高校以白媒体为载体的思政教育探析,该文是思政教育类毕业论文怎么写与政教育探析和高校和为载体方面硕士学位论文范文.
思政教育论文参考文献：
【摘 要】大数据时代的到来让高校的思政教育越来越困难,因为学生利用自媒体的便捷到许多良莠不齐的东西,这可能对他们的思想道德造成不良影响.随着电子技术、信息技术和网络技术的飞速发展,自媒体如百花齐放,占据了高校学生的课余时间,在新时代,以自媒体为载体开展思政教育是高校思政教育的必由之路.本研究从高校自媒体教育问题、解决对策入手进行研究,提出当今时代,高校以自媒体为载体的思政教育的必要性.
【关键词】高校；自媒体；载体；思政教育
高校学生使用比较多的自媒体有微信、、微博、简书等等.其中有专门文字书写的,还有能够发送图片和视频的,可以说,当前的自媒体有着非常强大的能量.在这个自媒体占据高校学生主要业余时间的时代里,如何利用好自媒体开展思政教育是从事思政教育工作人必须思考的.
一、高校开展自媒体思政教育问题
(一)载体内容枯燥无魅力
当前的高校都有德育网站和的微信公众号,但是学生关注的却非常少没有起到教育学生,提高学生思想道德素养的作用.花了大量的金钱、人力、物力,最后却是基本的无用功.其中的关键就是内容太枯燥了.高校学生都喜欢新鲜的事物,喜欢生动的故事,喜欢给人带来惊喜的东西.而高校的自媒体却只是一个新瓶子,装的还是旧酒,虽然平台比较先进,但是内容的枯燥无味,让学生难以真心喜欢,真心学习,真心感动.原因是管理这些媒体的老师基本是,在这方面不能获得什么好处,所以,他们在更新的时候并不关心时事热点,也没有精心设计生动的视频.对于比较敏感的问题甚至会刻意回避.教师本身的思想就比较保守,对新生的部分事物抱持反对意见.还有思政教师在自媒体方面使用的并不熟练,能力有限也阻碍了自媒体德育教育的开展.
(二)管理体系混乱无头绪
高校在传统的思政教育方面有着比较完整的体系,有目标、有计划、有检测,而自媒体中开展的思政教育却混乱没有头绪,亟需建立一个比较完整的管理体系.自媒体的普及是一个客观的事实,不管思政教师认不认可,它都对学生产生过、正产生着、以后还会产生巨大的影响.目前的高校学生基本人手一个手机,有的学生甚至有两个乃至更多的手机.手机上大多下载了微信、、微博等自媒体.他们每一个人都是自媒体的使用者.高校对学生的自媒体管理比较涣散,学生发布的信息比较零散,也没有一个比较集中的主题,思政教师不能从一鳞半爪的文字中找到真实的想法,也很难找出学生的真正需要.因为管理体系的无序,教师开展思政教育就没有一个明确的落脚点,教学效率就不高.高校在自媒体方面的思政教育没有一个科学的金字塔式的管理模式,信息的接受和发送也存在不对等的想象,管理责权不明,广告、微商满屏飞的现象是经常出现的,这很不利于思政教育的开展.
(三)舆论导向缺乏凝聚力
自媒体的开发和自由性让一些社会上发生的事件被迅速传播,这些热点问题被许多高校学生阅读并缝接到自己原有的知识体系中.然而这些资讯有的是真实的,有的则是虚构的,高校学生难以通过自己的眼睛发现究竟是李逵还是李鬼.比如西方列强对我国不遗余力地进行的和平演变,他们从思想方面渗透,希望不谙世事的高校学生能够对我党和政府失望,制造人民内部矛盾,甚至怂恿高校学生进行违法行为.这些现象的出现最关键的原因就是没有一个正确的舆论导向,这些舆论是碎片化的,没有凝聚力,学生面临雪花一样的信息,其中夹杂无数垃圾信息,没有人能够把所有的网络信息都阅览完毕,如果学生在一段时间遇到的都是错误思潮的浸渍,他们的思想就会变得极端.通过对高校学生的调查发现,高校学生中享乐主义盛行,拜金主义也大有市场.缺乏凝聚力的舆论导向让他们没有一个强大的信仰.思政教师没有能引导高校学生中自媒体的舆论方向,让学生的价值观渐渐功利化.
二、高校以自媒体为载体的思政教育对策
(一)创思路,度,在学生心底不断撞击出火花
针对高校所属的自媒体中的内容枯燥,要大胆改革,创新思路,让学生中的品学兼优者辅助学校自媒体的管理,让他们引入新生事物,用一种生动的流行的语言呈现丰富多彩的内容.让高校学生对这样的内容有着亲近感,给他们互动留言的机会,让他们针对生动的事例表达出自己的看法,将这种形式完善成一种制度,制度的核心就是以学生为主体,让学生看到、听到就像铁锤敲击在铁砧上一样,激起灿烂的火花,力争每一篇内容都翔实生动,都能引起学生情感上的共鸣,价值观的洗礼,让这个载体成为一个港湾,学生在信息的海洋游弋后有个精神的栖息地.
(二)重协调,严要求,让学生思想道德都有新提高
针对自媒体平台的复杂性和分散性,采用伸出友谊之后和别的大学合作交流的形式,注重信息的交流,在提高自媒体传播质量的同时,提高高校学生的认可度.这就需要良好的协调,才能在保持一个长久的积极的影响.以班级为单位建立微信或者群.每周有一堂课,邀请国内知名专家或者教师来传经送宝,类似于开讲啦的形式.生动的故事,励志的人生对学生的思想道德变化有着巨大的积极影响.而学生轮流值日,负责主持、文字整理、微课制作等等.对学生严格要求,让他们在学习中思想道德不断再上新台阶.改掉过去废寝忘食玩手游的习惯.
(三)抓思维,强理想,使学生激发巨大的爱国热情
针对部分别有用心的人错误思想的侵蚀,思政教师采用抓思维的方式,和典型学生进行自媒体交流,不断转化影响他们的思维,让他们转变想法,认识到国家都有两面性.利用正能量强化学生的理想,比如前一段热播的战狼2,前段时间,、微博等自媒体一齐发力,对战狼2大肆推崇,这部影片的胜利自媒体功不可没.思政教师以此上了生动的思想教育课,学生的爱国热情都被点燃了.
总之,自媒体时代,学生不喜欢那种枯燥的填鸭式的德育工作方式,那种不考虑学生感受的落后教育方式效果也越来越差,自媒体有着信息芜杂、泥沙俱下的缺点,也有着沟通方便、资讯快捷的优点.以自媒体为载体进行思想道德教育,学生学习得更加方便,思想我们要以学生为主体,抓住他们的兴趣点,激发他们为中国梦而奋斗.
【参考文献】
[1]王凡.自媒体时代高校思政教育路径创新研究[J].呼伦贝尔学院学报,2016.24(03):97-100
[2]唐昕.辅导员视阈下自媒体时代高校思政工作方法与策略研究[J].安徽文学(下半月),2016(02):149-150
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