如何提高文言文教学效率,该文是关于文言文教学论文如何写跟文言文和效率和教学相关学术论文怎么写.
文言文教学论文参考文献：
文言文作为重要的文化财富,不仅是我国历史文化的见证,同时也是我国古人的智慧结晶.通过文言文的学习,可以更好地提高学生的文学修养.目前,高中文言文教学仍然是高中语文教学的薄弱环节,必须对文言文教学方法进行改革和创新,才能提高文言文教学效率,推动高中语文教学的进一步发展.
一、创新教学方法,激发学生的文言文学习兴趣
高中文言文教学效率不高的主要原因是学生对文言文有较大的抵触,导致学习兴趣不足.众所周知,兴趣是学习最好的老师.因此要提高文言文教学效率,就要创新教学方法,激发学生文言文学习兴趣,充分调动学生学习文言文的积极性和主动性.激发学生的学习兴趣可以从三个方面进行：（1）创设文言文教学情境,激发学生文言文学习兴趣.教师在进行文言文教学时,可以根据教学内容创设相应的教学情境,将文言文所描述的内容通过情境进行模拟,让学生能够提前进入到文言文设置的背景和文化中.比如在进行《鸿门宴》这篇文言文教学时,教师可以根据文章中所描述的场景,进行教学情境设置,让学生扮演不同的角色,通过表演的形式,对文言文的内容以及相关知识进行教学.（2）将文言文教学内容与历史故事相结合进行教学,激发学生文言文学习兴趣.教师在进行备课时,可以将文言文背景和内容相关的历史故事进行整理,这样在进行文言文教学时,可以通过历史故事为学生们讲解.通过历史故事与文言文结合的教学方法,可以让学生通过历史故事对文言文学习产生兴趣,从而提高文言文教学效率.比如在进行《赤壁赋》这篇文言文学习时,教师可以将《赤壁赋》的相关历史故事赤壁之战进行整理,在课堂上通过赤壁之战等相关历史故事,加深学生对《赤壁赋》的理解.（3）应用多媒体技术,将文言文教学内容生动直观呈现在学生面前,激发学生文言文学习兴趣.教师在进行文言文教学时,可以通过多媒体技术,将文言文教学内容通过视频、图片等形式,呈现在学生面前,帮助学生理解文言文.比如教师在进行《桃花源记》这篇文言文教学时,可以将《桃花源记》视频利用多媒体为学生播放,然后在学生观看视频的过程中,对相关知识点进行讲解.这样的教学方法,大大降低了文言文学习难度,对学生掌握文言文知识有很大的帮助,教学效率也有很大的提升.
二、转变教学模式,提升学生的文言文理解能力
目前,文言文教学效率低的主要原因是学生理解能力缺乏,使得学生对很多字词理解不够.因此教师在进行文言文教学时,要转变教学模式,增加学生文言文理解能力,从而提高文言文教学效率.首先,教师在进行文言文教学时,对文言文的字词讲解要结合文言文的历史文化背景进行,这样可以引发学生从作者的层面对文言文教学内容进行理解.通过对文言文历史文化背景的了解,教师可以对文言文教学内容进行细化讲解,对文言文中的智慧精华进行充分的探究.其次在进行文言文教学时,要改变传统的教学模式,采用互动学习的教学模式,为学生制定适合的学习方法,加强学生之前的交流.让学生通过文言文的阅读,将自身的感受通过小讨论的形式进行探究,教师在这个过程中只需要适当的进行引导即可.比如教师在进行《出师表》这篇文言文教学时,可以将这篇文言文的历史文化背景为学生们讲解清楚,让学生通过对历史文化背景的理解,增加对《出师表》的理解.同时在教师可以将学生分为不同的小组,让学生通过对《出师表》的阅读,将自身的感受与同学进行交流,教师在加以引导,就能让学生对文章有更深的理解.通过这样的方式,可以有效增加学生文言文理解能力,对提高文言文教学效率有很大的帮助.
三、以民族文化为背景,提高学生的文言文鉴赏能力
文言文作为我国古代文化智慧的结晶,大多都蕴含丰富的民族文化.因此在进行文言文教学时,教师可以以民族文化为背景,提高学生的文言文鉴赏能力,以此来提高学生的学习效率.以民族文化为背景,提高学生文言文鉴赏能力主要表现在两个方面：（1）以爱国主义精神为背景,提高学生文言文鉴赏能力.高中语文文言文教学内容中,有部分文章是对古人爱国主义精神的描述,因此教师在进行这些文言文教学时,可以以爱国主义精神为背景,让学生体会古人的爱国情怀.比如教师在进行《烛之武退秦师》的教学时,可以让学生体会烛之武的爱国主义精神.烛之武在国家遇到危难的时刻,为了自己的国家,不顾自身安危,独自一人到秦国军营,凭借智慧让秦国退军,最终化解了国家危难.学生通过对文章历史文化背景的学习,可以感受到烛之武的爱国情怀,从而激发学生的爱国精神.（2）以尊老爱幼传统美德为背景,提高学生文言文鉴赏能力.尊老爱幼从古至今都是我国民族文化的传统美德,其中最具代表性的就是儒家文化.因此教师在进行教学时,可以以尊老爱幼传统美德为背景,提高学生文言文鉴赏能力.比如教师在进行《陈情表》的教学时,可以让学生体会《陈情表》中作者所要表达的尊老爱幼文化,让学生通过对文言文教学内容的学习和理解,树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生良好的思想道德品质.
综上所述,要提高高中文言文教学效率,教师就要对教学方法和教学模式进行改进和创新,激发学生文言文学习兴趣、提高学生理解能力和鉴赏能力.只有这样,才能有效提高学生文言文学习效率,推动高中文言文教学的发展.★作者通联：湖北潜江市文昌高级中学.
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