中文专业课程体系和教学内容改革刍议,该文是关于中文专业相关自考开题报告范文和专业课程和教学内容和改革有关论文范文集.
中文专业论文参考文献：
王广成
（郸城县职业中等专业学校, 河南郸城县477150）
摘 要：随着社会经济的发展,中文专业领域对人才的要求也提出更高的要求,需要提升中文专业人才的实践能力.因此,学校需要顺应社会的发展的要求,对中文专业课程体系以及教学内容进行相应的改革,围绕中文专业人才培养目标,优化中文理论与实践课程体系,实现教学计划.所以,本文主要探讨中文专业课程体系和教学内容改革的具体方式,为提升中文专业教学的有效性提供合理的参考依据.
关键词：中文专业；课程体系；教学内容；改革刍议
引言
由于受到传统教学体制的制约,我国中文专业课程体系以及教学内容都存在着很大的不合理性,教学内容基本上都没有改变.中文专业属于理论性比较强的课程,教学课程改革者不重视中文教学内容与社会变革的衔接,中文专业课程内容远远落后于社会需求,教学课程弊端逐渐显现出来,因此,对中文专业课程体系以及教学内容改革进行分析具有重要的现实意义.
1.进行课程整合突出重点内容
想要促进中文专业课程体系改革,首先需要对教材内容进行整合,将课程相近的学科课程进行合并,防止中文课程过分地过于细化,造成内容重复.这样会增加学生学习负担,同时会使得中文专业课程体系缺少实用性[1].因此,学校在对中文专业课程体系整合的过程中要以课程的具体内容为依据,如：将“中国古代文学史”“中国现当代文学选集”等内容都整合到一门课程中,在文学史上刊登相应时期的作品,主要培养学生对文学作品进行分析,使得学生的文学素养提升.在整合教材内容的基础上,要注意突出课程的重点内容,以教学的目标以及中专人才需求为基础,对重点知识点进行强化.众所周知,写作能力是中文专业学生必须要具备的能力,因此,在进行教学改革的过程中,必须要将学生的写作能力培养作为改革的重点工作,进一步强化学生的写作能力.在强调突出学生写作能力培养的过程中,可以将写作划分为基础写作、公文写作以及其他写作等几个部分,让学生能够采用不同的文体,轻松地驾驭写作.学生在写作学习过程中,要基本掌握写作理论、写作技巧,充分显现出学生的实用性特征.与此同时,在进行中文专业课程体系改革的过程中,要重视训练学生听说读写的能力,使得学生中文综合能力得到有效提升.
2.加强实践教学的力度,突出教学的实用性
就目前而言,中专学校在进行中文专业教育的过程中更加强调专业理论知识的重要性,学生理论课程学习占用了大量的时间,学校忽视了对学生的实践教学.因此,在进行中文专业课程改革时,学校要给予学生更多实践学习的机会,多增加一些实践课程.对学生的实践学习状况进行考核与评价,并对其实践学习效果进行评分,最终将学生实践学习的学分划归到对学生总的学习成绩评价中来[2].就普通汉语语言文学专业而言,主要的中文实践课程主要包括公关实务、档案管理、秘书实务等实践内容,同时增加一些学生社会调查、毕业实习等实践环节.其次,为了进一步提升学生的实践效果,学校要为学生专门建立中文实习基地,增加实习基地建设的仿真效果,安排更多的课时数,让学生深入到实习基地进行实践学习.通过这种校外实习与校内实习基地实践的方式促使学生实际应用中文专业知识的能力提升.同时,为增加学生更多校外实习的机会,学会可以与社会企业合作,并达成共识,让学生对具体的企业进行实践学习.第三,教师在教学过程中要采用多样的教学方式,顺应社会发展的潮流,采用信息技术开展中文专业学习.学校可以自行开发与制作教学软件,并将教学软件充分地应用到中文教学课堂,通过课件演示、音像资料播放等方式增加学生中文专业学习的积极性,提升课堂教学的效果.
3.增加技能与素质评分,促使学生综合素养提升
在传统学习中,学生的学分结构中主要包括一些基础的课程,没有涉及应用性或者技能性的学科课程.为进一步提升学生的素质能力以及技能技术,学校要增加技能性学科的学分比重.学校可以将一些专业的课程更改为选修课程,使得选修课成的比重增加.针对涉外秘书培养方向来说,人文学科、社会学科以及学生的思想道德等方面均体现了学生的素质,将这些方面设置为素质学分,对学生进行考核.同时,学校还可以增设一些文科类的高等数学,教导学生进行信息科学化技术学习.在技能方面,要对学生实办公软件的操作能力、档案管理能力以及秘书实务等内容进行评分,同时将学生的演讲、口语交际等内容纳入考核范围.通过这种对学生知识能力进行全面考核的方式,有利于进一步提升学生的中文专业水平.
4.结语
综上所述,中专学校在培养中文专业应用型人才时要结合社会发展的需求,在满足其基本要求的基础上进行人才培养,适当地对中文专业人才课程内容与体系进行改革.进行课程整合.突出重点内容,加强实践教学的力度,突出教学的实用性,使得学生的实践能力提高.同时,增加技能与素质评分,促使学生综合素养提升,使得中文课程改革取得有效成效.
参考文献：
[1]刘久明.中文专业课程体系和教学内容改革刍议[J].高等教育研究,2015,89（07）：56—63.
[2]周维德.中文教学内容和课程体系的改革研究[J].彭城职业大学学报,2015,58(01):77—83.
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