关于财务共享服务趋势下校企合作,该文是关于校企合作类论文范文数据库和校企和共享和财务方面在职毕业论文范文.
校企合作论文参考文献：
摘 要：越来越多的企业采用了财务共享服务模式进行财务工作,财务共享也将慢慢转变为企业集团公司财务作业的首要模式.为更好地适应人工智能时代的岗位要求,我国现有的会计专业技术人才仅仅掌握会计理论知识与基础技能是远远不能满足未来岗位发展需要的.在逆转手段上,除了从业人员自身主观意愿以外,学校作为教学活动的主动参与方应该加快人才培养模式的升级和转型,同时要加大校企合作的力度,以促进实训教学的升级.
关键词：财务共享 服务模式 人才培养
课 题：本文系河北省职业教育科学研究“十三五”规划《财务共享趋势下会计专业实训教学的改进》（项目批准号：JZY17138）研究成果.
财务共享服务就是以财务共享服务中心为核心进行集中会计核算与报告的财务作业模式.财务共享服务中心可以将不同空间区域的主体的会计业务传送到一个特定的共享服务中心来核算和报告.这样既能保证会计“证、账、表”的规范准确、完整统一,又不需要在每个会计主体和部门都设会计,节省了企业的运营成本.在这种模式下,企业将各部门的某些业务职能进行合理的整合后再建立财务共享服务中心,可以采用市场机制来进行运营,提供专业的服务并获取合理的服务费用,采用市场化的方式帮助公司的财务部门提高作业效率和质量.
一、财务共享服务概述
1.财务共享服务的产生与发展
20世纪末,以福特公司为代表的跨国集团推出了一种新型的财务管理模式——财务共享服务管理模式.通用电器是最早推行这一管理模式的公司.根据国际上著名专业机构的统计,至今已有超过52%的500强和更多的100强企业建立了共享服务中心.德勤咨询和国际数据公司对一定数量的500强企业的调查结果表明：投入使用的财务共享服务中心的投资回报率（ROI）为27.32%,员工人数可以减少四分之一,以降低单位员工成本,仅人工成本集团节约13%.如今中国集团企业建立财务共享服务中心的成熟期已经到来.2013年12月,财政部印发的《企业会计信息化工作规范》的通知中提到,如果“分公司或者子公司数量较多、分布较广的大型企业、企业集团应当探索利用信息技术促进会计工作的集中化,逐步建立财务共享服务中心”.这是国家第一次为财务共享服务的发展提供了有力的政策支持.据统计,到2017年末,我国已经有阳光保险、一汽集团、四川长虹、中兴电子等30余家企业建立了财务共享服务中心,而且这个数字还在逐渐增加.虽然财务共享在普及这条道路上还有很多的障碍和曲折,但是不能否认的是,财务共享服务模式无论在国际还是国内,都将是财务作业的未来发展趋势.
2.财务共享服务中心模式对管理会计体系建设的意义
随着中国经济的持续高速发展和精细化,企业对财务作业的要求不仅仅是记账算账报账,而是强化管理会计的地位.这要求实现较成熟的业务与财务相互融合,财务作业科学地介入到企业的营运当中去,进行战略谋划,优化决策.面对这种转型,财务作业领域要向两个方向转型,一方面走向集中,实现财务功能的相对高度集中；而另一方面要走向融合与渗透,即财务向其他部门的业务中融合渗透.要想顺利实现这种转型,采用财务共享服务中心就是比较科学的方案,因为财务共享服务中心模式对财务转型有着三个方面的重要意义：第一是互联网和大数据的技术环境支持,第二是管理技术的支持,第三是新型专业人才智力支持.因此,财务转型与公司建立自己的财务共享服务中心二者是相辅相成,为彼此相互提供有利条件与环境的.
二、新趋势下继续深化校企合作的意义
职业院校就是以就业为导向、以职业能力为抓手开展教学活动的,最终服务的是企业的人才需求,因此校企合作从始至终应该都是职业院校的重点工作.但是就目前情况来看,尤其是会计专业很多学校与企业的合作有形而无实,因为会计专业具有一定的特殊性,往往企业会考虑到容错成本和商业秘密而导致校企合作无法真正开展.这就需要双方在确定合作之前要平衡好各自的利益点.新趋势下双方搭建财务共享服务中心就是能够满足双方各自利益的绝佳抓手,一方面,企业需要学校的知识支持与人才支持以降低搭建和运营中心的成本；另一方面,对于学校而言,有了真正意义上的校企合作才会有高质量的工学结合教学.
三、新趋势下高校会计专业校企合作的建议
培养现时代的会计人员除了优化课程体系,建立多元化的课程结构以外,还应该深化校企合作,具体的建议如下.第一,为了让学生更好地深入企业实习,在假期由指导老师带领入学生住企业给予企业生产、销售方面的人力支持,为企业提供义务服务.这样不仅能让学生切身体会到企业的真实工作环境,还能为企业提供大量的人力,节省临时性工作的开支.目前大部分校企合作项目的开展都是重形式轻实质,双方往往都是“君子之交淡如水”,对一些真正需要深入研究和长期坚持的事情不能付诸实施.这些工作包括校企双方共建项目教学的课程、长期有企业专家来校参与实训教学、在共建实验室服务社会经济发展的同时提高人才培养质量等等.
