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编者按
师资质量是教育质量的关键指标,如何因地制宜建构具有区域特色的师资培育机制,成为区域整体师资质量提升的核心问题.
优质师资不是一蹴而就的,必须进行系统化培育.选择适合的方式培育属于“自己”的优质师资队伍是当前区域基础教育师资管理的突破点.从不同视角进一步解读师资队伍建设的应然与实然,关注优质师资成长和培育的规律,增强自身的“造血”功能,打造具有自身特色的培育机制和成长路径,是区域教育的必然选择.
江苏省扬州市实施“百千万”名师培育工程,以“市特级教师”为突破口,形成整体性名师培育机制,在区域名师队伍建设方面进行了有益尝试.本期“独家报道”特别提供了该市名师成长的个人案例、校本教师队伍成长的样本、区域行政层面的教师队伍建设总结,以及区域外研究者的解读,以期更好地观察和研究扬州市在区域教师队伍建设方面的探索,为教育同仁提供一些启示.
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陈 宁 胡思琪（景德镇陶瓷大学艺术文博学院 江西 · 景德镇 333403）中图分类号 G642 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhc 2018 12 021.