教师到企业综合能力培养和课程实践对接模式的深化和以视觉传达模式为例,该文是模式类有关专升本毕业论文范文跟视觉传达和视觉传达模式和综合能力相关专升本论文范文.
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【摘 要】 艺术设计专业随着社会生产力的发展,传统的实践教学模式已无法满足创新型人才培养的需要,结合市场实践经验,主张培养新型专业人才,优化教师队伍,提高教师的综合素质,教师到企业综合能力培养,更新观念、更新操作能力提高设计制作的水平,使学生少走弯路.完成实践与课程对接模式,制定新的教学课程与领域,研究方案,结合市场新理念,调整教学方式,研发新的课程项目,完善教学方式,真正做到对接深化与研究.
【关键词】 综合能力培养 培养方案 课程对接 深化研究 研发课程
艺术设计专业随着社会生产力的发展,新的设计理念、新技术、新工艺的不断涌现,市场对艺术设计专业人才培养模式也提出了更高的要求,传统的实践教学模式已无法满足创新型人才培养的需要,加上艺术设计专业的快速扩张,专业课程的教学方面并不能达到标准,这种情况很大的限制了艺术设计专业教育的发展与提高.
所以教师下企业综合能力培养,与市场实践相结合,就能很好的解决这一问题,结合市场实践经验使课本知识更丰富更具体,结合案例把课程发挥到极致,主张培养新型专业人才,不仅具有专业的知识技能,还能有创新意识、思辨与表达能力和独立的人格.
在当今教学改革的今天,大力推进教研结合,实践过程便是改进和提高教学研究的必然渠道之一,那么教师到企业提高综合能力也是当今高校教学改革发展趋势,在实践中教师能够带给学生更多的项目资源,丰富学生的实践经验, 能够第一时间实现项目对接形式,获得更价值的项目实践经历.
一、教师到企业综合能力培养
1、优化教师队伍,提高教师的综合素质是视觉传达专业教师提升教育水平的关键,教师到企业综合能力培养,首先教师缺乏与市场结合的经验,长期以课本中的理论为主,所以更多的是先结合市场学习,再进行实践.专职教师活跃于一线市场,他们的创意更贴近市场,更容易触动市场的流行灵感,使学生少走弯路,更高效地与市场对接,与社会发展同步.
1）首先熟悉企业文化,学习业务范围.了解企业管理模式,企业经营范围,企业发展方向.
2）根据企业要求,参与企业项目,并配合完成项目.
了解项目内容,参与项目配合公司要求完成项目内容.
3）根据实践项目,列出实践成果并分析总结.视觉传达专业方向结合项目形式,分析并总结实践成果,撰写报告.
2、更新观念、更新操作能力提高设计制作的水平.把企业技术、项目技巧、项目经验融入课堂, 让课堂的教学内容、项目协调、设计技术直接对接市场.
二、课程实践对接深化与研究
1、完成实践与课程对接模式,完善的实践培养方案.教育工作者必须针对新形势下的新情况,调整自身在学生学习过程中的角色和发挥的作用.主动适应变革,积极创造机会,为培养社会需要可持续发展的新型复合人才.通过企业项目熟悉和了解企业最新的市场讯息,增强创新能力和实践才干.
2、制定新的教学课程与领域,研究方案,结合市场新理念,调整教学方式,收集新材料,新思维,研发新的课程项目,完善教学方式,真正做到产学研合.
1. 结合实践中的经验,设计相关视觉专业课程形式,例入版式设计,展示空间设计,文字设计,以及现代装饰艺术的表现等课程,选择新的材料,运用特定的表现技法创作新的符合现代审美的视觉作品.
2. 教学过程中,教学目标定位准确,实践环节定位培养.结合课程确定好最终教学目的和任务,给学生安排阶段式定位培养.分析并总结每段的经验,掌握好整个设计过程.
3. 总结和完善后期的教学案例,加以讨论和分析,得到更多灵感与经验.
三、结语
综上所述,教师到企业实践锻炼各项综合的能力,与时俱进并与协同创新时代同步发展,丰富了教师解决实际问题的能力.有利于教师把企业新的专业模式和方向编入案例.教师到企业综合能力培养, 获益的不仅是教师.
对于企业说也是引进学历高素质高的员工, 不仅能快速适应工作岗位, 还可以参与企业的项目研发,技术革新等工作.课程实践对接深化与研究工作,不仅让学生获取知识,更多的是学生有机会参与其中,为开阔眼界以及适应市场铺路.
教师到企业综合能力培养通过深层次交流、深度合作,来整合、共享人才信息、技术、资本等优质资源,创新行为的一种战略合作方式,是实现各方优势互补、创新发展的一种新方式.
积极协同创新,不仅可以提高人才培养质量和创新水平,进一步增强办学活力,而且能更好地实现人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等四大职能,促进高校综合效益和办学水平的提升.
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