中职机电一体化专业应用型人才培养策略,本文是机电一体化相关毕业论文的格式范文和机电一体化专业和人才培养和中职有关论文写作参考范文.
机电一体化论文参考文献：
［摘 要］ 中职教育的目标在于培养大量的应用型人才,机电一体化专业教学的主要目的在于为市场提供大量的技术人才.所以,在教学过程中,应该结合行业分析,从而在传统教学模式的基础上,不断革新教学的理念.
［关键 词］ 机电一体化；应用型人才；培养
［中图分类号］ G715 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）14-0020-01
近年来,机电一体化专业发展非常迅速,其可以有效地降低生产成本,在企业提高生产效率方面发挥着重要的作用,对我国的工业化水平有着至关重要的影响.机电一体化是现代工业发展的重要因素,但是在我国的中职院校进行机电一体化教学的环节中,还是存在一定的问题,那就是缺乏应用型人才的培养.所以,中职院校应该结合自身的特征,不断创新教学理念,促进人才的培养,使学生毕业后适应社会需求.
一、新时期对机电一体化专业应用型人才培养的要求
如今机电一体化专业融合了大量的技术,形成了现代化的控制技术,在工业领域中被广泛地应用.人们的生活离不开机电一体化技术,所以社会对机电一体化人才的需求与日俱增.随着各类制造企业的发展,机电设备和自动化设施的完善,企业需要既懂得电力技术的人才,同时也需要懂得机械的人才.所以,机电一体化专业人才的培养越来越朝着应用型人才的培养模式演进.中职院校在进行机电一体化人才培养的过程中,承担的任务比较重,不仅仅涉及课程实践环节的制定,同时也要制定合理的教学目标.
二、创新中职机电一体化专业人才培养工作
(一)构建以能力为本位的课程群
在进行机电一体化教学的过程中,应该充分分析中职院校的办学特色,并且建立系统性的知识框架,形成以知识应用型为主线,以能力培养为核心的理念,在对课程进行安排中,应该实现各类课程的优化整合.在进行课程群构建的过程中,应该完善应用型人才的培养目标,并且确保每个课程都承担相应的功能,在理论课程讲解完成后,应该设置相应的实践课程,而且不同的课程应该建立不同的考核方法.在课程的优化整合中,应该确定好课程的交叉部分和重叠部分,确保知识之间可以科学地衔接.在考核的过程中,应该注重理论考核与实践考核结合的形式,按照课程设置的原则,对专业的方向予以明确.
(二)改革课程体系
在课程体系改革的过程中,学校应该充分对制造企业进行调研,对企业的专家进行深度访谈,按照市场的需求设计相关的课程.应该对岗位的工作需求进行定位,然后建立相关的课程.通常情况下,课程体系应该分成基础阶段和实践阶段,基础阶段主要围绕学生的基础能力的培养,实践阶段主要是培养学生对理论知识的应用能力,每个阶段都要经过考核,让学生获得相应的证书.每个教学环节都应该本着从易到难的原则,在每个环节的教学中,都应该提高针对性和可操作性.
(三)强化实验室和实训基地的建设
机电一体化专业的实践性非常强,机电一体化课程要求学生不仅有深厚的理论知识,而且其操作能力也要非常强,所以,在教学中应该让学生在掌握基础知识的基础上,不断完善学生的操作能力.所以,中职院校在进行教学的环节中,应该结合机器人和综合实验室,使学生可以针对不同的教学单元,进行系统的开发,让学生在实践环节中对产品的要求更加了解,其在实践中的创新能力也能进一步被激发出来.实践环节主要包括校内实训和校外实训,校内实训首先要注重基地的建设,应该建立有序的教学组织,在实施的过程中进行有目的性的训练,在实训中提高学生的实战能力.在校内实训的过程中,应让学生真正掌握数控机床的原理,可以通过仿真模拟软件进行教学,将工厂内运用的典型的工艺在实训中体现出来,将工厂内工作的内容以实训的形式展示给学生,使学生可以更好地进行数控机床的操作,对数控机床的常见故障和故障解除方法进行深入的了解.在校外实训环节,应该针对机电设备和数控机床的调试等进行,使学生完善理论知识的迁移,使学生的眼界更加广阔,并且应该结合相关的企业,了解企业内部的最新行情.学校还应尽量与企业合作,与企业签订合同,为企业提供大量的人才,为学生建立实训基地,使学生的综合素质得以提升.
(四)完善师资队伍建设
中职院校要培养机电一体化的应用型人才,就要完善师资队伍建设.当前中职院校内部的教师还存在一定的局限性,所以学校内部要定期进行教师的培训工作,提高他们各方面的技能,并且完善学校教师的管理制度,通过对学生专业特征的分析,建立科研队伍.教师不仅要具有深厚的理论基础,同时又善于将自己的知识传授给学生.教师在平时应该多与企业加强联系,这样才能了解企业的最新动态,在教学的过程中,才能针对企业的需求,为学生讲解最新的技术.学校也可以邀请相关的工程师到学校进行讲解,培养大部分优秀的教师.
如今,机电一体化技术在不断发展,社会对机电一体化人才的需求量越来越大,对机电一体化人才的要求也越来越高,所以,中职院校只有完善应用型人才的培养,才能提高学生的实践能力和综合素质,才能使学生的创新能力得到很大的提升.中职院校通过对专业特点进行分析,才能培养出符合市场需求的人才.另外,还要强化实验室的建设,完善师资队伍建设.
参考文献：
［1］胡长城.中职机电一体化专业应用型人才培养工作探析［J］.统计与管理,2015（11）：167-168.
［2］郭子玉.高职机电一体化专业应用型人才培养模式的研究与实践［J］.中外企业家,2015（21）：161.
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