愈挫愈勇，反思中前进《梅花魂》教学反思,本文是教学反思类本科论文范文与《梅花魂》和教学反思和愈勇方面在职开题报告范文.
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【摘 要】我们的教学设计可能是完美的,但是真实的教学过程却总有些不尽人意.这也正需要我们教师不断地提高课堂驾驭能力,不断的在反思中前进.要愈挫愈勇,反思中前进！
【关键词】梅花魂；教学；反思
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）04-0063-01
这篇课文是第二单元的第二篇课文,意在让学生体会华侨老人无限思念祖国的思想感情,并受到情感的熏陶.本文是从对梅花的喜爱、赞颂来引发到赞颂民族魂、中国魂,而且本班学生对远离故土、思念家乡缺少情感体验,所以在教学时要先引导学生体会外祖父对梅花的喜爱,然后再通过重点语句的来发掘其中的“民族魂”、爱国情.
围绕本课的重难点我设计了四个环节：体会爱梅之心——感悟爱梅之因——解读三次落泪,体会思乡爱国之情——拓展延伸.我认为语文的学习要发动全身心,所以在教学过程中我安排的有模拟,对比朗读,看图说词语,听歌曲体悟情感等环节.同时为了丰富学生的积累,让他们课前搜集了一些有气节人物的事例并在课堂上让学生自由展示,还设计了锻炼学生写作能力的想象说话.
在教学过程的设计中我是学习了很多优秀课例汇总而成的,课堂目标总体落实到位了,学生能体会出外祖父的爱国与眷念之情.在教学过程中因为自己的紧张,设计的通过反问句、陈述句的对比朗读来体会外祖父的情感这一环节被漏掉了.每个环节之间似乎都是我拉着学生学,没有半点水到渠成的感觉.因为自己评价语的单薄,甚至是缺乏,加上问题设置的不精准,致使课堂气氛比较沉闷,举手的人少之又少.
课后李校长和各位同年级组的老师从教态、教师的评价语、过渡语、导入、流程的设计、教学理念等方面提出了中肯的意见和建议.从他们的建议中,我感受到他们先进的教学理念、较高的教学水平以及较高的语文素养.与之比较真是相形见绌,自愧不如.说实话,当时的心里很酸,感觉6 年的工作经历似乎一文不值,很沮丧.但是我又提醒自己我必须面对,必须从新开始学习！而后听了大家的宝贵的意见和建议我也明确了自己的方向,心中也有了目标.我也相信愈挫愈勇！
经过半天的冷静,我开始反思自己的课堂,反思自己的教学设计思路.其实无学生试讲与真正的上课存在很大的区别.我在备课时觉得这一课上的得心应手,是因为学生的回答、反应都是我假想的,师生之间的互动只是我的单边假想,我的预设而已,课堂全部以我为中心了.而真实的课堂却要以学生为主体,充分的发挥学生的主观能动性.在实际教学中,我似乎是为了教学而教学,似乎就是在寻找答案.有些学生的发言其实很精彩,而急于寻找答案的我,却没有做到用心去倾听,没有给予发自肺腑的、自然的、真实的评价.当学生一下子就说出比较难的问题的答案时,我却又不知道该如何是好了,不知道如何再把学生带回课文中再体会.由此看来如何引导学生从课文中来再回到课文中去,是我今后要努力钻研学习的地方.
小组组建了但是效果不明显,为什么？李校长的评课让我找到了原因——小组的集体性没有得到认可.所以小组合作汇报要有集体性.有了集体性他们才会出自己的一份力,有了集体性他们才会互助互学.培养小组的集体性将是我今后班级工作的一个重点.同时不仅要努力学习其他老师的课例课型,还要学习他们的个性化、针对性、具有激励性的评价语.好的课堂气氛不仅是因为教学环节设计的好,更是因为有一位会夸人的老师.
李凯老师告诉我,师生间的对话不仅仅是对话.通过他的一个具体例子的讲解,我明白了.教师在上好课的前提是要研读好课文,从而能与学生在对话中回归课本,引导学生感悟课文.从他的话语中,我看到了活的课堂.
语文课程标准中强调“阅读是学生的个性化行为.”“要珍视学生独特的感受、体验和理解.教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读.”在过去的半年里,我天天看,甚至能够背诵下来.可是在现实的课堂中,我却一点没有做到,把原本应该活跃有趣多样性的课堂变成了单一模式化死气沉沉的课堂.
经过反思我意识到正是我对课文研读得不够,所以我无法放手我的教学流程,所以我一直在寻找我预设的答案,所以我无法用心认真的去倾听学生的回答,所以我无法做好引导而变成了死教.
评课的李老师告诉我,教学技巧是很容易学会的,更重要的是教学的理念.反思自己不足之处太多,需要虚心学习的地方更多,而首先要改变的就是我的教学理念.
对于课程标准我只是读,而没有思考如何去实现它；对于课文,我只是在想知识点是什么而没有思考如何去激发学生情感体验.将语文课堂教出语文味,努力提高学生的语文素养是我今后又一个学习的方向.
学无止境！此刻我是多么庆幸自己选择了新的开始,在这里我看到了活的语文课堂,我看到了一群教学素质非凡的老师,更看到了未来不一样的自己.虽然学习、磨练的过程是艰难的,但结果定是丰厚的.
完美的课堂是不存在的,这是在安慰自己.但是我们要在安慰完自己后,重整旗鼓,吹响号角再次振奋出发！愈挫愈勇,反思中前进！从此刻起,打起十二分的精神,忘记过去的种种,从零开始,像一只战斗机一样努力的去学习,努力的去追赶各位同仁的脚步.
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