多媒体在初中体育教学中的运用探究,本文是体育教学有关论文范文数据库与多媒体和初中体育教学和运用探究方面学术论文怎么写.
体育教学论文参考文献：
■王彐英／上海市民办立达中学
摘 要:当今社会,互联网科技飞速发展,多媒体已经普及到各个领域,当然,教育界也包括教育界.每个科学都在运用多媒体教学,但在传统的体育课上,主要是教师讲解理论知识,学生在被动的学习,所以在初中体育课上也要充分运用多媒体进行教学,打破老旧式的教学模式,激发学生学习主动性.本文主要探究多媒体在初中体育教学中的运用以及有效提高体育教学的作用.
关键词:多媒体初中体育教学作用
随着社会的不断发展,全面发展型人才收到了国家的重视.由于新课改的提出,教育界对人才培养的要求越来越高,为了提高教学效率,促进对学生的全面培养,多媒体就融入了日常课堂教学中.初中期期正是学生身体发育的关键时期,所以非常重视初中体育的教学.
一、传统模式下的体育教学
在老旧式的体育教学课堂中,教师主要通过面授的方式进行教学,主要通过师进行讲解灌输体育知识,并让学生进行记忆的方法,课堂形式就是以黑板书和教师口授.教学手段非常单一,教师占据主导地位,学生只能被动学习,缺乏学习主动性.而且,教师的教学水平也是有很大差距的,这对初中教学的课堂效果有很大的影响.还有学校一致采用同样的方式教学,不利于每个学生的发展.每个班级都有好多学生,但学生的学习基础和能力都是不同的,但只能跟着教师的步伐学习,缺少学生学习的主动性和选择性.单一重复的教学模式,在时间久了之后,容易让学生觉得课堂枯燥乏味,产生厌学的心理,使课堂教学效率大大降低.
二、多媒体的运用在初中体育教学中的作用
在初中体育教学中,也要重视多媒体的运用.充分运用多媒体进行教学有利于提高学生的主动性,通过多媒体,教师可以把教学内容生动形象的展现出来,对学生进行感官刺激,学生可以对声音、动作有更深的印象,激发学生学习兴趣,有效提高初中体育教学质量.
（一）激发学生学习体育知识的兴趣
多媒体有很强大的功能,为我们的教学带来很大的便利.他可以把声音、图片、文字、视频都结合到一块,方便教学更加形象立体的把教学内容展现出来,对学生多方面进行感官刺激,吸引学生的注意力,也帮助学生能够更好的理解.比如,在对华师大版的第五章《令人着迷的球类运动》内容进行教学中,大部分女生都对球类运动没什么兴趣,学习主动性普遍比较低,在这种情况下,教师可以充分利用多媒体进行教学,可以给学生播放各种球类比赛的视频,像中国女足比赛、乒乓球比赛等等做成课件来进行这节课的导学,这样就调动了学生对所学内容的兴趣,积极主动的参与到课堂学习中来.另外,教师提前在网上寻找一些有关球类的资料,整理一下做成PPT,在课堂上给学生展示,结合教师的讲解,唤起学生的主动性.
（二）多媒体课件优化教师教学
根据多媒体具备方便简单快捷的特点,可以很大限度的优化体育教师的教学.比如在平时的体育教学中,关于体育知识的内容,体育比赛的介绍还有某些动作的具体教程,都可以通过多媒体一课件的方式来教学,不仅可以让学生感同身受,认真学习,也能方便教师教学,优化体育课堂,提高教学效率.
（三）与传统模式相结合,促进教学课堂发展
虽然多媒体可以为我们的体育教学带来很多便利,但在教学过程中还是有一些不足之处.体育课程大都注重实践,单独学习理论知识是不能有效提高体育成绩的,所以就要跟实践结合到一起,让通过多媒体进行理论知识的学习,然后去操场上进行实践练习.对于具体的体育技能,学生不光要有良好的身体素质还需要我们通过多次反复的练习,想要提高体育成绩,就要付出不懈努力,多多坚持体育锻炼,不仅可以提高自己的身体素质,还能通过锻炼增强自己的毅力.
（四）增强学生主体意识,培养团队合作精神
初中体育教学不能只对学生理论知识可运动技能进行教学,还要帮助学生全面发展.在实际的体育比赛中,团队合作意识起着非常重要的作用.但在我们平时的教学中,却没有引起我们的足够重视.所以在教学过程中,我们也要重视学生团队合作意识的培养,教师也可以找一些关于团队合作方面的实力,比如,在某场体育比赛中,某个球队虽让没有很强的实力,但球员都很团结,最后赢得了比赛；或者由于球队没有团队合作,密切配合,造成了失败,让学生对团队合作在比赛中发挥的重要作用有所了解,增强学生的团结意识.同时,在老旧式的体育教学中,教师都占据课堂的主体地位,忽视学生的主观能动性,但这样是不利于我们教学的.因此在教学中要把学生作为课堂的主体,让学生积极主动参与课堂学习.例如,在对跑步这个动作进行分解时,不要只是进行口头的讲解,要善于运用多媒体教学给学生放相关视频,问学生看后有什么感受.比如,在讲解跑步动作的要领时,教师不要枯燥地为学生讲解一些体育的理论知识,可以借助多媒体教学手段播放一些视频,让学生观看,同时可以找几个学生谈谈自己观看后的感受.
（五）展示标准的动作要领
传统的教学模式,都是有老师给同学示范具体的动作,但只通过教师简单示范,不利于学生熟练掌握动作的要领,尤其是对一些难度比较大的动作,教师只有一次性展示完成,不能进行详细分解,学生也很难掌握.在运用多媒体教学时,就可以很轻松的进行进行每一步的具体讲解,对于教学视频可以进行暂停或者慢放,也可以直接用一张图片展示出来,如果动作比较复杂,还可以重复多次的播放,帮助学生更好的学会教学动作.
三、结语
通过上面的分析,我们了解了多媒体在初中体育教学中有着非常重要的作用.教师要明确认识到运用多媒体进行初中体育教学的好处,在教学过程中,要充分运用多媒体帮助我们更好的教学,积累丰富资源,展示生动形象的教学内容,通过多媒体可以提高学生的学习兴趣,让我们更加便捷的进行初中体育教学,有效提高课堂教学质量,帮助学生全面发展.
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