公益课堂点亮童心,本文是课堂类学士学位论文范文与童心和点亮和公益方面论文范文检索.
课堂论文参考文献：
朗诵一份情意,解读无光的世界；挥洒一份关怀,温暖盲童的心灵.
3月25日上午,在青岛如是书店阶梯大讲堂,正式肩动了青岛福彩2018年青年志愿公益课堂第一堂课.台下坐着一批特别的观众,来自青岛盲校的30名孩子们,他们与青岛福彩志愿者“听”电影、学朗诵,度过了一个快乐的周末.
感受一个有意义的周末
上午9点30分, “共读一本书,共享好时光——与盲童共读暨2018年青年志愿公益课堂肩动仪式”,在震撼人心的象围中拉开帷幕.青年志愿公益课堂第一堂课,分为朗诵经典和电影赏析两部分.
现场,两位盲校学生深情朗诵诗歌《光的赞歌》,清脆甜美而又铿锵有力的声音中,描绘着对光明的向往.“只是因为有了光／我们的大干世界／才显得绚丽多彩／人间也显得可爱……”声情并茂的朗诵让台下观众深受感动.
青岛市朗诵艺术家协会主席、青岛市广播电视台广播文艺频道副总监张晋青和妻子青岛广播电视台总编室主任播音员、青岛市朗诵艺术家协会副秘书长任向军,以及他们的孩子青岛市实验小学的张程媛,一家三口共同带来了经典朗读作品《读中国》,迎来台下阵阵掌声.
青岛故事广播FM95.2《福彩心目影院》栏目的主持人苏俊为青岛盲校的同学们准备了一部影片《谁的青春不迷茫》,邀请同学们闭上眼睛,用耳朵倾听声音,用大脑去想象画面,用心去感受影片,台下孩子们听得很开心,时不时传来阵阵欢笑.
“选择的影片也很符合我们的特点,虽然没法看到演员的表情,但在主持人的旁白介绍中,我们已经深深进入到了影片的剧情当中.”一名同学告诉记者,当天的活动,让他和同学们度过了一个有意义的周末.
“为盲童讲电影”是为盲童补偿视觉信息的途径.让盲童在“听电影”中了解对空间、飞行、景物、形态、表情的描述,加深对生活、声音与视觉关系的认识.青岛福彩爱心志愿者表示,盲童因视力障碍,对事物的了解、对世界的认知单调而残缺.这次活动很有意义,让孩子们感受到了立体、多彩的世界,也给予了他们温暖和鼓励.
盲童们的理想
刚满20岁的陈慧娴,是一位面容清秀、笑容甜美的姑娘.在接受记者采访时,刚刚朗诵完《光的赞歌》.她笑着说： “我很喜欢播音主持,去年参加过青岛广播电台的节目,去朗读了一首诗.”活动现场,她听到很多专业人士的朗诵, “很开心参与这次活动,我学到了很多朗诵的小技巧,”
陈慧娴是个坚强勇敢的姑娘,12岁失明后,来到青岛盲校,从小学一年级读起,到现在上高一.她平时很喜欢情景配音, “听”电视剧,还喜欢模仿. “我将来特别想做一名播音主持,如果不能如愿,那就只能去学按摩了.”
同在青岛盲校高一就读的陈永充,是广东人,他的梦想是当一名教师.“我并不排斥按摩,毕竟是一门手艺,但我更想做一名老师,教像我这样的孩子们学习.”陈永充8岁时因为一次事故视网膜脱落,多次手术未果后,接受了失明的现实.13岁,他凭借自己的努力考到青岛市盲校,白此离开家乡,到青岛就读. “我想继续学习,圆自己一个大学梦.”陈永充说.
“特别感谢这次活动,给了孩子们一个展示自己的舞台,他们很优秀,希望得到社会更多的认可.”青岛盲校老师张心荷说,“我很喜欢自己的职业,也觉得很有意义,盲校的孩子比普通孩子更勤奋,内心世界更丰富.”她告诉记者,自己的心愿是通过这种公益活动,让更多的人认识到盲校孩子们的天赋,除了学习盲人按摩之外,要让他们有更多的就业选择和机会.
公益课堂每月都会“开讲”
盲童是一群特殊的孩子,他们长着明亮、清澈、美丽的眼睛.然而,他们睁开眼看到的却是黑暗.他们只能用耳朵和手来感知世界的模样.他佃虽然看不见,但是他们渴望被关注,渴望有更多的朋友和平等的交流.
“共读一本书,共享好时光——与盲童共读暨2108年青年志愿公益课堂”活动,由共青团青岛市委、青岛福彩等联合开展,旨在深入贯彻党的十九大精神,让更多的适龄儿童享受到更加丰富的素质教育资源.活动主要针对农村贫困儿童、留守儿童、残障儿童、外来务工人员子女等特殊群体,特邀青岛多个志愿者服务队为孩子们量身特色教育课程,并通过青岛各媒体的广泛宣传,发动社会资源,招募各领域优秀志愿教师,通过丰富多彩的教学方式,寓教于乐,使孩子们感受传统文化的熏陶,在学习中快乐成长.
青岛福彩相关负责人表示,多年来,青岛福彩秉承扶老、助残、救孤、济困的宗旨,积极参加各项社会公益活动,为特殊群体奉献一份爱心.当天的肩动仪式结束后,每月都将开设1至2次公益课堂,让更多特殊群体感受到社会关爱.
（本刊记者）
该文点评,上文是一篇大学硕士与课堂本科课堂毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写童心和点亮和公益方面论文范文.
点亮孩子心中的灯小学语文课堂评价语的运用
摘 要 课堂评价语是语文课堂教学评价的重要形式之一,它是指在课堂教学过程中,教师对学生的学习行为和表现做出瞬间的、即兴的、即时的、即地的评价时所使用的语言 它包括有声语言(口头语)和无声语言(体态语).
让充满智慧的情境教学法点亮高中物理课堂
【摘要】 教学是一种归属于师生双方的活动,需要教师的教与学生的学形成一个有机的整体,教师应当努力把教学内容和教学方法进行科学的调整,力求保证课堂教学更加贴合学生的实际生活和实际发展状态,保证学生的探.
论如何运用信息技术点亮小学品德和社会课堂
戴 倩（重庆市綦江区中山路小学 重庆 401420）摘 要伴随着我国信息化教学模式的不断渗透与发展,小学教育对学生品德与社会课堂教学提出了新的要求与标准 信息技术不仅重视小学生专业知识的培养,更加重视.
巧用情境教学法，点亮小学数学课堂
在新课改不断深入的今天,小学数学教学内容也在不断丰富,这就使得小学数学教师在教学的过程中,应不断优化自身的教学方法,摒弃传统教学落后的因素,使得现代数学教学紧跟时展步伐 随着我国综合国力的不断提升,教.