构建初中语文高效课堂的方法,本文是高效课堂方面有关毕业论文格式范文跟初中语文和课堂和高效方面硕士论文开题报告范文.
高效课堂论文参考文献：
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661( 2017)14-0014-02
当前,课堂教学的有效性已经成为一个非常突出的、制约着教学质量提高的大问题.我认为,我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”,就是“高效课堂”教学理念的标准.那么如何构建初中语文高效课堂呢？下面我结合自己的教学实践,谈谈自己的几点做法：
一、设计课前导入环节,激发学生学习兴趣
“兴趣是最好的老师.”无数实践证明,激发学生的学习兴趣,是提高课堂教学效率的必要手段.兴趣有很强的指向性,引入环节位于一节课的开头.引入环节设计的好,就能吸引学生,激发学生的学习兴趣,毕竟：好的开头是成功的一半.开课时,根据学生情况以及课文内容,或讲一个笑话,或讲一个故事,或提一个问题,设计一个悬念,或讲一则奇闻趣事,或展示一幅画面,或做一个演示……总之,力求抓住学生的心理,吸引学生注意力,激起学生学习的兴趣和求知的.例如：讲朱自清的《背影》,我采用了以旧带新法和直观演示法.把学过朱自清的《春》联系起来,再用多媒体演示“荷塘月色”的优美画面.通过复习旧知识,从而巧妙地引入新课的学习内容.这种导入,既复习巩固了旧知识,又为新知识的学习奠基铺路,起到了承上启下的作用,便于学生新旧知识的联系,便于学生头脑中形成系统的、完整的知识体系.直观演示,能把教学主要内容形象生动地展示出来,引起学生的集中注意和有趣思考.为学生理解新知识提供了感性材料,能引起学生寻求探索的积极性,为学生架起了形象思维到抽象思维过渡的桥梁.这种以旧带新法与直观演示法,同样可以激起学生极大的学习兴趣.
二、创设情景教学,提高课堂效率
生动有趣的教学情境,能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.教师设计教学情境要贴近学生生活实际,周围也有大量的成功创造者,如有成就的师长、师兄,可以介绍给学生,让他们看得见,接触得着,成为他们具体地活榜样.
四、肯定学生的个性
创造不是一项孤立的心理现象和行为,而是涉及多种心理活动的艰巨复杂的劳动,高创造性的人具有以下个性特征：1自觉的创新意识；2强烈的好奇心和求知欲；3积极稳定的情绪,即饱满的情绪,较高层次的道德感、美感与理智感；4．顽强的毅力；5．独立的意识；6．强烈而明确的价值取向.培养创造性个性是创造教育的重要内容,个性因素往往具有不可替代的导向作用,拥有顽强、坚毅、独立、自信等优良个性品格并与他们已有的认知结构有密切的关联,具有较强的问题性,学生才会产生问题意识并乐于去探究,情境中蕴含的问题要有一定的挑战性,适合学生的实际水平,能造成一定的认知冲突,激起学生探究的；教学创设情境应力求体现时效性,从而在最短的时间内吊起学生的“胃口”,让学生以最佳的思维状态投入到学习活动中.采用情感教学最有效的手段是创设情境,因为情感总是在一定情境中产生的.当教师在指导学生读书的过程中,结合学生的生活实际和理解能力,把课文所表现的内容和情节通过语言描述、图片再现、实物演示、音乐渲染、表演描绘等手段直观地展示在学生面前时,就会使学生有一种身临其境的感觉,自然地产生和课文内容有关的联想和想象,激发出强烈的求知欲.例如：在教学《孔乙己》这类富有形象的文章时,可让学生根据自己的理解,试演“课本剧”,使学生获得参与情境的成功喜悦.创设情境,要依据教材从实际出发,运用多媒体创设以形象为主体,富有感彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习.创设情境,将把强制学生有意注意接受知识,变为无意而轻松获得知识,可以收到良好的教学效果.语文教师应努力创设一种让学生感到愉悦的学习情景,从而达到师生共同参与、情感交融、优化教学,享受语文、享受课堂、享受学习.
三、构建和谐师生关系,创建高效课堂
在教学过程中,教师要尊重学生的人格,要平等教学,用自己的热诚帮助学生、爱护学生,用实际行动感化学生,绝不能因为学习成绩的好坏而歧视学生.在课堂教学中,坚持教师为主导、学生为主体,让学生主动、积极地参与教学活动,充分发表自己的意见,给学生创造一个和谐、轻松的课堂氛围；在课后,教师要经常与学生接触、交谈,了解他们的学习需要、生活问题等,指导他们学会总结知识、改进学习方法.的人,才能自觉地排除有碍于创造的各种不利的因素,以实现创造的人生.教师应该努力培养学生的各种不利的因素,以实现创造的人生.教师应该努力培养学生良好的个性品质,为提高学生的创造性打下坚实的基础,通过创新教育可以全面提高学生的整体心理素质水平,促进人格的健全和完善；可以唤醒,启发诱导,挖掘学生丰富的创造潜能,并使其以全新的观念审视自我,意识到自己所拥有的丰富的创造力,这对学生自我意识的统一及适应复杂的社会生活尤为重要.
（责任编辑陈利）
上文点评:上文是一篇适合初中语文和课堂和高效论文写作的大学硕士及关于高效课堂本科毕业论文，相关高效课堂开题报告范文和学术职称论文参考文献.
如何实施初中语文高效课堂教学
现代的课堂教学,不仅要求教育者传授知识,更要综合德智体美劳各方面均衡发展以及追求受教育者的个性发展 课堂是培养学生最主要的空间,只有课堂教学质量得到提升,学生才能够得到良好的培养 以下是本人结合自身经.
构建小学语文高效课堂的策略
一、凝聚情感,创和谐愉悦的课堂气氛奥地利教育家贝尔纳曾强调“没有情感的教育不会成为成功的教育；没有情感的课堂不是成功的课堂 ”因此教师要凝聚情感建立一个平……、和谐、信任的师生.
初中数学高效课堂教学方法
【摘要】 数学是一门重要课程,不仅可以学习丰富知识,还能够锻炼逻辑思维能力 传统教学方法已经无法满足实际情况需求,所以要进一步改进,确保取得良好效果,构建初中高效课堂 文章采用有效手段,从不同方面展.
如何构建小学语文高效课堂
一、小学语文高效课堂的基本特征小学语文高效课堂一直是所有小学语文教育工作者的教学目标,是对小学语文课堂不断优化达到最佳效果的一个过程 尤其是随着新课程改革的不断深入,课堂教学质量和教学效率受到了社会各.