物流技能大赛在仓储管理实务课程教学中的作用,该文是课程教学方面专升本毕业论文范文和仓储管理实务和物流技能大赛和课程教学方面专升本毕业论文范文.
课程教学论文参考文献：
孙统超,陈 抗
（江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院商贸系,江苏 苏州 215104）
［摘
要］ 结合职业学校技能大赛财经商贸类现代物流项目竞赛之现代物流中心作业的示范、引领作用,在仓储管理实务的课程改革中,对提升教师教学能力、激发学生学习兴趣、提升学生职业能力、提高学生就业能力、构建以工作过程为导向的课程改革都起到了非常大的作用.
［关
键 词］ 物流技能大赛；仓储管理实务；课程教学
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2017）21-0014-02
一、举行物流技能大赛的作用
物流职业技能大赛好像是一座灯塔,指引着物流专业教育教学的改革方向.比赛中的技能标准、对选手的操作要求和职业素养的要求都指导着专业课程的教学.技能大赛的比赛内容一般是提供一个具体的情境,要求团队或是个人根据工作任务处理,考查学生利用理论知识和实操技能解决实际问题的能力.技能大赛考验了学生的实践能力、应变能力、身体素质和心理素质等.在课程教学的过程中要以学习情境或是工作任务为载体学习相关的专业技能,理实一体、工学结合,以此提高学生的分析问题和解决问题的能力.要切实地把物流师国家职业资格标准和物流核心岗位工作标准和流程通过大赛引进课堂中来,帮助学生树立诚实守信、服务为本、吃苦耐劳、认真细致的职业理念,提高个人的职业能力和职业素养,促进学生择业、就业、创业.这就要求学校在注重培养学生职业技能的同时也要注重培养学生的综合职业素养.
二、技能大赛在仓储管理实务课程教学中的作用
(一)把大赛流程的单项分散到各项目的教学中
比赛要从平时的教学抓起,教师要提高自身的教育理念、技能水平和指导方法.职业教育的先进性、实践性、综合性可以从比赛中体现出来,教师要认真分析总结.教师努力提高自己的实践水平和专业理论水平,推动教育教学改革,这样有助于强化学生实践能力的培养.通过大赛促进了课程的实践教学,原来课程是以理论教学为主,教师讲授为主,现在是真正的理实一体,学生动手,自我学习为主,还课堂给学生.课堂以工作项目为载体,以工作任务为驱动,变要我听为我要听,变要我做为我要做.
(二)以技能竞赛为引导,激发学生学习兴趣,提升学生的职业能力
绝大部分中职学生是初中教育阶段中成绩较差的学生.在传统观念中,大部分人认为他们是失败者,但实际上他们并不是是智力、能力很差.相反有些学生逻辑思维和动手能力还很优秀,只是开窍较晚.教师在教学中要培养学生的自信心和学习动力.在课堂上,可以使用小组学习、团队合作、分组竞赛的机制,鼓励人人都参与、人人有事做,从而调动大家学习的兴趣.在竞赛中,学生体验到参与的乐趣,增强自信,更好实现团队合作和沟通.学生可以清楚地知道本次课的学习目标、工作任务,将心思用在学习上,而不是睡觉或是玩手机.让学生动起来,而不是教师动起来.把竞赛机制引入日常教学,这是提高学生职业能力的一个重要举措.
(三)以技能为本位,提高学生就业能力
依照全国物流技能大赛比赛方案和技术标准,在仓储管理实务课堂教学中开展实训教学,按照学习情境把大赛流程分拆成单项在各项目总进行实训,在课程最后设置综合流程实训,从而提高学生的操作技能,因为技能本身是企业需要的,提高了学生的就业能力.仓储管理实务有6个学分,共计108课时.教学改革以前理论课时72课时、实践课时36课时.教学改革以后,理论课时36课时、实践课时72课时.在仓储管理实务教学过程中大力推行实践教学,以技能为本位,大大提高学生的操作能力.
