分层性课堂活动单的设计,本文是关于课堂类论文写作资料范文跟性和分层和课堂有关论文范文.
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［摘 要］小学语文分层性课堂活动单的设计,具有极强的可操作性,教学覆盖面更为宽广,深受学生的青睐,值得我们语文教师做出进一步的探索和研究.教师对不同课型、不同学生群体、不同教学条件等因素展开深度分析,成功引入分层性设计,体现了因材施教的原则,具有极强的教学针对性.
［关键词］小学语文；课堂活动单；分层设计
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2018）31-0051-01
小学语文课堂教学设计时,教师依照不同的教学制约因素,设计分层活动单,符合现代课堂教学的基本诉求,契合新课改精神实质.课型不同、学生差异、条件限制,这些都属于课堂活动单设计的重要制约因素.教师需要对这些现实情况展开深入分析,以制定出具有更高可操作性的教学活动方案,体现科学施教意识.
一、根据课型不同设计活动单
小学语文课型主要包括新授课、复习课、讲评课、测试课和习作课等,而语文课堂活动类型主要包括识字比赛、辩论会、故事会、诵读竞赛、猜谜活动、智力游戏、课堂演绎、即兴演讲、习作比赛、走访调查等.教师在课堂活动单设计时,需要针对不同课型进行不同匹配,以满足不同课型教学的实际需要.
如教学苏教版四年级上册《九寨沟》一课,教师设计了课堂活动单任务.活动一：首先,自行阅读文本,梳理基本文意.其次,倾听文本诵读的音频材料,展开诵读练习.最后,参与小组诵读比赛,由其他成员给出评价,评选出小组诵读代表,准备参与班级竞赛.活动二：词语积累活动.这篇课文有丰富的词汇可以积累,精心筛选词语,在读书笔记上摘抄相关词语,看谁的积累更有价值.活动任务发布后,学生积极准备,并参与到具体的活动之中.从教师设计的活动单内容来看,其任务没有太多难度,活动操作程序明确,学生都可以接受,其响应度一定很高.因为是新授课,教师为学生设计诵读和词语积累方面的活动,与课堂教学内容形成呼应,其契合度是很高的.
二、根据学生差异设计活动单
学生学力基础、学习悟性和学习爱好等方面都存在一定差距,这是教师教学设计时不得不重点考虑的因素.教师不妨根据分层性原则给学生设置活动单内容,或者是提出不同要求,让更多学生都能够顺利进入到学习活动之中.
《一路花香》是一则寓言故事,学生在具体感悟其寓意时存在一些个性认知,这是教师需要充分考虑的问题.为此,教师设计了角色独白活动：课文涉及挑水工、好水罐、破水罐等描写对象,请你选择一个角色,为其写一段独白,参与课堂展示.要求：独白是自己设计给自己说的话,或者是直接讲出自己的心里话,设计时要注意自己的身份,注意语气语调的把握.学生开始构思,并很快形成了个性认知,顺利完成了独白设计.课堂展示开始,学生踊跃参与独白展示.有学生说：“我虽然是一只破水罐,但我不自卑.正因为有我,才换来了一路花香,这就是我的贡献.”有学生说：“我是一名普普通通的挑水工,不管是好水罐还是破水罐,都是我的伙伴,我爱它们.因为有了它们,我的生活才充满色彩.”教师对学生的活动表现给出自己的评价,肯定学生的独白观点,学生参与热情被点燃,课堂教学被推向.
三、根据条件制约设计活动单
教学条件也是语文活动能否成功实施的重要制约因素.教师在语文课堂活动单设计时,需要对活动开展的环境、条件等因素展开调查,这样才能为学生提供切实可行的活动内容.教师自身学识也存在一定短板,扬长避短是基本策略.如果是教师擅长的活动内容,给学生带来的助力自然也会更大.
在学习《珍珠鸟》这篇课文时,教师设计了课堂活动单.活动一：珍珠鸟和作者和睦相处,反映了一个深刻的道理.请你做一次走访调查,搜集生活中类似的事件.调查对象为本班同学.活动二：关于动物的故事有很多,仔细筛选,为大家讲述一个有趣的动物故事.活动开始,学生积极参与其中,课堂呈现热烈气氛.经过一番努力,学生终于完成了第一个活动任务.到讲述动物故事了,教师让学生毛遂自荐进行故事展示,学生自然是踊跃参与,课堂气氛再次被点燃.有学生讲述了这样一个故事：“菲律宾的一艘轮船,因为遭遇强风暴倾覆了,船上五名乘客靠一个木筏在海上漂了很久.这时,来了一只大海龟.有人将绳子拴在大海龟的一条腿上.海龟拉着木筏游了两个小时,将这些人送到了岸边,五人都得救了……”教师参与活动评价,对学生的表现给出点赞处理：“我们人类和动物是朋友,只要大家和睦相处,这个世界就会变得更加美好.”学生通过参与这些教学活动,学习认知得到了进一步巩固,学习能力也得到了有效历练,综合素质获得进一步提升.
语文课堂活动单的设计,需要教师做出更多的教学调查,以提升活动的匹配度.不同课型需要不同活动支持,不同学生群体对活动有不同追求,不同教学条件对活动形成了客观限制,这些都需要教师给出权衡考量,以制定出实施价值度更高的教学方案,为塑造学生的学科核心素养奠基.
（责编刘宇帆）
该文结论：此文是适合不知如何写性和分层和课堂方面的课堂专业大学硕士和本科毕业论文以及关于课堂论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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