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主题:梦想论文写作 时间:2024-04-01

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写作是我的梦想.写作教学,我的主场.我的写作梦里,潜藏着三个生命思想自觉,它们驱使着我不断思考,不断实践,不断成长.

写作,是生命的自我完善.

生命是短暂的,也是唯一的,如何让自己短暂而唯一的生命全息呈现?最科学和最便捷的方式就是写作.写作,可以让我们的生命完整.一个人,如果能坚持每天把值得记录的事情,用自己的文字记录下来,让这些事情成为记忆的磁石,吸住生活中的琐碎,等到老年,甚至生命之灯即将熄灭之时,翻阅这些文字,你可以看到自己生命的完整历程.我想,自己对自己生命的厚待,莫过于此吧!

用文字记录生活,生活就会更加精彩地呈现.留意,是给予生活价值的发端.一片枯叶的飘零,可以视而不见,也可以依此生发“门前枯叶满荒街”(陆游)的感慨来;一只芦苇在湖中矗立,可以一掠而过,也可以因此产生“人是一支有思想的芦苇”(帕斯卡尔)的启悟.世间万象皆有意,关键是,是否可以照见,是否可以记录与呈现.当用文字拴住稍纵即逝的情感和思想,我们的生命会更加厚重.写作,可以让生活真实可感,可以圆人生完整之梦.

写作,是交流的实现.

人,其社会属性赋予了他交流的能力.人的主要交流对象是人与大自然,而人的交流方式主要是话语和写作(言语).人在表达交流之前,存在“构造”和“转化”(朱曼殊)两个阶段.“构造”建立表达的思想、观念,以此确立自己要表达的内容以及表达的意义.这个过程是生活给予每个人的必然,但这是潜在的自我构建,是零散的,没有逻辑的,不成体系的.如果不表达,这些零散的思想碎片便会杂乱无章地存放在脑海里,直至遗忘消失.于是,表达成为必然,构造需要“转化”,让思想和观念传递出来.如何转化呢?就是把思想和观念转化为言语形式,组织成有言语结构的信息(李海林).

写作,就是将信息以物质的形式呈现,表现为文字.运用写作进行表达交流,是人们思想交流的高级形态,是人类文明发展的重要方式.这不仅是每一个人的梦,也是民族的历史梦和发展梦.写作,是语文课程的呼唤.

“语文是什么”的哲学解释决定“语文学”的基本性质,“语文学”的基本性质决定语文课程的根本任务.语文,不仅仅包括词汇、语法、文章、文学等内容,还包括交际目的、交际手段、交际对象、交际内容、交际环境以及交际规律、原则、要求、类型等,内容实际上涉及言语交际学、社会语言学、言语逻辑学等方面,因此,语文是口头语和书面语的总和,即语言运用,又叫言语交际.而写作,就是言语交际的表达行为.

真正的“语文学”的语文教学,应该更加注重言语表达,更加注重语言学用,更加注重言语交际,更加注重言语体验,让学生在言语交际中实现言语获得.然而,这样做的人实在太少,因为这是违背语文学科教学宗旨的.

我的写作梦是众多语文前辈们催生的,我的写作教研梦是张水鱼先生给予的,我的写作实践主场域是《新作文》搭建的.多年以来,为了感念这些,为了实现“作文梦”中的理想,为了实现理想中的“作文梦”,在写作与写作教研的路上,我不曾有片刻停歇.

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