用学校文化滋养学生的德行,本文是学校文化类论文范文资料与德行和文化和滋养相关专科毕业论文范文.
学校文化论文参考文献：
学校文化是一所学校全体师生员工认同和遵循的价值取向、行为准则、道德规范和思想作风的总和,体现的是全校师生的主流价值观.优秀的学校文化可以造就良好的人文环境,陶冶学生的情操,培养学生的健全人格,引导学生树立社会主义核心价值观,培养全面发展的优秀人才.从这个意义上说,学校应该将文化与德育融为一体,用文化的力量影响学生,实现育人的“随风潜入夜,润物细无声”,让学生在良好的环境中耳濡目染、潜移默化地接受教育.
建设什么样的学校文化？如何建设学校文化？学校文化建设如何与学校办学理念和教育目标相一致？经过深入细致的思考和研究,我们将学校文化定位为“智慧文化”,依据立德树人的教育目标,将其细化为“智慧做人”和“智慧做事”,就是教学生如何做人、如何做事.
结合小学生心理特点和师生、家长建议,学校决定用经典故事向学生传递文化价值理念.先在全校学生中开展征集“智慧故事”活动,让学生自己选择有趣的、喜闻乐见的智慧故事.想选出合适的故事,学生首先要阅读大量的故事.这个阅读、选择的过程就成了学生受教育的过程.
学生参与的热情很高,选出来的故事达1000多个.接下来就是怎样精选故事.首先组成评委会对学生提交的故事进行初选,然后全体师生和家长在校园网上进行,最后确定了220个故事入选.学校将这些故事做成了图文并茂的展板,陈列在校园的楼道、甬路等处.
智慧故事不仅启迪了学生的心灵,还改变了他们的行为.过去,学生们早到校后就是玩耍、打闹；现在,他们来校后喜欢读故事,交流体会.有的学生还把这些故事记下来,或用手机拍下来,回家给弟弟、妹妹或其他朋友讲.家长也被这些故事吸引,建议学校把故事编辑成小册子,让孩子更方便地阅读.
上学、放学时学校附近的交通拥堵是个难题,特别是有些老年人在接送孩子时闯红灯、不走斑马线.一年级的一名学生在读了校园展板上德国人过马路遵守规则的故事后,不仅严格要求自己遵守交通规则,还给奶奶讲了这个故事,让奶奶改掉了以往不遵守交通规则的习惯.
学校不仅把智慧做人、做事的故事展板挂到墙上、立在校园中,还开展了讲故事、画故事、演故事等活动.每周的国旗下讲话,主讲老师或同学不再重复过去生硬的说教内容,而是选择一个与升旗主题相近的智慧故事讲给大家听.每年的读书节、艺术节,“智慧故事我来讲”、“智慧故事剧”比赛成了必备项目.很多班级还举办“课前讲故事”等活动,班主任也把这些智慧故事作为班队会主题,或讲或画或演,以学生喜欢的形式影响学生.
（摘自《山东教育报》2016.8.8）
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