构建多元化的初中语文教学策略,该文是有关初中语文自考毕业论文范文和多元化和教学策略和初中语文相关自考毕业论文范文.
初中语文论文参考文献：
【摘 要】从初中生的年龄特点去看,他们大多对新鲜事物充满了较高的追求欲,这一点,在其课堂学习上也有所体现.而教师利用多元化的教学方法去开展教学活动,能很好地满足他们的这一,从而能促使他们在课堂教学中积极地表现自己,这在很大程度上能使初中语文课堂的氛围变得活跃起来,同时还能有效提升教师的教学质量.
【关键词】多元化；初中语文；教学策略
多元化教学在近些年被各中小学广泛地推广和应用,这也是素质教育提升的一个表现.在教学中,教师应利用多元化的教学方法去授课,这样做,能有效使学生对相应学科的教学产生新鲜感,从而能使学生以比较积极的态度去参与教师的课堂教学.此外,教师教学方法的多元,给学生综合能力的发展提供了渠道,这既符和现今素质教育的理念,同时还能助力学生的终身发展.本文将对初中语文的多元化教学进行分析,希望能给广大初中语文教师同行带来一些借鉴.
一、初中语文多元化教学之情境教学
情境教学法是指教师针对教学内容,为学生营造一个情境,并通过该情境中所蕴含的情感元素或者形象主体去引导学生更加有效地学习和理解相应的语文内容.举个例子：在学习王安石的《登飞来峰》这首诗的时候,教师可以通过多媒体大屏幕为学生展示飞来峰的图片,或者为学生播放与飞来峰有关的VR视频,并辅之以名人的诗朗诵来帮助学生理解和记忆这首诗.要知道,虽然初中生的思维能力较之小学生已经成长了很多,但是形象思维依然还是很多初中生的主要思维方式,所以教师利用多媒体技术创设生动、直观的教学情境,能够有效促进学生内化吸收《登飞来峰》这首诗.
二、初中语文多元化教学之小组合作
随着我国经济的不断进步,各行各业的联系越来越紧密,人们互相合作的机会已经越来越多.在这样的社会大背景下,合作能力成了人才所必备的一项品质,因此,培养初中生的合作能力也变得十分必要.为此,在日常的教学中,教师应当积极引导学生通过小组合作的方式进行学习.例如：在学习《紫藤萝瀑布》这篇课文的时候,教师可以尝试先让学生以小组为单位自学这篇课文,不过,在此之前,教师应先引导学生去看课后的问题,让他们像做阅读理解题一样去阅读这篇课文,并让他们在完成阅读之后,在小组内对课后问题进行讨论.最后,小组长需要将本组的结论整理记录下来,为之后的全班交流做准备.通过小组合作学习,学生的主体作用能够得到有效发挥,与此同时,其思辨能力、交际能力、合作能力等多项能力也均能在这一过程中得到切实发展,这不仅极大地丰富了初中语文的教学内容,同时还为学生后续的学习发展奠定了良好的基础.
三、初中语文多元化教学之角色扮演
活跃的课堂气氛能够有效提升学生学习的积极性,从而能促进教师教学效率与质量的提升.因此,在实际的教学过程中,教师应积极地采取一些措施去活跃课堂氛围.除了上述所说的小组合作学习法以外,教师还可以通过引导学生进行角色扮演的方式去提高语文课堂的活跃程度.比如：在学习《太空一日》这篇课文的时候,教师可邀请学生站到讲台上扮演杨利伟,然后让其基于课文内容以及相应的视频和图片,对太空一日进行介绍.如此,不管是表演的学生,还是观看表演的学生,都势必能对这一课产生较为深刻的印象,这对学生切实理解和掌握这篇文章具有十分积极的作用.此外,通过角色扮演,学生的表现欲能在一定程度上得到满足,与此同时,其参与课堂教学的积极性也在无形之中得到了提升,这对后续语文教学的有效开展能起到一定的促进作用.
四、初中语文多元化教学之多元评价
评价是教学工作中的重点内容,同时也是激发学生学习兴趣、提高学生学习主动性的重要因素,因此,在平时的教学中,教师应当及时地对学生做出评价.不过,需要注意的是,单一的评价方式,极易使学生感到麻木,或者是将学生推向一个极端.比如：有的教师总是喜欢一味地对学生进行赏识教育,这样做,将极有可能使一些学生产生骄傲自满的心理；相反,有的教师总喜欢对学生进行批评教育,认为这样能鞭策学生更加努力、勤奋地去学习,殊不知,这样的做法极易削弱学生的自信心,从而会对学生的学习产生十分消极的影响.因此,教师在评价学生的时候也应当要多元化一些,采用宽严并济、恩威并重的方式,对待有骄傲情绪的学生,教师应适宜地向他们泼些冷水,告诉他们骄兵必败；对待缺乏自信心的学生,教师应在平时多对其进行鼓励和表扬.总之,针对不同的特点的学生,教师应适当地去调整自己的评价内容和评价方式,只有这样,才能切实发挥出评价的真正作用,以激励学生更好地去学习.
五、总结语
总而言之,初中语文教学的多元化能够有效满足素质教育对现今初中语文教学的要求,同时也能满足中学生日益增长的学习需求,因此,广大初中语文教师一定要加强对多元化教学的研究,只有这样,才能充分发挥出该教学理念的价值,以为学生的学习发展提供切实有效的保障.针对多元化教学在初中语文教学中的应用,本文提出了四条有效策略,不过值得一提的是,这些策略均是笔者基于自身教学经验而总结的,所以它们未必能完全适应其它学情.因此,其他教师在运用本文策略对自身的教学进行优化时,一定要注意结合自身的教学实况,创造性地去使用它们.
此文评论：这是适合多元化和教学策略和初中语文论文写作的大学硕士及关于初中语文本科毕业论文，相关初中语文开题报告范文和学术职称论文参考文献.
构建多元化生物课堂的教学策略
【摘要】本文根据新课改后多种模式的生物课堂教学实践,针对一些课堂教学中出现的问题进行探讨研究,提出构建多元化生物课堂的教学策略课前充分准备是上好一节课的基础,课堂合理组织探究和有效交流是关键,检测和评.
大数据时代背景下初中语文教学策略
传统语文教学模式中过于看重知识的传输,而忽视了学生的知识的主动建构 随着智能手机和平板电脑的普及,移动互联网设备已经成为一种学习的新方式,大多数学生更愿意在网络上搜索自己的感兴趣的知识 教师要在教育过.
初中语文教学中多元化教学方法运用
陈朝阳（洪祥镇九年制学校 甘肃 武威 733000）摘 要初中语文是非常重要的一门学科,每一个学校都十分重视初中语文的教学工作 传统的语文教学模式已经不能满足如今的教学目标 新课程改革以来,对初中语文.
初中语文教学中的多元化教学探析
摘 要随着我国综合实力的不断提升,社会各界对国家的教育提出了更高的要求,为了真正的推动新课程改革并落实素质教育,我国许多中学开始站在宏观发展的角度,采取多元化的教学模式,真正的实现学生的全方位成长以及.