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每次看到高年级的大姐姐们娴熟地转着呼啦图,我便心生羡慕.这不,趁着假期,我开始学习转呼拉圈.
第一次转,我把呼啦圈套在腰间,拼命扭动笨拙的身子.可只转了一圈,呼啦圈就调皮地从我的腰部溜了下来.捡起来再转,两圈后,它又不听我的使唤,懒洋洋地躺在地上不愿意动弹了.唉,在大姐姐那里自由旋转的呼啦圈,怎么到我这里就不听使唤了呢？
我只能求助在一旁的妈妈,她一边示范一边讲解：“慢慢来,学什么都不能性急,你先看我怎么转的,要仔细观察哦！”说完,身手不凡的妈妈扭动着柔软的腰肢,呼啦圈就听话地在她腰间自由飞转.“初学者都是先在腰间练习哦.注意转动时要有节奏感,速度均匀,为了保持身体重心平衡,手臂可以跟着—起摆动……”我目不转睛地盯着呼啦圈,感觉摸到了其中的一些门道,并和妈妈—起喊起了“嘿一嘿一嘿一”的节奏.
活学活用！我决定尝试一下,按照妈妈教授的要领,再一次操练.咦,还真神奇,我找到了点感觉,一下子可以转到五六圈了.捡起来再来一次.这一次更神奇,呼啦图慢慢开始听话,我的手臂时而高举起来跟着身体晃动,时而跟着身体左右摇摆,整个人好似在翩翩起舞.随着我身体有节奏地摆动,呼啦圈就像一束光环似的围绕着我.不一会儿,我已满头大汗.渐渐地,圈数越来越多,我都开始数不清了.妈妈在一旁为我鼓掌叫好,我心里乐开了花.
原来转呼啦圈也不是件容易的事,光用力、用脑还不够,还得努力坚持！下一阶段我要突破自己,向更高的目标一“呼啦圈达人”进军！ （指导老师：施浩）
文：江苏省南通海门市悦来小学四(1)班刘 陈蓉洁
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教学和学教互转语文核心素养的培养和课堂变革之二
摘 要老师拿着书本阅读课文,脑子里就想着怎么教,实际上他是很难教好的；学生捧着书本阅读一篇课文,如果满脑袋都想着这里面有哪些知识我要学习,那这样的学生也很难学好语文 如果老师能通过自己的教学转变学.
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