拓展训练在技工院校体育教学中的运用,本文是体育教学有关本科毕业论文范文和拓展训练和技工和院校方面硕士论文开题报告范文.
体育教学论文参考文献：
文／郎咸雷
摘 要：随着我国教育体制改革的深入进行,技工院校体育教学方法有了很大变化,即更加注重趣味性与实践性.而通过将拓展训练应用到体育教学中,能够丰富体育训练内容,充分调动学生的主动性与积极性,实现预期的体育教学目标.本文结合技工院校体育教学特点,探讨拓展训练的有效应用策略.
关键词：拓展训练 技工院校 体育教学
在技工院校体育教学过程中,除了要发展学生身体素质,还要培养学生的体育精神和体育意识,让学生掌握更多体育健康知识与技能.拓展训练作为一种新型体育训练方式,将其科学、合理地应用到技工院校体育教学中,能够提升学生的身体素质,为培养应用型、专业型人才打下良好基础.
一、结合学生心理、生理特征,合理设置拓展训练内容
技工院校学生精力充沛,身体处于发育旺盛阶段,学习压力并不大,具备承受一定运动极限的能力.不过很多学生对体育学习兴趣不浓厚,且传统体育教学目标不够明确,技工院校体育教学效果长期得不到提升.而通过对拓展训练的运用,可以激发学生的积极性,促使他们主动参与到教师设置的各种训练中.
例如,教师可以设置内容为训练游泳能力、跑步能力、跳跃能力以及臂力能力的拓展训练课程.在实际教学过程中,教师把学生分成红、蓝两队,以半个小时为限,让每个队将自己的队名、队旗、队徽、队训、队歌等确定下来.在开展活动时,教师要求各小组成员分工合作,在规定时间内将各自训练内容完成.如此一来,学生之间会增加信任,从被动接受变为主动交流,并充分认识到团队合作的重要性,开始相信团队和队友,互相启发与激励,团队协作意识逐步增强,班级向心力与凝聚力也得到提升.
二、注重因地制宜,保证拓展训练的可操作性
为提升技工院校体育拓展训练的效果,教师要注重合理选择游戏项目,教师要从训练环境、学生特征、参与人数等出发,保证拓展训练的有效性,因地制宜开展游戏与活动.若具备求生墙、攀岩墙、高空抓杆等设施,则要将其利用起来,组织各种形式的拓展训练活动.对于缺少这些条件的技工院校,要从实际情况出发,对拓展训练做出合理安排.
例如,教师组织学生参与“我们在一起”的拓展训练,让所有学生先围成一个大圆圈,教师充当裁判员.在发出开始口令后,每个学生都沿着围成的大圆圈转圈.当教师发出停止口令后,所有学生停止运动,并坐在后一个学生的腿上,以此保持整个团队的平衡.接下来,教师根据学生表现情况给予奖励或惩罚.这种拓展训练方法简单有趣,对设施要求不高,在提高教育教学效果的同时,增进了学生间的友谊.
三、运用分组竞赛形式,培养学生团队合作意识
在技工院校体育教学中应用拓展训练时,还要注重对学生团队合作意识的培养,在完成教育教学任务的基础上,不断提升学生综合素质.对此教师可以运用分组竞赛的形式,发动所有学生参与到拓展训练中,逐步增强其团队协作能力.
例如,教师可以选择爬杆接力的方式,在活动过程中渗透对学生团队协作意识的培养,不仅有利于锻炼学生的身体素质,还增强了班级凝聚力与向心力.教师要将全班学生分为若干小组,每小组四人,开展爬杆接力比赛.各组学生先站成一列纵队,当第一个学生顺杆爬到杆顶以后,再顺杆爬下来；接下来第二个学生重复作相同动作.教师要统计各小组在不犯规的条件下所用的时间.爬杆接力的拓展训练,除了能够让学生的体能得到锻炼,还培养了学生的团队协调能力,有效增强了学生的团队意识,使体育教学获得事半功倍的效果.
总之,在技工院校体育教学中应用拓展训练,不仅能够有效调动学生的积极性与主动性,还可通过设置新颖、有趣的活动内容,促使学生全身心参与进来,达到增强体能、锻炼心智的目的.因此,教师要充分认识到拓展训练的作用,不断改进教学方法,将拓展训练科学、合理地应用到技工院校体育教学中,逐步培养学生的身心素质,为学生的全面发展奠定良好基础.
括而言之,该文是适合不知如何写拓展训练和技工和院校方面的体育教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于体育教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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