第二,在校企合作上,很多学校忽略了政府部门的协调作用,只是简单与企业对接,签署校企合作协议.其余,真正的校企合作往往是以政校合作为前提的,政府部门通过相关制度的完善明确企业与学校双方的权利义务并定期进行走访与督导.这样开展的校企合作才是有制度监督的校企合作.因此,学校在开展校企合作之前,最好先向主管政府部门进行汇报并获得其政策扶持与制度约束.在政府的引导和督促下,校企合作可以在以下一些工作上有突破性的进展：由政府的人社部门定期举办技能大赛,大赛项目由企业从业人员、教师和在校生共同参加,这样就可以给予企业和学校一定的压力,这种压力才是深入开展校企合作工作的实质动力；除了技能大赛,政府还应该鼓励企业和学校在某一领域建立起专门服务社会的实验室或者工作室,市场性提供服务所取得的收入可以用于资助企业中的困难职工或者学校的困难学生以及用于其他的社会公益事业.这样既可以增加学生体验企业工作的机会,还能有客观的收入,服务地方经济发展.在政府部门的督促和检查下,校企合作应该是一种责任化、义务化甚至是法定化的规范行为,因为培养高质量的技能人才是我国一项重要的长期计划.
第三,利用财务转型的大好时机开展深入的校企合作.财务共享是未来财务发展的必然趋势,学校有能力为企业培养能够胜任财务共享服务模式岗位的专业人才,企业应该为学校在人才培养方面投入一定的资金,可以以“冠名班级”的形式共同培养高素质的现代化的复合型人才,校企双方共同搭建财务共享服务中心.相关的资料显示,职业院校的教师可以为企业提供企业所需要的专业知识服务,协助企业控制营运或研发成本.从过去几年的调查结果来看,企业对这方面的需求并不是不强烈,而是似乎还没有意识到这个层面的合作意义.从目前来看,企业参与校企合作的主要形式是承担实习学生的实训与实习工作,也有些企业会接受院校的教师和科研团队到企业交流、学习、培训.学校还应该在目前合作的基础上孵化其他的模式,比如可以聘用一定数量的优秀企业员工长期在院校进行专业实训授课,同时在院校设立专项奖学金,还可以在院校内开设专业的工作室、借校企合作的机会由企业为学校提供一些设施设备等.
第四,开展一帮一带的拜师合作模式.企业应该重视校企合作工作,一来可以为自己培养后备人才力量,二来可以为当地的教育事业和经济发展做出应有的贡献.这样有助于企业避免人才断档,有利于学生的就业也有利于企业的实际利益.从目前情况来看,由于相关制度和文化的关系,在深化校企合作的过程中,很少有方便坚实的人才交流平台,这就意味着学校文化和企业文化不能很好地互融.其实,当这两种文化真正能够达到互融或者互相转化的时候,校企双方会得到意想不到的收获.企业的文化可以让学生知道在真正的岗位上容错成本是非常高的,企业岗位上不会有老师一次次的包容与机会.这样就会让学生在校期间快速养成良好的学习习惯和生活习惯,不会出现一边上课一边打游戏的情况,或者跟同学有过于亲密的异.在企业的制度里,这些都是“红线”,不可触犯,严重违反的还会丢了自己的“饭碗”.所以,校企合作一定不能忽略双方文化的互融和文化的转换.
第五,校企双方共同开发课程.开发课程的核心内容是如何搭建财务共享服务中心及后期的运营与维护.这样学校就可以更加清晰地掌握企业所需要的人才规格；进一步明确培养目标,使后期的教学更加具有针对性.目前,极少的校企合作能做到课程的共同开发与共同实施,主要原因是因为双方的出发点不一致,企业觉得人才培养依然是学校的责任,企业无需投入太多的时间和精力.但实际上这是一种长期的优化效应,企业长期参与课程共建工作中,无形之中会将自己所需求的人才规格和要求渗透给学校,学校在人才培养的时候就会更加具有针对性,最终还会降低企业对新入职员工的培训时间和成本.
四、小结
针对当下会计专业的校企合作的现状,应该从新审视当前的技术环境和政策环境,科学果断地做出相应的决策与转变.尤其是财务共享这样的发展趋势,对校企合作既带来了无限的挑战,也带来巨大的机遇.现状的不足是我们需要努力的痛点,良好的沟通和协作是我们深入开展校企合作的“止痛针”.财务共享服务已经给财务领域带来了巨大的转变,而且这种转变还将持续下去.无论是作为企业方、学校、还是接受职业教育的学生,都应该形成一种力,进行科学高效的资源共享,以实施符合时展的现代化的校企合作模式,为社会培养更多高质量的技能人才.
上文汇总：该文是关于对写作校企和共享和财务论文范文与课题研究的大学硕士、校企合作本科毕业论文校企合作论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
高职教育校企合作课程开发和实证以酒店财务管理课程为例
摘要新教育背景下,高职教育校企合作开展课程教学,依照专业的实际教学需求设定教学目标,以此调动学生学习财务管理的积极性,提升教学成效 在教学过程中,主要采取四个对策1在校企合作背景下定位课程,确定教学目.
河北省本科院校服务京津冀协同路径探析以校企合作为例
朱 飞a,张 勇b,闫晓静c（河北北方学院 a 高……教育研究所；b 党政办公室；c 法政学院,河北 张家口 075000）摘 要在简要分析高校与企业校企合作的内涵和国家京津冀协同发展战略发展态势的基.
昆明医科大学海源学院药学系校企合作模式探究
在今年十九大开幕会时总书记代表十八届委员会作报告时特别强调高校要深化产教融合、校企合作,也就是说高校要以实践体系为主体,产教融合、校企合作的应用技术人才培养模式 1 昆医大海源学院药学系于2016 年.
校企合作实践交替教学法对老年护理综合实训课程的应用
中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 12 047摘要本文通过对老年服务与管理的两届学生在“老年护理综合实训”的课程上进行.