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快乐论文参考文献：
日本作家早坂隆写过一则笑话：
某个日本人的老婆生了个红发的孩子,他很困惑地跑去问医生,说自己和妻子都是黑发,怎么会生出个红发小孩.医生东问西问都问不出个所以然,最后问：“那你们夫妻多久做一次爱呢？”这个日本人搔着头不好意思地回答：“工作很忙,大概一个月才一次吧.”医生恍然大悟地点头说：“红发的原因是生锈啦.”
早坂隆曾经在罗马尼亚住过一阵子.罗马尼亚人对日本的富庶和进步都很向往,可是始终不理解为什么日本人要如此卖命地工作.罗马尼亚人一天只上半天班,而日本人一天几乎工作十多个小时,有时回家后仍在电脑前继续工作.罗马尼亚人知道了以后,宁可只当个羡慕日本的罗马尼亚人.
1988 年,我回上海探亲,请一个当地的友人去西餐厅吃饭.吃完后,他伸过来头看账单,然后撇撇嘴.隔两天,他请我去他家吃饭.他家很挤,只有一个没隔间的房间,厨房和厕所都和同栋楼的邻居共用.那天他的母亲做菜,老婆打下手,我们全坐在床上吃.总共七八道菜,他负责从楼下的厨房端上来,每上一道菜,都得见我吃一口才肯把视线移开,而且用很得意的语气问：“怎么样？”
那顿饭我吃得肚子都撑了——好吃.我才明白,外面的世界未必能吸引每一个人.他母亲做的菜才最好吃,他的妻子与母亲相处得很愉快,他对此满足.因此,看人生真的有两种完全不同的角度：第一种是井外的人,以为他的世界才大,但其实他能拥有的只是很小的一部分；第二种是井底之蛙,它的世界很小,却全是它的.
瑞典人说,他每星期工作四天,休假三天去钓鱼；日本人说,他每星期工作五天,星期六和星期日去滑雪；中国人说,他每星期工作六天,星期天去看电影；巴西人说他每星期工作半天,另外六天半都在……笑话归笑话,但人对幸福的定义实在很难有举世皆一样的.
暂时忘记世界,毕竟一年365 天,世界和我们的关系没有多少天,但家庭得天天面对.那么缩小到家,如果能让老婆和孩子快乐,你一定有本领让父母快乐,让老丈人和丈母娘快乐.这六个人快乐的情绪一定会影响他们周边的人,让快乐像蝴蝶效应般持续扩大.因此,根本问题在于你能让自己快乐吗？
使自己快乐有五万种方法,其中第一种叫作别存心让自己不快乐.例如早上起床刷牙时顺便搂搂老婆；吃完晚饭对老婆说“还是家里的菜好吃”；下公交车时对司机说“谢谢”；进办公室见到老李便喊“哟,老李,你气色真好”；老陈升了职,你没升,你却对老陈说“老陈,恭喜,实至名归”……这样或许有点儿阿Q,但世界上不能没有阿Q.
你快乐吗？你翻白眼、龇牙咧嘴地瞄了我三分钟才说：“如果我老婆去美国玩两个月,我和孩子一人一台60 英寸的大电视,我是总经理兼董事,肯定快乐.”
当我没问,不过,你的孩子有红发吗？
( 摘自《婚姻与家庭· 婚姻情感版》2018 年第6 期 图/ 筱竹)
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加强未成年人思想道德建设让他们快乐成长
高 琴甘肃省白银市平川区兴平小学 （７３０９１３）【摘要】加强未成年人思想道德建设是建设社会主义和谐文化的要求,是提高全民族素质实现中华民族伟大复兴的需要,是促进未成年人健康成长的需要 【关键词】未成.
让孩子快乐的才是特长
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德国：特长是让孩子快乐的技能
德国孩子长大后大部分都做了电车司机、面包师、清洁工……平凡而普通的工作 所以,所谓特长,其实只是一种能让孩子快乐能让家长欣慰的平凡而普通的技能 唯一公开的特长课成绩优优在德国上了小学三年级后,终于开始.
让学生快乐识字小学语文低年级识字教学
汉字是中华的文字,是汉语的书写用文字,掌握汉字是小学生学习和发展的基础 在低年级中,学生对知识的接受能力相对较弱,老师会用更多时间来教学识字 识字教学是其他一切教学的基础 传统的教学方式是老师在讲台上.