在初中语文教学中如何培养学生的生命意识,本文是关于语文教学方面论文范文检索跟初中语文和初中语文教学和生命意识类论文范文.
语文教学论文参考文献：
建水县曲江中学,云南红河654300
摘 要当今的社会上陆续出现过很多初中生践踏生命的现象,这对于整个社会和谐发展和初中生的身心健康都是极其不利的,初中教师和学生家长应该积极努力地投身于初中生的生命意识教育中来.本文主要以当前初中语文教学中年应该逐渐加大力度培养学生的生命意识为研究重点,提高学生的生命意识,保护生命,珍爱生命.
关键词珍爱生命语文教学生命意识阅读教学
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）23-0083-02
《初中语文新课程标准》指出：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.在教学中贯穿对生命、对自然的敬畏之情,有助于培养初中生形成高尚的道德情操,树立一种对生命的无限热爱之情、珍惜之情是人文教育的重要组成部分之一.因此,我在语文教学中从以下三方面加强了对学生的生命意识的培养.
一、在课堂教学中培养学生对生命的珍惜意识
生命意识是人文教育的重要组成部分之一.在初中语文教科书中有许多关于生命意识的好文章,如在教学新教材人教版七年级上册《生命生命》一课时,我就以这样的语言来导入：一粒香瓜子,被人丢弃在墙角,跌落在砖缝里,可它以顽强的生命力穿过地砖缝生长出来；一位重病缠身的女作家,一边忍受着病痛的折磨,一边用自己的笔写下对生命的感悟,发出生命的最强音.今天,我们就来学习杏林子的散文《生命生命》,去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度,学习她珍视生命、坚强勇敢的精神,让人生更有意义,更有光彩.在课堂讨论时,我让学生针对书上三个事例进行讨论：
1．小飞蛾身处险境,在生命面临着严重的威胁下,极力挣扎着——强烈的求生,生命都是自我珍视的.
2．香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——从生命诞生这个角度说明生命力之强大.
3．“我”静心听心脏的跳动,感受自己的生命——有了生命意识就会严肃地思考人生.
让学生联系身边生活中的现象谈谈看法,谈日常生活中自己或身边的人是如何珍惜生命的.
二、在阅读交流中培养学生对生命的敬畏意识
在教学中适当地进行对生命的敬畏意识教育有助于培养学生成为一个品德高尚、人格健全的人.教师可以充分利用阅读教学这一有效途径,对学生进行生命意识的灌输和引导.在新教材七年级下册《斑羚飞渡》阅读教学中,我这样引导学生们：这些老斑羚从容赴死,以牺牲自己的生命为代价换取了年轻斑羚的生存机会,避免了种群的灭绝,你对这些斑羚有什么看法？你还会仅仅把它们看成是一群简单的动物吗?学生们交流表示他们对这群斑羚产生了敬畏之情.
在组织学生讨论表达他们对生命的看法之后,我又适时进行了延伸拓展,联系以前所阅读的一篇同名课外散文——美国作家克伦·沃森所写的《生命生命》一文,让他们思考并讨论：为什么一个堂堂七尺男儿,会向一只小小的垂死挣扎的蜜蜂久久地跪拜？学生们很快领悟到：这是对生命的尊重、敬畏之情.敬畏生命就是尊重生命,就是尊重我们自己.
在课外,我推荐他们阅读一些有关生命的文学作品,比如前苏联作家奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》,中国作家史铁生写的《我与地坛》,还有杰克·伦敦的文章《热爱生命》.
三、在综合实践中培养学生对生命的热爱意识
在语文教学中,注重对学生的生命热爱意识的培养,可以帮助他们更好地享受生活,把握人生.在教学八年级下册《再塑生命》一课时,我说道：海伦·凯勒,一位因病导致又聋又瞎又哑的小女孩,可能有些家庭得知这个噩耗的时候会打算放弃这个小姑娘,可她的父母并没有放弃她,还为她请来了最好的老师教她学习,她的老师也没有因为她的这些缺陷而放弃她,努力把她培养成为一个充满自信的人,更重要的是她没有放弃自己.或许有的人遭遇了她的状况,一辈子要在别人的同情里度过,而她却用自己的行动向别人证明,即使聋了、哑了、瞎了,依然可以做一个出色的人.她用自己的笔写下了对生命的感悟,写出了《假如给我三天光明》.她的成就让马克·吐温都惊叹：这是一个奇迹！我们的身边充满了奇迹,我曾在报纸上看到一篇报道：我县有位无臂少年,坚持以嘴叼笔完成学业,不仅生活自理,而且学习成绩优异.那么请大家用自己的眼睛去寻找奇迹,看看我们身边有哪些热爱生命的人,让我们以“热爱生命”为主题展开一次综合探究活动,把搜集的资料整理,把个人的感悟归纳,把你对这次探究的结果展示给大家.
人生中不如意事十之,人生道路上有很多的困难和挫折,有时候会遭遇不幸,我让学生讨论：假如你遭遇不幸的时候,你会怎么做？我让学生思考：无论在什么条件下,我们是否都能热爱生命?
参考文献：
[1]徐晓岚.让语文课堂充盈生命意识[J].中学语文（下旬?大语文论坛）,2011,(6).
[2]鲜子英.语文的生命[J].科学咨询,2012,(10).
[3]欧阳斌,杨日红.生命的暗示[J].中学语文,2006,(z2).
（责任编辑曾卉）
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