绿色化学思想在高中化学教学中的应用分析,本文是化学教学相关自考毕业论文范文跟高中化学和绿色化学和高中化学教学有关论文写作技巧范文.
化学教学论文参考文献：
【摘 要】任何事情都是具有两面性的,我国经济发展十分迅速,但是在发展的同时,带来的不仅仅是生活的便利,同时也带来了严重的环境污染.地球是我们赖以生存的唯一家园,如果地球的环境遭受破坏,我们就失去了生活的屏障.所以,我们应该寻求在保证不污染环境的条件下发展经济和其他方面.而今天所要讲的“绿色化学”就是我们应该努力探寻的方法.以往的化学化工行业的确给我们的生活带来了许多便利和舒适,但是同时给我们的生活环境也造成了很大的破坏,所以我们应该努力改进我们的化学,在最大限度保证不破坏环境的前提下带给人们生活的便利以及舒适性.
【关键词】绿色化学；污染；高中化学教学
引言
化学行业的发展对我们的生活,学习,工作乃至国家的经济来说,其影响非常大.但是化学行业的发展不仅仅是给我们的生活带来了便利和舒适的同时,也给环境造成了巨大的,破坏.通常污染都很难被看见,只有当它破坏我们的环境,开始影响到了我们的生活,我们才会发现,原来污染地如此严重.为了避免产生污染,我们必须要懂得如何发展“绿色化学”,在保证无污染的条件下发展经济,共同建设我们美好的家园.
1.绿色化学的基本概念和重要性
化学是把双刃剑,化学发展给我们生活带来便利的同时也带来了污染.近几年来,我国的经济发展十分迅速,而环境所受到的破坏也越来越严重了.为了保护我们的生活环境,并且持续发展我国的经济,我们必须要学如何运用“绿色化学”.“绿色化学”其实是从化学本身衍生出来的一门学科,它一方面运用化学的原理和方式来解决一些已经产生了的化学污染,另一方面在化学原有的基础之上,改变一些实验方法,实
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验材料以及实验器械,运用无毒,无污染的材料和方式进行实验,在不产生废弃物,不污染环境的条件下进行发展.总而言之,绿色化学就是在原有化学的基础上进行改变,为保护环境做贡献.
2.将“绿色化学”的概念引入高中教学
我国的化学教育是从初三开始的,但初三的化学教学只是让学生对化学基本的概念进行了解,也是为高中的化学学习进行铺垫.而高中的化学才我国化学教育的开始,高中生刚接触化学这门课程的时候,这个阶段引入“绿色化学”的概念很容易被学生所接受,并且在教学的过程中可以进行多举例,用以往化学带来的污染作为教材,让学生了解“绿色化学”的重要性.将“绿色化学”的概念传达到学生的内心中,使学生在思考问题的时候首先就能想到保护环境的概念,这样才能将“绿色化学”的思想贯彻落实.
3.绿色化学思想在高中教学过程中的案例分析
3.1酸雨对牧渔业产生的破坏
无论是怎样的课程教学,我们都应该贴合实际问题进行教育.特别是“化学”这种充满了方式,符号的课程,如果不运用实际案例进行分析教学,学生对化学的了解就是抽象的,无法在生活中运用到化学课堂上学习到的知识,那么这样的教学就没有意义.为了能够让学生充分理解“绿色化学”,并且能将知识运用到生活中去,我们应该多举例子,让学生了解到化学污染的严重性.
例如我国近些年频繁降落的酸雨,酸雨的产生对我国的牧渔业带来较大的破坏.酸雨影响种子萌发、导致作物叶片出现可见伤害、生物量减少、生长受到抑制,酸雨能够使叶绿素减少、胞膜透性增、光合作用下降,酸雨能够使叶绿素减少、细胞膜透性增加、光合作用下降、落花落果的现象增加,最终导致农作物减产.酸雨对渔业资源的破坏是由于在酸性水体中鱼类繁殖能力衰退和丧失,酸雨酸化水体、金属离子浓度增加在酸性水中鱼类的性腺发生变异精、卵的产生减少,在酸性水中鱼类的性腺发生变异,精卵的产生减少,特别是仔稚鱼大量死亡和对鱼卵孵化的破坏,影响了鱼类群体的补充.鱼类死亡、繁殖能力衰退水产减少.我们让学生先认识到化学污染的严重性,再引导学生思考酸雨的分子结构和形成原因,相互探讨,寻求“绿色化学”的解决方法.
3.2化学实验中存在的问题
在化学的教学过程中,我们经常要做非常多的化学实验,但有些在实验过程中的东西经常会被我们所忽略,在进行实验的过程中,我们就已经制造了污染.例如在制取乙烯的实验过程中会产生副反应物SO2,强烈的气味会引发学生咳嗽,直接影响了学生的健康.
3.3选取无污染的实验材料
而在刚接触化学这门课程时做的一个实验“自燃”,这个实验的实验材料白磷和二硫化碳都具有毒性,而燃烧时产生的五氧化二磷会对环境产生污染,为了解决这个实验带来的问题,最直接的办法就是更改实验材料,采用无毒的镁粉和石英粉末,先制取Mg2Si,然后将其投入水中,Mg2Si水解产生SiH4,与空气接触即可自燃.
结束语
化学的发展是具有两面性的,给我们生活带来便利的同时也给我们的生活环境造成了很严重的破坏,为了减少化学污染,我们要积极发展“绿色化学”,将“绿色化学”的概念传达到新一代的学生思想中.
【参考文献】
[1]谢彦钦.绿色化学思想在高中化学教学中的应用分析[J].中国校外教育,2014(2):232-232
[2]徐义海.绿色化学思想在高中化学教学中的应用分析[J].理科考试研究:高中版,2015.22(4):75-75
[3]周柳玉.刍议绿色化学思想在高中化学教学中的应用[J].荆楚学刊,2010.11(2):68-69
（湖北省武汉市黄陂一中盘龙校区）
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