绿色化学理念下的初中化学教学,该文是关于绿色化学本科论文范文与理念和绿色化学理念和初中化学类论文写作参考范文.
绿色化学论文参考文献：
【摘 要】人类社会的科技与经济水平不断提升,同时也带来了相应的问题——环境污染日趋严重.初中是学生接触化学的初始阶段,将绿色化学的理念引入初中化学教学,对学生们养成环保理念有着极其重要的作用.下面笔者就对将绿色化学理念引入初中化学教学的必要性进行分析,再提出具体的教学策略.
【关键词】初中化学；绿色化学理念；教学策略
随着化学工业的不断发展,我国的经济建设与科技水平有了显著提高,但与此同时,也带来了十分严重的环境污染.基于环境保护的考虑,人们提出了一种绿色化学的理念,这一理念就是要通过化学现象、化学原理和化学知识来进行相关的环境治理与预防工作,使化学生产所造成的环境污染能够降到最低.
一、绿色化学理念的简述与其内涵
绿色化学,也可以将其称为环境友好化学,其主旨是要求在化学生产活动中对自然环境无害化,即通过化学现象、化学原理及化学知识来减少化学生产活动对自然环境造成的损害,在绿色化学理论的基础上进行化学生产,很少生成副产物,这样就使得反应物的分子能够全部转化为产品.
绿色化学理念,就是人们在进行相关的化学生产活动时,针对给环境带来的损害而形成的有关绿色化学的理论.
1．首先要确保可持续性发展,即要在祉会经济结构、社会资源及整体人口数量等各个方面与自然环境相协调的发展,既可以保证各个方面均能得到稳步发展,也要保证自然环境得到有效保护,从而实现可持续发展.
2．要促使以绿色化学为基础的化学发展理念,教师在教学过程中则要以绿色化学为根基,再结合相关的化学知识进行讲解,以日常生活中的例子进行分析,让每个学生都了解化学知识在促进人类社会发展与进步中所起到的重要作用,同时也要让学生们认识到化学生产给自然环境带来的损害,引导他们对化学科学有正确的认识.
3．要以可持续发展理念为基础去看待自然环境的保护,在开发和利用时不能以破坏自然环境为代价,享受工业文明带给我们的美好生活的同时也要对自然环境进行有效的保护,促进化学与环境保护的和谐共存.
二、将绿色化学引入初中化学教学的必要性
初中时期是学生们观念形成的重要时期,通过培养初中生绿色化学的理念,可以让学生对这一问题有足够的重视.对学生们进行绿色化学理念的教育与培养,让其了解化学可以在治理环境问题与保护环境中能够起到的作用,树立学生们正确的化学观念.在学生们价值观养成的关键时期,为其建立绿色化学观念,推动学生生态价值观的形成.所以,将绿色化学理念引入初中化掌教学势在必行,完全符合综合素质教育的目的.
三、绿色化学理念下的初中化学教学策略
1．将绿色化学理念引入化学教学.在初中化学教学过程中,老师应根据教学的具体内容,将相关的绿色化学内容加入其中.比如：要对空气的组成部分进行讲解,空气的质量就是可以引入的话题,空气质量是学生们所能够感受到的最直观的化学对环境的影响,工业水平的不断提高,汽车的尾气、工厂的废气排放,这些化学反应直接损害了我们赖以生存的空气质量.也可以将空气组成与后面要学习的还人类洁净空气进行结合,将汽车尾气所产生的二氧化碳与空气中成分产生的化学反应及酸雨的形成等相关化学原理进行结合讲解.在课堂中将环境污染的问题引入,让学生们对目前空气的状况引起足够重视.
2．在实验过程中,融入绿色化学理念.初中生化学学习的主要内容之一就是化学实验,在引导学生进行化学实验时,将绿色化学理念融入其中,对实验方法进行设计和改造,降低化学反应对环境的污染.老师们应该选取最绿色的化学实验方法,在实验过程中,对学生使用的实验试剂要进行严格要求,做到不浪费、不污染.实验应尽量避免产生废弃物,对于已经产生的具有污染性的废弃物,老师要引导学生们进行正确处理,将实验时环境造成的污染降到最低,在实验环节中引导学生养成绿色化学的理念.
3．对化学实验进行改进,使实验绿色化.在初中阶段可以对实验进行改进,使其与绿色化学理念更加符合.比如：制取氧气这一实验,一般情况下都是过氧化氢与二氧化锰进行,在这一过程中,二氧化锰不参与催化过程,但是学生往往在实验的过程中会使用过多的二氧化锰,在实验过后直接将其作为废弃物扔掉.在这个实验中,老师们就可以将二氧化锰制成颗粒状,便可减少化学试剂的使用,同时也减少了实验废弃物的产生.
4．多媒体仿真实验教学的运用.信息技术飞速发展,多媒体早就被运用在了实际教学过程中,绿色化学理念下的初中化学教学也可以更多地采用计算机仿真实验来进行.像一些难度较高且化学反应会给环境带来污染的实验,就可以采用多媒体进行仿真实验教学,这样不仅可以使学生们通过实验掌握相应的知识,同时也减少了化学实验带来的污染.
结语
我国现阶段提倡科学发展观,在这种环境之下将绿色化学理念引入初中化学教学有其必然性,这需要老师们不断挖掘课本以外的素材,将其融入初中化学课堂.在课堂与实验过程中培养学生们的绿色化学理念,促使学生们能够真正理解并且接受绿色化学理念.
【参考文献】
[1]张志恩．渗透绿色化学理念的初中化学教学策略[J]中国校外教育,2016(21):140 -143
[2]胡永清．“绿色化学”理念下的初中化学教学策略[J]课程教育研究,2015(03):162 -163
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