高效数学课堂论文

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【摘要】本文阐述错误是学生在学习过程中不可避免的,论述教师巧用“错误”资源打造高效数学课堂的策略选取具有生动情境的、学生易错的题目作为例题进行讲解,激发学生的学习兴趣；利用学生。

【摘要】初中数学作为一门基础学科,其教学过程中,除了新课程的讲述外,有效开展对于学生知识的掌握也有着重要的意义 初中数学教学中常见的课型,教学能有效地提高数学教学的质量,也有利于实现减负增效的数学目标。

摘 要 数学学科是一门综合基础性质的学科,在学生学习过程中有众多学科都涉及了数学这一门学科,所以数学教学一直受到了教育界的广泛关注 有效的教学才能让学生真正地学习到知识,并且将所学习到的知识应用到其它。

在教学中,教师恰当的提问,可启发学生的思维,沟通师生情感,活跃课堂气氛,反馈教学效果,提高教学质量 一、营造愉悦的问题情境,诱导学生主动参与学习教学时,教师从学生喜闻乐见的实例、实物、实情入手,设计谜。

小学数学老师要想为小学数学课堂营造出高效教学模式,就要不断探索创新自己的教学模式和教学思想 要知道只对小学生传授知识这一活动无法打造高效数学课堂教学模式,老师要传授学生学习和自主探究的方式,使学生形成。

秦 磊【摘要】体验学习是学生的一种重要学习方式,它充分发挥了学生的主体作用,激活了学生的自主探究意识 因此,数学课堂教学中,教师要注重体验学习的有效开展,让学生能够更近距离的思考探究数学知识,让数。

随着新课程改革地不断深入,小学语文教学面临着重大的改革和挑战 在素质教育大力推行和发展的今天,传统的教学模式已经逐渐被摒弃,灌输式的教学方法已经逐渐被代替 在小学语文教学过程当中,教师应当注重少教多学。

在小学数学教学中,教师的有效追问是十分重要的 所谓追问就是指学生在回答问题后,教师进行巧妙地回应和处理 教师应从以下的三个落脚点出发设计追问,以激发学生积极地进行思考和探究 一、乘胜追击—。

在以往的小学数学教学中,教师常常以自我为中心,所用的素材只有课本、教参,这样严重禁锢了学生的思维,不利于学生进一步思考 由此,教师需要创新、改变,精选一些生活素材,让学生能够更好地了解数学、理解数学、。

朱小童（城固县第六中学陕西城固723214）教学探究是一个永恒的课题,而如何提高课堂效率又是数学教学探究的一个重要目的 ,课堂首先要做到有效,然后才能谈课堂的高效 数学课堂的有效与高效,关键的问题是如。

和喜梅西盟县中课镇小学,云南普洱665700中图分类号G623 5 文献标识码A 文章编号10027661（2016）19009701所谓的高效课堂是以学生的进步和发展为宗旨,以学生学习的方式转变为条。

【摘要】随着课堂教学改革的逐步推进,提高学生素质教育已成为当下的课堂教学主要问题,如何发挥学生的主体地位,以学生为中心,让学生学会主动学习,是我们教学工作中的主要任务 【关键词】数学课堂学生主体地位随。

【摘要】所谓¨高效¨是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展 课堂教学的高效性。

摘 要创设高效数学课堂,必须用教育思想统领,用认知规律指导,用基本要素整合,用数学思维激活, 以整体平衡把握 关键词教育思想；认知规律；整体平衡；基本要素；数学思维中图分类号G633 6 文献标识。

朱敏（平凉职业技术学院,甘肃平凉744000）【摘要】在当下的教育背景下,中职院校的教学形势严峻,中职院校的教师在教学过程中会遇到各种各样的困难,尤其是数学这种典型的理科性质的学科 数学老师想要打造高。

柯育勤（泉州市安溪恒兴中学,福建 泉州 362400） 作为数学教师总有这样的感觉,教师教得艰苦,学生学得很累,并且学生的学习效果不是很理想,师生不同程度地存在着厌教厌学情绪 在新课程要求下,要解决这。

随着素质教育的推行和发展,教育教学过程中衍生出丰富的教学形式,其中情境教学法就是当前一种主流的教学方式,这种教学方式以创设情境为基础,通过营造适当的教学氛围来引导学生主动探究和学习,是一种简单高效的教。

【摘要】德国教育家茅斯多惠指出“教学的艺术不在于传播本领,而在于激励、唤醒、鼓舞 ”【关键词】数学感情；课堂高效；小学数学教学1 在新课改理论指导下对农村小学数学教学的认识数学。

摘要数学教师在实际教学中,应顺应学生好动的天性,在备课中既要有问答、讨论……动态教学,又要留有学生自主思考的时间 只有动静结合,合理构建多元化数学课堂,才能提高数学课堂的教学效率 文章立足于数学课堂教。

张庆安（江苏省扬州市江都区郭村镇二姜小学,江苏扬州225223）摘要只有关注课堂细节,用好课堂细节,才能在平常的课堂教学中迸发精彩,成就高效课堂 文章从巧妙设问、点燃思维火花,鼓励表达、迸发创意火花,。

赵 前（四川省射洪县职业高级中学校,四川 遂宁 629200）【摘要】打造高效课堂成为引导学生更好的进行学科学习的一个重要途径,高中阶段的数学教学也应该不断提升课堂教学的有效性,使学生的数学综合素质得。

陈士礼漳平市教师进修学校附属小学,福建漳平364400中图分类号G623 5 文献标识码A 文章编号10027661( 2017 )08000401构建朴实、高效的课堂是一种理念,更是一种追求 在。

教学探究是一个永恒的课题,而如何提高课堂效率又是数学教学探究的一个重要目的 ,课堂首先要做到有效,然后才能谈课堂的高效 数学课堂的有效与高效,关键的问题是如何让学生积极参与教学活动,对数学产生好奇心和。

（四川省南部县第二中学,四川南充637300）摘 要初中数学十分重要,不仅是学生学习的重点课程,更是一门与我们的生活息息相关的方法技巧,是一种生活工具 然而在初中阶段,很多学生缺少对数学课程的学习热。

提问教学是指教师在组织课堂教学活动的过程中,根据教学内容以及学生的实际情况,为学生设计问题教学环节,并借助提问这种方式,与学生形成有效的互动,调动学生主动参与课堂的积极性,使他们主动投入到课堂教学活动。

【摘 要】本文主要对信息技术创建初中语文高效课堂的实践进行了分析与研究,并对其中出现的问题提出了一些解决措施,希望能对初中语文教学有所帮助 【关键词】信息技术 初中语文 高效课堂 实践研究在有。

【摘要】随着职业教育改革的不断深入,职校的文化基础教育也需要与时俱进 语文教学更多的是学生情感的关注,不仅要把诗一般的意境和文学情思传达给学生,同时还要给学生创造自我展现的平台,交流情感的机会 课堂上。

文 周正良摘　要一体化课改是国家人社部提出并致力于技工院校内涵发展的一项重大创新,有利于促进技工院校的良性发展,特别是可以促进民办技工院校的招生和就业,解决生存与可持续发展两大问题 本文从学校领导高。

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摘要“技能高考”是浙江省中职毕业升高职的一种考试方式的改革,面对高职考试改革,提升学生的专业技能水平迫在眉睫 根据学生专业学习情况进行分析,确定高考职业技能专业技能方向,教师要。