打造高效农学课堂之我见,该文是农学方面论文怎么撰写和高效农学课堂和打造和农学类论文范文文献.
农学论文参考文献：
［摘 要］在教育教学中,几乎所有教师都会有这样的同感：同一个问题讲了很多遍,学生却还是一知半解,甚至是云里雾里,不知教师所云,这不禁让教师深思,这全都是学生自身的原因吗？所以通过分析中学生的学习特点及教师的同感,结合教学经验,对打造高效农学课堂的一些方法和措施做出了一些探讨.
［关键词］农学教学；高效课堂；方法措施
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）03-0164-01
一、教学有效才算达到目的
真正有效的农学课堂教学应当是学生学习积极性高,上完这节课,就想着下节课,要达到如此效果,就要巧妙构建“有效课堂”.调动课堂气氛,使教学过程更加的具有生命力和活力,不断摸索出课堂教学的有效性才是现代教学迫在眉睫的主要任务,确定这一教学理念就需要在教育教学的过程当中,使农学教学方法更加具备对应性及有效性.
二、农学课堂有效教学的几点实施方法
(一)教师要站在学生的角度备课
课堂教学的效果好不好,能否有效提高,关键在于教师这个总导演,总设计师.农学专业教师应立足于学生的角度,有效地促进学生的自主学习,不断提升和加强课程意识的培养,应彻底明白课程创新指的不是仅使用新的教学课本,课堂教学不能完全依照课本内容呆板地进行教学,应依据学生自身需求和特点来进行综合性的考量,教师自身应充分熟悉社会所需要怎样的人才,继而采取相对应的行之有效的教学方法和对策.教师具备这种教学理念是做到农学课堂教学有效性的基础,从课程理念入手,让学生在学习中进行思索、探讨和解决具体学习过程当中的问题,只有这样才能够在具体的教学实践当中更好地运用各种教学方法,使课堂教学更加有效率并取得良好的教学效果.
(二)把每节课都设计得像电影一样吸引学生
1.准确解读教材
教材是学生学习的范本,是教师教学的最主要的媒介,因此准确解读教材,掌握教材的功能与作用是做好教学的基础,是创建高效课堂的前提.教师要根据课标,认真研究教材,准确解读教材,挖掘教材的功能,摸清教材的作用,关注教材各个单元章节的内在联系,以及它与其他学科领域的联系.只有这样,才能做好教学设计,进而将教学目标设计最大化.
2.备课要有针对性
不同的学生上课的效率是不一样的,因此备课还必须摸清学生的实际情况.不但要充分考虑学生的年龄特点、已有的知识量与实际生活经验,还必须考虑当地文化、风俗习惯等其他元素,认真做好教学对象的分析.
3.选好教法与学法
教师在备课时,要以教材和教学目标为根据,结合学生的实际情况,做好教与学的策略设计.如充分利用图文等多种媒介,理顺教学思路,做好教学设计,选择最佳的“导、教、学、用”的策略,使学生乐于学习、乐于运用,达到学用结合,提高学生学习、运用效率的目的.
4.在设计时要灵活多变
教师要想活化教材,就要在不改变教材内容主旨的前提下,将静态知识动态化、情境化,将教材知识通俗化、生活化,让学生更易于理解.充分利用自己的经验和理论知识储备,对课本知识内容进行加工重组,准确地找出知识点间相互联系的关键点,这样处理教材充分活化了教材,让学生在活动中掌握相关知识,在探究中提升学习能力.
(三)设计过程,统领全局
课堂是“主战场”,教师必须把握好课堂四十分钟的教学效率.教师可以通过创设教学情景引导学生参与到教学过程中来,真正体现“教”与“学”相互合作,以学生为主体,促进他们“好学”“学会”“会学”.
1.激发兴趣,让学生在课堂上兴奋起来
学生只有对学习有了浓厚的兴趣,才会渴望学习,并产生探求知识的动机.而要吸引学生投入学习中,激发其学习兴趣,教师就需要采用形式多样且内容丰富的教学方法,给学生讲与所学内容相关的生动故事、生活常识、奇闻轶事、社会现象等,学生听到这些,自然而然就会积极讨论,兴趣盎然.
2.在课堂上把问题解决
在农学教学中,教师要善于巧妙地设计各种悬念,激发学生的学习兴趣,使学生在学习过程中心情愉悦,处于最佳心理状态,能够积极地探究,直至问题得到圆满解答.
一堂高效的农学课,要让学生带着问题来,也带着问题离开.教师在学生解决课内的问题后,要在此基础上引导学生发现新的有价值的、他们感兴趣的问题,引导学生利用已有的知识和经验进行自主实践探究,学以致用,最终使问题得以解决.
（四）通过对教学过程进行总结,加强教学方法的改进,提升教学有效性
在实践教学当中很多教师将关注度都放在了课前的准备部分,做足了课前的备课工作并取得了很好的效果,然而很多教师却严重忽视了在上课之后对教学过程进行总结和思考的重要性.因此,当教师每讲授一节课之后就应及时对在这节课当中所使用的教学方法和具体授课的过程继续回想和总结,对教学过程当中的优点和亮点及存在的缺陷和不足进行记录和总结,并进行及时的纠正和改变.同时,还需要及时进行课堂教学的后记工作,从中总结经验,不断地为以后的课程设计做好准备,继而提升课堂教学效果.
总之,课堂教学随时会出现一些新的问题,只要教师用心去研究,提高教学高效性意识,采用恰当的方法,用心教并有所悟、有所得,便能够打造出高效的农学课堂.
参考文献：
慎玉杰.如何打造高效课堂［J］.中国校外教育,2010（19）.
汇总：上述文章是关于对写作高效农学课堂和打造和农学论文范文与课题研究的大学硕士、农学本科毕业论文农学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
在初中数学中如何打造高效的课堂教学方法
【摘要】初中数学作为一门基础学科,其教学过程中,除了新课程的讲述外,有效开展对于学生知识的掌握也有着重要的意义 初中数学教学中常见的课型,教学能有效地提高数学教学的质量,也有利于实现减负增效的数学目标.
物理教师如何打造高效的课堂教学
一、驾驭好课堂、掌控好课堂是教师打造高效的课堂教学的关键1 要组织好一堂课的开端 好的开端是一堂课成功的一半 教师要采用恰当的开课技巧,创设良好的情境,使全班学生很快进入积极的学习状态 具体做法是首.
有效提问打造高效数学课堂
在教学中,教师恰当的提问,可启发学生的思维,沟通师生情感,活跃课堂气氛,反馈教学效果,提高教学质量 一、营造愉悦的问题情境,诱导学生主动参与学习教学时,教师从学生喜闻乐见的实例、实物、实情入手,设计谜.
打造高效英语课堂，提高复习效率
复习是强化和巩固记忆痕迹、防止产生遗忘的主要途径,是人们获得知识、技能必不可少的手段 复习更是高三学生每天必做的功课,在有限的时间里,面对大量的复习内容,“如何上好复习课,如何提高课堂效率.