大数据背景下职业学校个性化教学探析,本文是关于个性化教学相关参考文献格式范文和大数据背景和个性化和职业有关学士学位论文范文.
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[摘
要]大数据时代是当前的一个时代特征,在这一背景下,职业院校教师的教学工作也发生了变化.一方面,在强大
的数据背景下,能够为教师的教学工作提供较为精准的数据支持；另一方面,在教学变得更加智能化的情况
下,教师也需要对教学的内容、形式等做出更多的转变.
[关键词]大数据背景；职校教育；教学方式
[中图分类号] G712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603( 2017 )32-0006-01
大数据是指随着信息技术的发展而逐渐出现的一种新的时代特征.在大数据时代下,大量的数据井喷式地出现,影响着社会生活的方方面面,教育只是其中之一.在大数据时代,运用技术可以控制并利用这些数据,以完成自己的工作；也可能会在大数据的冲击下变得茫然无措.
一、大数据背景下职校课堂的冲击与转变
在大数据背景下,职业院校的课堂教学模式直接受到了冲击.数据的大量涌入,教师与学生的交流不仅能够依赖于课堂教学,也可以进一步依赖于媒体技术发展之下的交流,课堂的约束性变得越小了,教师与学生也寻求到了新的交流形式.在这个过程中,教师与学生可以借助于信息技术,实现“一对一”或“一对多”的个性化教学,而不是单纯地依赖于有限的课堂时间.此外,在对学生进行教育的过程中,教师可以借助于大数据所提供的丰富的案例与教学内容扩展课堂,实现教学内容的发展及完善.职业院校教育本身的目的就是为社会培养有积极建设意义的专业技术人才,不断补充新鲜的行业动态、信息来源等,从而保证教学工作始终保持在一个正确的前进方向上,使学生的学习处于一种动态发展中.
二、大数据背景下实现了知识的不断更新
在大数据背景下,教学的内容是处于一种不断更新的状态的,这对职业院校教学工作的展开是一种良性的推动.大数据的数据流动性很强,更新速度快且具有社会性.在传统职业院校教学中,始终都存在着教育与社会脱节的现象,主要原因在于教材的选编本身就是取了一个“平均值”,在教授一些方法的时候选择的都是最为常规与中规中矩的,这本身就与实践有所区别,如同我们日常说的话和书面语相比较,两者之间总是会有差距.另外,在社会实践中,每一项环节都在与时俱进地发生着转变,这也是所谓的“实践出真知”,在劳动中形成的这些真理,有的被写入书籍、选编进教材,有的则干脆仅仅是一种约定俗成,是在教材中学不到的.教材的更新总是需要一道道审批的程序,进展缓慢,也由此而导致了职业院校学生知识更新慢的问题.除此之外．职业院校的学生在学习中需要的是大量的实践,而大数据的冲击,往往能把最新鲜的案例带入课堂,对课堂进行补充,这也是大数据时代下对职业院校教学的有益补充.
三、大数据背景下对学生学习的冲击
在大数据时代下,学生可以利用零散的时间学习,然而如何引导学生利用这个时间是一个需要解决的问题.职业院校中学生的学习习惯较差,缺乏自主学习的意识等,这些都导致教学工作举步维艰,在这种背景下需要教师进一步调整,不仅要引导学生进入学习状态,更要引导学生自主学习,利用好自己的碎片时间.帮助学生将繁重的学习内容化繁为简,促使学生主动运用自己零散的时间进行知识的学习,这是当前职业院校教师需要完成的任务.大数据时代下除了对学生学习状态发生了冲击之外,还对学生的学习能力提出了更高的要求,当课堂的学习帮助学生建立了基本的学习架构之后,更多的发展都要依赖于学生自己通过课堂外的信息自己获得知识,一些善于思考、主动学习以及勤奋的学生就会不断进步,而相对的,缺乏主动性的学生往往会被越落越远,这就是大数据背景之下学生的学习状态.
四、大数据背景下对教师素质提出了更高的要求
在大数据背景之下,对教师提出了更高的要求.在传统教学中,教师依据教材的讲解,是课堂的权威般存在,学生多数情况下处于一种被动的接受状态.尽管随着新课标的发展,这样的教学内容已经有了一定的转变,但是在这个过程中,学生在心中还是会对教师有一定的依赖心理.然而随着大数据时代的到来,学生能够轻松地从网上获取自己想要的知识,甚至可以批判地去看老师讲解的内容,这对教师而言也是一种挑战,需要教师不断更新自己的知识.其次,作为教师,也要不断地学习,掌握新课标精神.除此之外,教师还要具备大数据掌控的能力,也就是精确的分析数据,并且利用数据反馈信息的能力,包括学生的偏好、特长、学习弱点、难点等进行分析,并且及时处理,因此数据的分析与学生的管理都应当作为教师工作的一部分.
在当前职业院校教学中,求新求变本身就是时展的趋势所在.更多的教学探索之路需要职业院校的教育工作者不断探索.大数据时代带来的冲击,主要体现在数据上,通过数据可以获取知识,也可以通过数据实现学生成长数据的统计,使教学变成一项更加精细化的工作.
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