多媒体教学手段在语文教学应用中的利弊分析和合理运用,该文是多媒体教学类毕业论文模板范文与利弊分析和教学手段和语文教学应用类毕业论文模板范文.
多媒体教学论文参考文献：
多媒体教学手段已经成为当下教学不可或缺的部分,它能够有效激发学生的学习积极性,丰富学生的感官体验,让学生在课堂中也能够感受到多姿多彩的语文世界,而不只是通过文字去进行语言感知,但同时多媒体教学手段也是一把双刃剑,使学生的主体地位不够突出,学生的学习过于局限于多媒体教材中,并且也不利于学生与教师的情感交流,因此,教师要在教学中有选择性地使用多媒体教学手段,使教学课堂更加有层次、有内涵,提高学生的语文水平.
一、多媒体教学手段的优势
多媒体教学手段优势突出,所以才能够一直在课堂上得到广泛的运用,综合来说,它主要有以下几个方面的优势.
首先,多媒体教学手段可以创设学生感兴趣的语文情景,在语文学习中,学生需要通过文字去解读作者内心的情感,若教师一味地进行口头讲解,学生对文字的理解就会很浅薄,并且长时间的阅读文字也会让学生觉得枯燥无味,失去学习语文知识的兴趣,而多媒体教学能够利用先进的信息技术为学生营造真实的学习情景,比如在学习描写春天的文章时,教师就可以在多媒体上展示春意盎然的图片,当学生在阅读文章时,教师可以播放与春天意境相关的音乐,让学生在音乐中更好地感知文字中的春意,并且在这样的意境中,学生昀学习积极性会更高.
其次,多媒体教学手段能够让学生接受到更多的语文信息,传统课堂可展示的教学资源十分有限,而多媒体教学手段的主要特点就是有着非常快的传播速度,能够及时有效地整合教学信息,把复杂的教学知识转化为简单的知识信息.在教学中,面对学生难以理解的问题时,教师往往会采取大量的例子向学生说明,在课堂容量有限的情况下,学生接受信息的空间也就变得非常局限,多媒体教学手段的运用可以让信息传播变得更简单高效,提高学生的信息接受速度,学生在课堂中学习到的知识也就更多.
最后,多媒体教学手段可以有效强化学生对知识的理解,这主要体现在它可以把抽象的语文知识具象化,帮助学生进行理解记忆,提高学习效果.
二、多媒体教学手段的弊端
多媒体教学手段在提高课堂教学效果的同时也存在一些弊端.
首先,在多媒体课件的运用中,教师往往会先设置好问题以及问题的答案,在教学中按照课件的顺序进行教学,这在一定程度上就限制了学生想象力的发挥,他们的学习范围都在教师提前设计好的框架之中,在进行问题解答时也主要围绕教师提前设计好的答案进行讨论,学生的创造力也得不到有效的发挥,学生的自主学习受到了阻碍.
其次,多媒体教学的形态主要是教师操缴事先准备好的课件,学生根据课件内容进行学习,在这样的学习状态下,教师与学生直面交流的机会越来越少,总是隔着一个屏幕进行交谈,不利于师生之间的有效沟通,教师紧盯课件,学生紧盯屏幕,互相缺乏关注,也不利于学生的积极成长.
三、多媒体教学手段的合理运用
要强化多媒体教学手段的运用效果,教师就必须进行深入的思考,结合教学内容进行运用,不要在课堂上过度使用多媒体教学,而失去了教学的本质意味.比如,在学习的内容比较零散单调,学生的注意力比较容易分散时,教师就可以设计趣味性较强的教学课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,并且还可以拓展学生的思维.同时,在制作课件时,要考虑到学生的学习实践内容,把多媒体教学放在辅助工具的位置上,给学生留出足够的学习实践空间,而不要整堂课都盯着屏幕中的课件,这样的学习过程也存在过于被动的弊端,比如教师可以在课件中安排小组讨论、合作探究等环节,丰富课堂教学.
总而言之,多媒体教学手段作为当下重要的教学手段之一,在教学课堂中有着不可替代的重要地位,教师在使用多媒体教学时,要了解其中的利弊,结合教学内容进行合理运用.
参考文献：
[1]王芳．信息技术与语文核心素养如何有机融合[J].中学语文．2017( 30)．
[2]李燕．微课在职业学院语文教学中的实践[J]．环球市场信息导报,2017(43)．
结束语:该文是关于利弊分析和教学手段和语文教学应用方面的相关大学硕士和多媒体教学本科毕业论文以及相关多媒体教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
多媒体教学法在小学语文教学中的应用
传统板书式的课堂教学,是枯燥的、无味的,学生的课堂参与积极性不高 新课标下的教学理念要求与时俱进 只有与时俱进才能不断提升课堂的教学质量以及学生的学习兴趣 而多媒体教学法在课堂当中的应用,既符合新课标.
如何运用多媒体提高初巾语文阅读教学质量
许巧梅在现代信息技术不断完善的今天,使得多媒体教学手段越来越广泛地应用于教育领域,为教学质量的提高带来了巨大的作用,尤其对于初中语文阅读教学来说,更是为课堂教学注入了新鲜的血液 多媒体信息技术以生动的.
多媒体技术在初中语文教学中的运用
随着科学技术的发展和社会的不断进步,我国的科研技术在教育方面有着很大的进步,为教育事业引进了现代化多媒体辅助教学技术 多媒体教学技术可以通过声音、图片、动画、视频……特点,将教师的教学生动地表现出来,.
小学语文多媒体教学的应用和
多媒体教学是一种新兴的、有别于传统教学模式的教学方法,其优势不言而喻,通过现代化的教学设备和教学工具如图片、视频、演示文稿……向学生传授知识内容,能极大地提高学生学习兴趣、增大教学信息量、提高教学质量.