初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力,该文是数学教学类毕业论文范文跟逻辑思维能力和初中数学教学和几点思考方面硕士论文范文.
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数学是个比较严谨的学科,它是一个可以全方位锻炼学生逻辑思维能力的学科,所以在学生提高自己逻辑能力时就需要老师进行引导和帮助,提出一些合理化建议来帮助学生进行训练,让学生们的逻辑思维能力可以在一定程度上得到大幅度的提升.
一、初中数学教学存在的问题
数学是一门基础学科也是重要学科,它的教学问题也越来越受到人们的关注.虽然新课改的力度不断加大,但是仍然存在着很多问题.有许多老师由于没办法理解新课改的要求和内容,所以依旧采用传统模式教学.老师只是一味的讲,学生被动的听,调动不起学生学习知识的积极性,也无法激发他们对数学的兴趣.导致学生只会片段性的记忆,没有进行自主的思考,所以就没有办法培养学生们的逻辑思能力.
在数学课堂中存在一个普遍现象就是课堂气氛沉闷,学生不活跃.老师只是偶尔的与学生能进行互动提问,会把一些难懂的数学知识利用题海战术来加深学生的印象,一些概念问题让学生在没有理解的情况下进行背诵,导致学生只是囫囵吞枣似的接受知识,并不能真正理解其中的含义.这样不仅没有提高学生们的逻辑思维能力,还让学生们学习兴趣下降,课堂效率得不到提升.
二、培养学生逻辑思维的重要性
通过专业人士分析,学生们有很强的逻辑思维能力,有利于他们对自我学习能力的提升,对于自身的也有着全方位的发展,其实对于初中生来说,数学还是有一定的逻辑思维能力的,是符合逻辑学的学习和应用的,只需要初中数学老师在给学生授课的时候进行合理有效的引导.
逻辑思维能力不仅对数学的学习有一定的帮助,同时对于其它科目的学习也是有一定的推动作用,让学生更有逻辑的去学习,更全面的进行应用,让学生在逻辑思维中找到学习的乐趣,这样进一步的提高了学生们对于课堂的兴趣,也提高了课堂的效率.所以,培养学生们的逻辑思维能力应该是一项长期的过程和目标.
三、如何培养学生的逻辑思维能力
（一）逻辑思维能力与生活实际和教学内容的结合
每个人都有自己的思维能力,思维能力带动一个人的主体行为,无论是在社会哪一个行业,都存在对思维的能力的运用,我们在生活中需要对思维能力进行合理适当的应用,将每一个思维能力转化为生活中的情境,不断的激发学生们对逻辑思维能力的运用.所谓“兴趣是最好的老师”其实每个人做一件事最好的动力就是兴趣,只要有兴趣了,就会主动的去做任何事情.同理,想要提升学生的逻辑思维的能力兴趣也是最好的基础,所以老师们应该根据学生这一特点进行训练,尽可能的联系生活实际.比如：组织学生秋游的时候,根据当时的实际情况进行出题；还可以组织学生进行脑筋急转弯的比赛让学生有兴趣的参与到其中.
无论是哪一科目的教学,老师都会提前的进行备课,当然数学也不例外,老师要提前知道,每一章节有什么样的联系,新旧知识能不能相结合,内容和内容之间要彼此呼应,不断加深教学内容的逻辑性,要把学生学过的知识进行巩固,还要让学生接受新的知识,一定要在学生学过知识的基础上,进行不断的加深,方便学生可以更好的理解.
其实在数学这一学科中,除了运算能力占的面积比较广,就剩下几何问题了.几何问题是可以训练学生的逻辑思维能力最好的辅助,一般都是依靠学生丰富的空间想象力来进行做题,而且几何问题每一个步骤的都是紧密相关的,对各类数据要求都比较缜密,是一个条理性比较强的章节.数学本来就是一个门严谨学科,在运算的过程中不对数字的要求很敏感,几何问题就是为了进一步加强学生们的严谨性,通过解决几何问题来训练学生的逻辑思维能力,培养学生的自主学习能力,从而促进学生逻辑思维能力的提升.
（二）对学生进行适当的引导
数学老师进行逻辑思维训练的时候,一定要注意学生的差异性,毕竟每一个孩子生长环境不同,接受新鲜事物和大脑的运用也都是不尽相同的,所以老师要做到尊重每一位学生进行积极有效的引导.多对学生进行鼓励教育,多做数学习题,遇到不会的难题同学之间可以相互请教和讨论,这样不仅能锻炼了学生的自主学习的能力,还能培养学生逻辑思考的能力.老师可以在适当的时候给学生增加一些思考题和证明题.比如：平行四边形的证明,等腰直角梯形的转换证明等,都是可以增加学生严谨和逻辑思维能力的训练.
只有积极的引导学生,不断提高学生们学习的兴趣,才能让学生逻辑思维能力得到提升.老师在教学中应不断渗透思维能力的应用,注重思维能力的培养是一项长久的工程,无论是老师还是学生都要有坚持不懈的精神,才能提高自己的逻辑思维能力.
四、结束语
综上所述,有效的运用初中数学几何知识和生活实践,才能更好的提升学生的逻辑思维能力,加强学生逻辑思维能力的严谨性,要不断的与实际情况相结合,利用一些适当的思维训练来对学生进行指导,不断的激发学生学习数学的兴趣,让学习数学的能力与逻辑思维能力进行有机的结合.
[ 参 考 文 献 ]
[1]张帆.初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].发展,2016(2):127-127.
[2]江尧全.如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].考试周刊,2017(99):73-73.
[3]林启堂.初中数学教学中提升学生逻辑思维能力的方法[J].西部素质教育,2017,3(1):218-218.
结论：这篇文章为一篇关于经典数学教学专业范文可作为逻辑思维能力和初中数学教学和几点思考方面的大学硕士与本科毕业论文数学教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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