.”现今很多人对于历史学这门学科都有很多误解,认为学历史没什么用,但是,历史犹如空气,弥漫于现实生活之中.
一、学习历史,明做人、明做事
不管是大到军国的方针,还是小到坐卧起居的礼仪,都有着历史的影子,多少人也津津乐道地读着野史,听着传说,以此来了解历史,增长知识,陶冶情操.
艾森豪威尔,在他五十多岁的时候,还只是一个普通得再普通不过的上校；一般来说,到了这把年纪,生活看起来已经完全没有任何转折的希望了.但是,这个郁闷的上校却在空闲的时候默默钻研了许多年的一战史,后来二战来了,他就把所学到的知识运用到战争上,就这样,他就成了军方最急需的人才,从此一跃而上,成了美国最著名的五星上将之一.艾森豪威尔的成功并不是偶然的,而是必然的.假如他没有认真研究战争史,他可能就一辈子这样当一个默默无闻的上校,而不是上将了.
二、历史是凝固了的现实,现实是正在发展着地历史
司马迁说过：“有国者,不可以不知《春秋》.”我国许多伟大的政治家、科学家都具有丰富的历史知识.著名的天文学家竺可帧,正是研究了我国史志、方志、古诗、游记,掌握了中国古代气候变迁的线索之后,才写出了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》；众所周知,主席曾在国立北京大学图书管理员,他一生中读过的书以史书最多,从正史、纲鉴到笔记、演绎,他都广泛涉猎,有的还反复阅读,圈点批眉,有着独到的心得见地.没有坚实的地基,哪有宏伟的高楼大厦；同理,人生没有反反复复的积累,哪有令人瞩目的辉煌与成就.
人民网曾报道过温家宝总理在地震灾区慰问老百姓的图片,其中有一张总理牵着灾区小女孩的手,紧紧相依缓缓前行,让人看后悄然泪下.全国老百姓都知道爱民、亲民,而总理恰恰又是喜爱历史,熟读史书的典范,总理的案头经常摆放着古罗马皇帝马克—奥勒留所著的《沉思录》和18世纪英国经济与*学家亚当—斯密所著的《道德情操伦》,读过这两本书的人就不难理解总理的博大与仁爱了.由此可见,总理爱民、亲民的高尚品格和他喜爱阅读历史书籍不无关系.
三、学习历史,增强爱国精神
梁启超曾说：“中国古代,史外无学,举凡人类知识之记录,无不从纳之于史.”一部盛唐史,是多少华夏儿女的美丽梦魇；一部晚清史,有凝聚了多少中华儿女的血与泪；一篇《出师表》,把一片忠心表达得淋漓尽致；一段宫廷斗争、兄弟反目史,看得是血肉模糊.中国历史,上下五千年,博大精深,源远流长.
美国哥伦比亚大学教育学院历史系的戴安娜.诺维说过：“没有历史头脑的民族是健忘的民族,一觉醒来,他们就不知道自己是谁了.”培养爱国主义情操是当今社会的一个重要的主题,学习历史,是进行爱国主义教育的最好的方法.
四、学习历史,以古为鉴
李大钊说：“无限的过去都以现在为归宿,无限的未来以现在为渊源.”近几十年来,中国经济发展迅速,党不断强调了构建社会主义和谐社会的重要性,并对改善民生为重点的社会建设作了全面部署.当我们还在研究如何更好地建设和谐社会的时候,我们完全可以从历史中借鉴.比如孔子,其思想博大精深既有崇高的价值理想,又有切实的百姓日用,是中国古代思想的结晶.孔子的思想,一言以蔽之,是以治平为本,以仁为核,以和为贵.他的思想是中华民族精神的源头活水,礼乐文化的重要根据,价值观念的是非标准,*道德的规范所据,它构成了中华文化的基本精神价值.诺贝尔物理学获奖者汉内斯·阿尔文博士就说过：“人类如果要在2l世纪生存下去,必须回到2540年前去吸取孔子的智慧！”
“要懂得历史,不能割断历史.”通过了解和学习历史,取其精华,去其糟粕,以构建和谐社会为目标,以借鉴、学习为方式,为构建和谐社会找到一条正确的具有中国特色社会主义的道路,扫除发展障碍,尽快实现共产主义.
历史给人们提供了经验,但没有给人们直接的指导,历史永远是过去的事情,而现在的一切是不可能完全重复过去的状况的.马克思说过：“人们创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造.”
总之,学习历史的重要性有许多是显而易见、众所周知的.学习历史对做人、做事、社会的进步、国家的发展都有潜移默化的影响,历史是人类的历史,人是人类的人,不懂历史就是不懂人类自己.所以学习历史不是好不好的问题,而是需不需要的问题.
[ 参 考 文 献 ]
[1]刑铁.《独特的视角,独到的见地》,《历史与现实论稿》,中国文史出版社,第7页.
[2]梁启超.《中国历史研究法》,中华书局.
[3]李大钊.《李大钊选集》,人民出版社,第94页.
[4]李泽玲.《选集》合订本,人民出版社,第499页.
[5]马克思.《马克思恩格斯选集》,人民出版社,第一卷第603页.
[6]李泽玲.《选集》合订本,人民出版社,第499页.
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