(四)构建了以工作过程为导向的课程改革
对当地知名物流企业典型岗位进行工作流程分析、岗位主要任务分析和市场调研,以物流行业岗位的工作过程为导向,以岗位工作任务为载体,参照职业资格标准、企业岗位标准,构建项目化、能力递进式的工作过程导向的课程改革.进行了基于行动导向教学模式下任务驱动实践教学改革,以仓储配送实训室、百韵超市和苏旅财—苏汽校园快递超市生产性实训基地为依托,开发任务驱动式教学项目,采用行动参与式、模拟式、体验式和情景式等多种教学方式,使学生身临其境地感受针对岗位、流程、任务的实践,达到将企业搬进课堂,按照企业岗位设置任务的目的,实现校企、产教、工学的结合,对专业核心课程实训学时占总课时60%以上,并聘请中外运、苏汽集团等企业的专家根据实际仓储作业流程共同编写教学资料.
通过把物流技能大赛引入仓储管理实务的课堂,在教师的指导下,学生以团队合作的形式制订入库作业计划、商品养护计划、库存管理控制计划、盘点作业计划、出库作业计划.在仓储的过程中,学生能合理地选择和使用装卸搬运设备,会操作软件,完成货物的入库展业、在库管理、出库展业并能对工作任务进行记录、存档和评价反馈.结合技能大赛内容,将教学内容增加实践教学项目,具体内容如下表.
通过技能大赛在仓储管理实务课程中的运用,培养学生谦虚、好学的能力,利用各种信息媒体,获取新知识、新技术的能力；培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；能立足专业规划自己未来的职业生涯；培养学生分析问题、解决实际问题的能力；培养学生的沟通能力及团队协作、吃苦耐劳的精神；培养学生良好的职业道德和责任感.
通过把技能大赛引入到仓储管理实务的课程改革中来,对构建以工作过程为导向的课程改革起到了非常大的作用,特别是对仓储管理实务的教学内容进行了很大的改变,大大丰富了实践教学的内容,提升了学生的实操能力和职业素养.
参考文献：
［1］黄林.高职物流技能大赛与常规教学融通性研究［J］.物流科技,2014（10）.
［2］朱红梅.基于技能大赛的物流专业教学改革［J］.物流工程与管理,2013（11）.
［3］任凤香.基于物流技能大赛导向的高职类“仓储管理实务”课程研究［J］.中国市场,2016（28）.
［4］尚书山.基于物流技能大赛的仓储管理实务课程教学改革探析［J］.科教导刊,2013（1）.
［5］孙统超,陆永健,殷琴.高职物流管理专业实施现代学徒制研究［J］.物流工程与管理,2016（2）.
［6］孙统超.基于物流专业的中职与应用型本科衔接人才培养实证研究［J］.当代经济,2016（32）.
归纳上文:此文是关于仓储管理实务和物流技能大赛和课程教学方面的相关大学硕士和课程教学本科毕业论文以及相关课程教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
以技能大赛引领计算机网络技术实践教学课程改革
摘要现阶段,高校的计算机网络技术课程教学面临着改革和创新,一些高校尝试在计算机网络技术实践教学改革中引入技能大赛,以技能大赛的形式引领课程教学改革和创新,获得了一些成功的经验,验证了这种实践教学方法的.
《餐饮服务和管理》课程教学中存在的问题与改进方法
一、餐饮服务与管理教学中存在的问题（一）理论与实践脱节餐饮服务与管理是一门实操性极强的课程,要求注重学生操作能力的培养 但是现状却是教师在理论授课过程中只是进行简单的理论知识灌输,而在实操课程中也是枯.
导游服务技能大赛和旅游管理专业教学改革有效性融合
近年来,由于人们生活水平的提高,越来越多的人在满足自身物质方面需求之后,开始关注精神层面的需求,所以自上个世纪末,我国的旅游业逐渐发展起来 旅游业的快速发展,带动了整个市场的旅游企业对旅游方面相关人才.
叶服装设备和管理曳课程教学改革
于吉成〔摘 要〕服装设备与管理是服装工程专业的主要技术基础课,是一门实践性较强、基础知识和专业知识较广的课程 为适应新时期科技的发展及社会对服装人才需求的要求,根据服装工程专业学生及专业特点,改进.