小学生羽毛球教学的现状和,该文是羽毛球相关在职开题报告范文与羽毛球和小学生和现状相关专升本毕业论文范文.
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小学羽毛球运动在当前的小学体育教学中开展的比较普遍,羽毛球是比较符合小学阶段学生身体及心理特征的活动,为了把这一运动开展的更为科学,更好地发挥羽毛球在促进学生健康成长方面的效果我们还是要进行认真系统的教学.从小学阶段培养起学生正确的羽毛球活动习惯会使学生终身受益.
一、小学生羽毛球教学的现状
当前在我们的小学阶段体育课程中,羽毛球还是比较获得重视,羽毛球这项运动比较符合小学年龄阶段的特征,学生对于羽毛球还是有较大的学习兴趣,同时羽毛球涉及到的器材比较容易具备,在许多小学校中也都可以满足.但是由于羽毛球这项运动在中国发展起源的比较晚,纳入小学体育课程的时间也比较短.当前在体育教学中还存在一些问题,主要表现在在羽毛球课堂上的气氛还是比较沉重,体育教师把过多的精力放在了学生的羽毛球技巧锻炼上,没有引导启发学生真正发现羽毛球内在的魅力.另外,在课程训练过程中教师的思想还是过多的停留在奖牌意识,总是希望学生能够通过学习得到一定的成绩,这样对于教师以及学校的荣誉都有很大作用,往往会忽视了学生的身体素质以及真正的兴趣爱好.再者,当前体育教师还是更多的把教师作为教学的主题,没有很好地尊重学生的想法,在课程教学的过程中跟学生的互动沟通交流还是有待提升.羽毛球教学如果开展得当对于学生的身心发展应该能够发挥积极的促进效果.
二、提升小学羽毛球教学现状的对策
1、坚持循序渐进原则,做好基本技能训练
在小学体育教学中我们应该要把握循序渐进的原则,要尊重学生的身心发展特征,特别是在对羽毛球的训练上,我们必须把握科学的原则,不能一味的求快,一定要做好基本技能动作的训练,要让学生扎扎实实稳步地提升,具体到羽毛球教学中,基本的技能主要包括发球、接球等.教师要循序渐进,一步步的指导学生,不要一开始就过多的追求技巧而忽视了基本功的练习.例如,在发球的基本动作练习中,我们首先要让学生有一个正确的站立姿势,这看似简单但其实是我们学习羽毛球的第一步,学生站定后我们要指导学生右手正确的把握羽毛球拍,这时双脚要自然的张开站直,一般情况下是左脚在前面右脚在后面.在挥动球拍的过程中我们要让学生保证身体的重心尽量放在右腿上,对着羽毛球网侧身而立,右手持拍,左手拿球,左手出球应该尽可能的与肩膀在同一高度.左手持球时也应该注意,左手的大拇指和中指要紧紧的握住球的中间部位,右手后侧弯曲.教师可用示范教学法对学生进行指导,以便扎实学生基本功,消除学生的畏难情绪.
2、坚持实用高效原则,灵活选择教学形式
在小学羽毛球课程上我们还要坚持实用高效的原则,要选择灵活丰富的教学形式,对于小学生来说如果能够激发他们的兴趣,让他们自觉全身心的投入对于我们的教学来说就会事半功倍,羽毛球本身是一种互动性很强的活动,我们要结合学生的反馈灵活的调整教学的形式.比如,对于一些基础性的比较简单的动作如持球、发球等,我们就可以运用教师口头语言讲解的形式来展开；对于一些具有技术性的动作,比如前场、中场左右、后场移动步法、“米”字综合移动步法,教师就可以进行亲身的动作示范,这样更能让学生明白掌握.同时为了吸引学生的兴趣,我们还可以将多媒体应用到我们的羽毛球教学中来,对于一些难度比较大的动作比如说挥拍的教学,为了让学生能够更好地了解掌握这个动作,我们可以运用多媒体来对学生进行动作分解展示,可以运用三张幻灯片的形式分别表演“挥拍”“发力”“随挥”.教师可以先进行慢动作的展示之后再运用动画进行连贯的视频展示,这种教学形式可以更加高效,对于学生教学也更加高效.
3、坚持可持续发展原则,开展球员培养活动
在小学羽毛球教学中我们还应该坚持可持续发展的原则,要把羽毛球运动看做一项可持续发展的运动,羽毛球是一项需要长期锻炼才能产生功效的运动.我们在体育课中要注重培养学生对于羽毛球的兴趣爱好,不仅把羽毛球课看成是一种教学任务更要看成是对学生体质的锻炼以及心智精神的锻炼.另外,我们还要注重在教学的过程中丰富羽毛球教学形式,多举办一些学生喜欢的活动.对于小学生来说他们更喜欢参与一些充满趣味性与竞争性的活动,我们就可以举办一些趣味的羽毛球赛.例如,教师可以根据学生的兴趣爱好组织楚河汉界、球拍运球、急速运球等趣味羽毛球赛活动.通过“以赛促学”的形式来创设一种激烈的氛围,让学生们能够对羽毛球产生更大的兴趣.同时我们还应该有一种发展的眼光,要能够看到学生之中在羽毛球方面比较有天赋的学生,给与他们更多的机会,以便向更专业的羽毛球院校输送优秀人才.
小学羽毛球教学的现状我们已经做了分析,针对当前存在的一些问题我们要正视,同时可以采取积极的措施进行改进提升.在教学中我们要坚持循序渐渐的原则,帮助学生扎实的掌握基本技能.同时还要坚持灵活高效的原则,丰富课堂教学的形式,坚持可持续发展原则把羽毛球运动变成学生喜欢的活动.
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