小学体育教学中的情感教育,该文是关于体育教学方面论文范文例文和情感教育和教学和体育有关本科论文范文.
体育教学论文参考文献：
情感是影响教育教学的一个重要因素,同样他在素质教育中具有着重要的地位.情感教育在体育教学中是老师与学生沟通交流的重要方式,教师通过对于学生情感的教育教学能够是更好地了解学生的内心,有利于建立良好的师生关系,营造更好的教育氛围,激发学生对于学习的兴趣以及积极性,提高学生的身体锻炼能力,培养学生良好人格以及让学生拥有一个健康的身体.
一、营造和谐的学习氛围,有效提高学生身体素质
教师与学生之间良好的关系,使得教师在上课时,能更好地调动学生的积极性以及上课的主动性,让学生更好地参与课堂.和谐的课堂学习氛围,能够让学生对于体育锻炼产生一种兴趣,使得学生大大提高体育锻炼的效率,从而更好地达到老师的教学目的.教师课前备课的充足有助于和谐的学习氛围的形成,首先教师应当根据大部分学生的身体现状以及身体素质来进行课前的备课,针对性地进行体育锻炼方面的教育教学,其次,教师应当注重教学内容的有趣性以及活跃性,能够让学生都参与进来.
例如:华东师大出版社出版的《体育与健康》一书中有一章体育锻炼与心肺功能的适应能力,这章的主要教学目的是让学生们了解体育锻炼与心肺功能之间的关系,让学生明白体育锻炼对自身的益处.教师在进行这一章的教育教学时,可以在课堂上组织学生进行游戏玩耍,例如:“贴膏药”“丢手绢”等,营造和谐的课堂氛围.学生在进行游戏玩耍的时候,可以增强学生之间的友谊,并且老师也可以加入游戏中与学生一起玩耍增强与学生之间的情感交流,培养与学生之间的友好关系.教师也可以在游戏的过程当中进行这节课的课程理论知识的教学,当学生在奔跑过后气喘吁吁时,让学生了解到他们的心肺功能与运动锻炼之间的关系.这样的教学手段不仅可以让学生在游戏过程中学到理论知识,也可以让老师在无形之中完成教学目的.
二、培养小学生对于体育运动的情感
小学生还处在一个年龄偏小,好动爱玩乐的阶段,他们不知道身体健康对于他们未来生活的重要性,因此教师在进行教育教学的时候,应当在潜移默化中提高学生的身体素质,让学生获得一个健康良好的身体.教师在教育教学的过程中,应当将理论知识,情感教育以及身体锻炼有机地结合在一起,让学生在快乐中进行体育健康的学习.小学生普遍对于体育教学产生强烈的兴趣,因为体育教学能够让小学生在室外自由自在的活动,让他们尽情地玩乐.如果教师不懂得如何调动课堂的氛围,让学生对于课程产生兴趣,学生将不会配合老师完成教学,使得老师在教育教学上产生很大的阻力,也会显得课堂十分的冷清,不利于学生的积极性和自主性地调动.
例如:在华东师大出版社出版的《体育与健康》中有一节“体育锻炼与肌肉力量和耐力的提高”,这节课的主要教学目的是让学生们知道肌肉力量训练的多种方式以及如何提高自身耐力.教师在体育锻炼教育教学上经常用到的教学方式,便是游戏式的教学法方式,但是在对于这节课的教育教学上,老师可以进行小组式的教学方法的应用,将学生们分为几个小组,每个小组大概5-6个人,让学生们成为一个小团体去进行相互的竞争,以此来提高学生的团队合作能力以及对于体育课的兴趣,使得学生的综合素质得到全面的发展.在肌肉力量训练上老师可以让学生进行青蛙跳,以团队的方式来进行竞争,让学生们提高对于这堂课的积极性以及自主性.而在耐力的训练上老师可以进行800米或者1000米的测试.提高小学生在与体育锻炼的兴趣,能够更好地完成老师的教学目的,培养学生的身体素质,提高学生的综合素养.
三、教师的赞美,学生的展示
小学生还处于一个长身体、学知识的阶段,在这个阶段,教师的行为举止对于学生的影响是非常大的,因此教师应当以身作则,从自身严格规范,为学生做良好的榜样.教师要不断地提高自身的思想道德修养以及教学能力,在教学过程中,教师应当注重学生的情感教育,关心尊重学生,善于临时聆听学生的内心.教师应当学会去发现学生身上的闪光点,并且通过一定的语言给予学生动力以及自信心,激发学生对于体育的潜能.教师应当给予学生一个展现自己的机会,让他们能够很好地展现自己获得自信心,使得学生更加的外向以及开朗.体育教学不仅应当注重理论知识的教学,同样也要注重学生情感教育方面的教学.
例如:华东师大出版社出版的《体育与健康》中有一节“体育锻炼与柔韧性的改善”课,这节课的主要目的是让同学们了解到体育锻炼与柔韧性的关系,以及如何去改善学生的柔韧性.老师对于学生的评价在很大程度上对于学生的课堂积极性以及课堂的自主有着很大的影响.柔韧性方面一般是女生要好于男生,因此在进行柔韧性的测试时,老师可以通过语言以及行动给予男性学生一些鼓励,使得学生能够更好地去克服自身的困难,让同学们的心情,不至于太过于低落,并且在接下来的日子里面能够更加地重视柔韧性的锻炼.而对于女生,老师可以给学生多一些赞美的词语,让学生在柔韧性方面产生一定的自信心,并且能够更好地,有意识地锻炼自身的柔韧性,保持自身的优势.
在体育课程的教育教学当中,老师可以通过不同的教学方式来提高学生对于课堂的兴趣,调动学生的自主性和积极性创造一种和谐的学习氛围.教师可以通过对于学生的评价,增加学生的自信心以及克服困难的勇气.
（作者单位：江苏省盐城市亭湖小学）
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