论高校钢琴教学中的情感教育,本文是有关钢琴教学论文写作技巧范文和情感教育和高校钢琴教学和钢琴类论文写作技巧范文.
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摘 要：钢琴是陶冶情操的艺术,能够让人从听觉与精神层面获得享受,加强教学中的情感教育,引起人们内心共鸣尤为重要.文章从全面发展、共同促进,因材施教、科学教学,激发创造、全面发展方面研究高校钢琴教学中的情感教育.
关键词：高校；钢琴教学；情感教育；素质教育
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）02-0019-01
随着钢琴市场的火热,钢琴教学变得越来越普遍.钢琴的教学模式也逐渐全面化,在教授大学生演奏技巧的同时,更注重大学生对音乐的表现力,培养大学生对作品的情感领悟能力,让大学生通过演奏钢琴来提高自己的审美能力与音乐素养,表现自己对钢琴作品的情感体会,引起听众的共鸣,从而进一步推动中国钢琴音乐的发展.
一、全面发展,共同促进
情感教育,是教育体系中不容忽视的一个重要部分,通过情感教育的培养,能够增添大学生对学习、生活的情感体验,尤其对促进青少年形成健全的人格有显著效果,是促进其全面发展的一种重要途径.教师在教学过程中,将技术教学与情感教学有效结合,共同促进,能够激发大学生的学习热情,让大学生在学习的过程中获得满足感.钢琴教学中的情感教学,一方面能够让大学生与现实接轨,另一方面,也能够让大学生脱离虚幻世界,在现实世界获得精神的愉悦.在钢琴教学过程中,教师往往占主导地位,他们会去激发大学生的学习兴趣,让大学生在享受音乐的过程中掌握相关的知识.然而,一直以来,在钢琴教学中普遍存在着一种现象,大多数教师都会将教学的重点放在技巧的传授上,认为只有先打下坚实的基础,才能演奏更加具有表现力的作品.诚然,“万丈高楼平地起”,但是,基本功练习只是钢琴学习的一部分,它只是用于表现作品的一个手段,只有加入情感,才能让作品更具生命力与表现力.否则,停留在技术水平的演奏只能说是将作品完整地弹奏下来,并不能称为演奏.在钢琴教学过程中,教师应在关注大学生学习技巧的同时,关注大学生的精神层面,进行情感教育活动,通过情感教育激发大学生对音乐的领悟能力,从而提高他们的审美品位.
二、因材施教,科学教学
不同的教材会让大学生产生不同的情感与审美体验,教师想要进行情感教学,就要在关注技术训练的同时,重视情感教育的教学,为大学生挑选合适的教材,多去体验各种风格的艺术作品,感受不同文化下的情感体验.首先,教师要为大学生选取各种风格题材的作品,比如描绘美丽风光的作品、民族色彩浓郁的作品、表现爱国主义精神的作品,等等,让大学生从这些风格作品中体会不同情感的表现.其次,教师要为大学生选取多种体裁的作品,如练习曲、奏鸣曲,等等,让大学生多多体会不同体裁、不同情感的表现方式.再次,教师还要让大学生广泛涉猎不同历史时期具有代表性的作品,一方面要教授大学生作品产生的时代背景,加深大学生对作品的情感理解,另一方面可以丰富大学生的情感体验,提高大学生的审美品位.需要注意的是,此类教材应选用能够体现经典性与文献性的教材,在训练大学生钢琴技巧的同时,还能开阔大学生的眼界.最后,也是中国钢琴教师常常会忽视的一点,就是要让大学生在广泛涉猎国外钢琴作品的同时,选择一些具有中国民族特色的中国钢琴作品进行学习.这些作品不仅旋律优美,耳熟能详,而且很容易激发演奏者与听众的共鸣,激发大学生的爱国热情与民族自豪感,有助于促进我国优秀的民族音乐文化的弘扬与发展.
三、激发创造,全面发展
随着素质教育的全面发展,大学生的任务不再只是学习基础文化知识,越来越多的大学生开始学习音乐艺术,钢琴就是这其中一项比较火热的门类.技术性教学的枯燥无味使得情感教育迫在眉睫,只有将情感教育与技巧教育相结合,才能真正促进教育的全面发展.现如今,由于深受传统教学观念的影响,在钢琴教学的过程中,大部分教师都会采用同样的授课方式,这让大学生对钢琴学习的认识方式与审视视角等方面都大同小异,不利于大学生对音乐的想象力与创造力的发展.如果教师能够在传统教学的基础上,加入情感教学的元素,不仅能够加强与大学生的情感交流与联系,构建良好的师生关系,还能够让教师对大学生有更加全面的了解与认识,确定更加适合大学生的学习方式,也能够让大学生在这种轻松的学习氛围中更加享受学习、享受音乐,从而激发大学生的学习热情.教师在教学过程中,应重视范奏环节.进行范奏不仅能够让大学生感受到作品的艺术感染力,还能让大学生对作品有一个更为直接的认识,激发大学生的学习兴趣.这样的教学方式不仅仅是教师单方面的教学,还能够调动大学生的学习积极性,提高其对作品的理解能力,使得大学生的演奏更具活力,从而得到全面的发展.
四、结束语
综上所述,音乐艺术的美可分为形式美与内容美,钢琴美妙的音色能够给人以精神的愉悦与审美的享受,本身就具有形式美的特性.要想通过钢琴引起听众的共鸣,赋予其内容美的特性,就需要演奏者情感的加入.情感对于钢琴音乐的重要性不容忽视,钢琴教学中技术教育与情感教育的结合也是音乐教育的本质要求.
参考文献：
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[2]谷玉梅.论音乐教育在素质教育中的作用[J].西安音乐学院学报,1999(02).
[3]王俪霏.音乐教学中的情感教育探究——评《音乐教学法》[J].高教探索,2016(07).
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