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新高考论文参考文献：
本栏主持欧金昌
不要误读新高考物理“遇冷”
随着新高考政策落地,浙、沪两地新高考物理学科“遇冷”似成事实.2017 年高考浙江省有29.13万名考生,但选考物理的只有8 万人.在上海,实行新高考第一年,选择物理科目的考生也仅占总人数的30%.这股风气也蔓延到了今年开始实施新高考的北京,很多学校的规则说明会刚结束,已有不少北京的家长在讨论“能不能不选物理”.（9 月11 日《科技日报》）
【点评】我们不能仅根据一两个数据就断定新高考物理“遇冷”,更不能就此否定高考改革的意义.从媒体公布的数据来看,只能一定程度上说明选考物理学科的学生偏少,但并未达到断层或无人选考的程度.每一门学科都有难学之处,但每一门学科都会有人对其感兴趣,因此不必过分担心某一门学科“后继无人”.相比过去的“全科”考试,改革后的高考,更加尊重学生的自主选择权,更能彰显人才选拨的多元化.从这个角度来说,所谓新高考物理“遇冷”,其实是一个伪命题.不过,这也提醒学校和教育部门做好相应的引导工作,避免学生和家长跟风选择所谓的“易学易考”科目.
老师通过手机布置作业不可取
“从开学到现在,几乎每天都有手机上的作业.”近日,家住北京朝阳区的王女士向记者抱怨.由于老师布置作业的客户端在她的手机上,有时候回家晚了,孩子也只能等着.记者了解到,近年来学校老师通过手机布置家庭作业的现象越来越多,各种名头的作业客户端占据了家长的手机.对此方式,有些家长表示认同,但更多家长表示担心甚至提出了异议.（9月19 日《北京晨报》）
【点评】学校教育需要家长配合,但不能完全依赖家长.老师把作业发到手机客户端,再让家长查看后告诉孩子,看似可以发挥家长的督促作用,实际上是额外增加了家长的负担,并且也不利于培养学生的自我管理意识.这样的方式,会让学生感到总是处于监管之下而不被信任,久而久之,就有可能挫伤他们的学习积极性.
“直播课堂”存在监管盲区
甘肃兰州市西固区福利西路小学“80 后”青年教师黄超怎么也没想到,因为在网络上直播课堂内容,自己一夜间成了“网红”,迎接他的虽然有鲜花和掌声,但也有很多网友的口诛笔伐.很快,他的课堂直播活动被校方紧急叫停,所有上传视频也一并下架.（9 月25日《中国青年报》）
【点评】在校教师是否可以在网上直播自己的课堂,目前尚无明文规定,这仍是一块监管盲区.如果个别教师热衷此道借此谋利,那么势必会对其自身的日常教学工作带来不利影响,新闻中提到的“校方紧急叫停”,估计也是出于这方面的考虑.如果是出于交流和学习等非盈利目的直播课堂未尝不可,但在商业网络平台上直播课堂,教师还是谨慎一些为好,避免因此遭受非议.
“严禁学生坐爱心专座”是一种行政命令思维
陕西咸阳教育局近日开展中小学生“遵守交规文明出行”专题教育活动,其中提到即便“爱心专座”无人使用,中小学生也不得去坐,此事引发热议.专家表示,此举出发点是好的,但方式方法有待商榷,强行让学生去做这种关乎道德的行为,很容易形成“道德绑架”.（9 月16 日新华网）
【点评】教育主管部门开展专题教育活动,应该注重教育规律和方式,摒弃行政命令思维,少一些“禁止”“必须”,多一些“提倡”“鼓励”,让学生在适当、温和的氛围中培养良好品行,从而达到主题教育活动的目的.反观新闻中提到的“严禁学生坐爱心专座”规定,确实让人感觉过于生硬,少了一些教育味儿,多了一些强制色彩.
浙江大学的“科研新规”还应细化标准
近日,《浙江大学优秀网络文化成果认定实施办法（试行）》（以下简称《办法（试行）》）成了网上热点话题.《办法（试行）》明确指出,在校师生在媒体及其“两微一端”发表的原创作品,根据其传播效果和影响力,将可被认定为优秀网络文化成果,可等同于国内权威、一级、核心等学术期刊论文,并纳入晋升评聘和评奖评优范畴.（9 月16 日人民网）
【点评】在网络、微博、微信等平台上发表文章也能作为论文使用,这样的“科研新规”可谓与时俱进,体现了该校在教师考评机制方面的改革和创新精神.不过,要让这一“科研新规”有效发挥效用,学校还应进一步细化标准,例如,如何评估“传播效果”和“影响力”,就需要制定相应的评估细则,使其变得更为科学、更具可操作性.
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新高考物理学科遇冷之反思
浙江、北京……地正在实施高考改革,其中一大亮点是高考不再分文理,由考生在备选科目中自主选择 于是就出现了选考物理学科的考生人数相对较少的现象,被媒体称之为新高考物理学科“遇冷”.
走近新高考，看变化读
“上海高考综合改革从学校教育、考试评价、招生选拔三个领域采取系列措施,形成了高考综合改革的全面联动,给高中学校教育、考试评价和招生选拔、学生观念和学习生活带来了积极影响变化 ”.
新高考改革下物理教师的新
在社会的纷繁评价与讨论中,上海新高考改革方案实施转眼进入了第二年 而选课的变化,使普通高中的物理学科在这轮改革中受到了一定的影响 无论是大学还是高中都有着各种各样的声音 而2018年这一届适逢新政策出.
新高考背景下物理实验教学策略的探究
摘 要 新高考改革正如火如荼的推进着,但在实际物理教学中,仍存在着诸多困难 如在物理实验教学中,如何去突破教学过程中采用传统的讲实验、画实验,学生学习过程中的记实验、背实验,这一直是值得高中物理老师思.