探析高中地理教学,本文是地理教学方面有关论文怎么撰写和高中地理和高中地理教学和探析相关论文怎么写.
地理教学论文参考文献：
陶雨
(贵州省晴隆民族中学561400)
【摘 要】：在高中地理的学习中,学生不仅仅需要背记大量的知识点与基本概念,还要有一定的数学解题能力,这是由地理这门学科的特性所决定的.地理的学习不只是像文科那样简单的背书,还有大量的计算题需要学生去做.因此在教学中老师就需要有所规划,总结出合理的教学方案.
【关键词】：高中地理教学方式创新
高中地理的教学重点就是让学生对基础知识有很好的掌握.因为地理毕竟是一门文科,而文科最显著的特点就是背记的知识多,而且主要的考点都是需要学生记住的.虽然有很多需要计算才能得到答案的题,但都是建立在基础知识熟悉程度之上的.因此老师上课一定要监督学生把基础知识抓牢,该得分的地方一定要得分.学生在学习中也需要有耐心,因为有一些地理大题的解题思路是比较复杂的,这就需要学生有不怕困难、敢于钻研的精神.只有当学生能够在这门学科上学习得足够深入时才会在成绩上有所突破.本文将从教学方式、教学创新等方面探讨高中地理的教学.
一、高中地理的教学方式
老师在平时的教学中要注意训练学生的思维逻辑性,虽然这对于一门文科来说并不是最重要的,但是地理的学习就是需要有严密的逻辑能力,这对于做题是十分有帮助的.比如在学习自然界的水循环时,最基本的要求就是让学生记住水循环的示意图.但是在以后的做题中是要求学生能够灵活运用这张图,把图上面的东西和题上面给出要点相对应.这就不仅仅是记住那张图那么简单了,还需要学生能有逻辑能力才可以快速的作答.因此很多时候地理这门学科是不能被看做单纯的文科的,一定要让学生了解这一点,这样他们在以后的学习中才会调整自己的学习方法来适合地理的学习.
思维能力的一个很重要体现就是在做题中学会分析,这就需要学生有良好的判断能力并且能在做题中保持头脑的冷静,因为毕竟考试时间是有限的,因此很多学生可能遇见很难的题就开始手忙脚乱,但往往越是这样就越不解不出题,所以在平时的训练中就需要学生保持一颗平静的心来做题,这样才能更有效率的解题.高中地理的教学还需要训练学生的思维严密性,这也许在数学中很重要,但对于有大量计算的地理来说也是同样重要的.在复杂的考题中,一个小小的计算失误就会使学生丢掉整个题的分,因此在平时的练习中就需要时刻严格要求学生.地理的计算其实是看似复杂但只要把基础掌握好,再用一点点的数学逻辑推理就能很轻松地解出的.
比如算某地的时区就只需要知道它的经度,然后就是简单的计算.因为毕竟是文科,如果有太过于复杂的计算就脱离了这门学科的本质了.因此在教学中要不断培养学生思维的严密性,可以从一些基本的要求开始,比如在平时的做题中仔细阅读题干,不要还没读完题就下笔,失误往往就是这样造成的.要想训练严密的思维能力,最简单也是最有效的方法就是多练题,只有做题做到一定的数量学生才会提升他们的熟练程度,也才会在考试中更加得心应手.
二、高中地理的教学创新
由于地理学科正越来越受重视,所以要想在教学中有更加显著的成效就需要在教学这方面有所创新.最主要的是让学生认识到地理其实是和我们的生活有相当大的关联的.比如必修二课本中就有《城市与城市化》等章节.这就说明了学习地理不仅仅是为了做题,还是为了研究我们所生存的环境,所以地理其实还和环境、社会有关.因此学好地理就是在未学生的将来做规划,学生也能更加了解到如何使我们的居住环境更加环保、如何规划交通来使出行更方便这些问题.地理是一门与许多方面都有关联的学科,所以学习地理还能增长学生的许多知识,不仅仅只是在研究地貌、风带这些知识,还更是研究宇宙这些更加深层次的知识.这对于学生以后的发展也是很有帮助的.
地理的教学还需要让学生在学习中保持对地理的兴趣与学习的.因為有兴趣才会有动力,所以在课堂中老师不应该只是死板的教学,还应该使地理课堂更加有趣.比如可以多和学生进行一些互动,留时间给学生来讨论问题并回答,这样可以使枯燥的课堂增加一些趣味性.而且学生之间相互讨论也是对学习有帮助的,学生可以听取不同的意见并取长补短,找到自己的不足,还能加深学生之间的合作能力.老师在平时也可以多放一些与地理有关的纪录片和让学生多读一些地理书籍来增加地理知识.很多美丽的风景地貌都是能够吸引学生的,而且老师在教学中的一些细节比如留给学生自己看书的时间都是可以使学习更加轻松的,这在繁忙的高中学习中无疑是对学生有好处的.老师在教学中也需要保持耐心和对学生的信心,在地理学习中需要不断的练习、总结才能有成绩的提高,因此老师需要密切关注学生的学习状态,找到他们的不足并帮忙改正过来.
三、学生应该具有的素质
在学习中学生需要记住课本上各种各样的图像,这其中包括气压带与风带图、自然界的水循环图等一系列需要学生掌握的图.这在地理学习中是十分重要的,因为许多考题都是和这些图片相关联的,有些题甚至可以直接套用书上的图来进行作答.但是大多数时候不是这么简单的,需要学生结合图像与考题进行分析来找到答案.不过无论怎样都是需要学生对图像有好的记忆才能做题.虽然书上面的图像很多,但这是学生必须要掌握的东西.老师在教学中就要要求学生反复看图来加深印象.虽然图像的记忆比较复杂,但这是地理学习中很具体化的知识,不像一些模糊不清的抽象概念,因此对于学生来说并不是一个很大的问题,只要肯花时间就能做好的.
老师还需要培养学生的自学能力与钻研能力,因为课堂时间有限,高中的学习绝大部分时间都是掌握在学生自己手里,因此如何妥善的利用自学的时间就尤为重要.特别是对于地理这种需要背记的知识比较多的学科是需要花时间的,要让学生能合理利用自习的时间而不是浪费掉,对于成绩中等的学生来说自习时最主要的就是看以前的错题并总结反思,不要太忙于做作业,只有把以前的错误改正过来才可以在后面的学习中更加轻松,否则错误就会越堆越多.对于成绩优秀的学生,就要让他们钻研一些难题,因为他们的目标是在考试中拿到别人拿不到的分.而对于成绩较差的学生,老师需要鼓励他们,让他们点燃学习的与动力,相信自己能学好.
四、结束语
高中地理的学习需要老师和学生共同努力来提高教学与学习的效率.因为地理需要一定的逻辑能力,所以在平时就要多训练学生形成良好的思维能力.
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