防范国家生源地助学贷款高职学生诚信问题的建议,本文是助学贷款方面有关专科毕业论文范文与助学贷款和生源地和高职类专升本论文范文.
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摘 要: 助学贷款实行的目的在于帮助学生减轻学业压力,这对于推动教育事业的进一步发展具有重要意义,进而为社会提供更多有用的人才,但当前在贷款政策实施的过程中却出现了违约率过高的问题,其中部分原因在于一些学生诚信度过低,这与学校道德教育缺失有着直接关联,同时还存在着部分学生还款能力不足的问题,因此,学校在完善道德层面教育的同时也要对学生进行就业教育,本文就对这一问题进行了详细的探讨与分析.关键词: 生源地助学贷款 高职学生 诚信问题由于高职学校没有将道德教育的问题重视起来,导致贷款违约问题十分突出,影响了银行贷款业务的顺利开展,因此,当前最重要的探究学生违约的原因,并在此基础上制定相应的应对策略,本文就具体分析了这一问题.
一、学生违约现状探究助学贷款的优惠政策早在2000 年就逐渐在全国范围内各个地区开始实施,并且成果十分显著,这使得许多因家庭困难而无法完成学业的学生顺利解决了资金问题,进而促使这些学生在规定期限内完成了学业.但在此过程中却存在着学生还款较为困难的问题.经过统计,发现约有20% 左右的学生在规定期限内没有完成贷款的偿还,部分高校的违约比例更是达到了50% 左右,这就给银行各项业务的开展造成了严重阻碍,在这种情况下,许多银行停止了贷款业务的执行.之后国家对此问题进行了一系列的调整,延长了还款期限,但尽管如此,违约问题仍然存在并且十分严重.另外,通过对各类贷款的违约问题进行调查,发现助学贷款在其中所占比例最高,这就表明学生的诚信度较低,这在影响银行积极性的同时也对贷款业务的发展造成了阻碍.这一问题在高职学校表现得尤为突出,因此下面就以高职学校的学生为例,对其还款过程中的诚信问题进行深入探究.
二、违约原因探索1. 家庭氛围欠佳孩子自从出生起就与父母生活在一起,因此父母的一言一行都会直接影响到孩子的态度和行为.通过调查发现,学生诚信缺失与家庭教育之间有着直接关联,许多家长在陪伴孩子成长的过程中并没有过分关注教育问题,仅以自己的行为方式要求孩子,并且当孩子出现诚信方面的问题时没有及时制止并予以改正.另外,许多家长对个人利益过分关注,并向孩子灌输了过多享乐方面的思想,这就对孩子产生了不良的影响,导致孩子在追求利益时不会考虑自身行为所造成的影响.另外,当前许多父母更看重子女的成绩,因此会花费大量的时间对孩子进行智育方面的教育,因而自然就忽略了道德素质的培养,导致许多孩子尽管学习成绩较为突出,但个人品行存在严重缺陷,这些因素使得孩子在成长过程中个人的道德问题越发突出,因此其在面临债务偿还的问题自然会尽可能地采取逃避的方式而不会积极面对.
2. 学校教育不足许多高职院校在教学过程中将重点放在了学生的专业课程方面,而没有充分意识到道德教育的重要性,因此在所有的课程安排中与道德教育相关的课时所占比例十分之小[1],这样的教学方式尽管能够帮助学生在专业方面学习到更多的知识,但却不利于学生的全面发展.另外,在教学与道德教育相关的课程时,教师多采用的是理论讲解的方式,而没有为学生提供诚信学习的实践活动,这样自然难以起到培养学生良好道德的作用.同时,学生为了在毕业之后找到一份条件较好的工作,更关注自己在专业方面的成绩,自然就忽略了自身的道德问题.另外,一些高职院校内部本身就存在着学术等问题,这些不良现象自然会对学生产生一定的负面影响,导致学生在偿还贷款的过程中故意拖欠,因此,高职院校必须在教学方式上进行调整.
3. 银行还款僵化除了诚信方面的教育存在问题之外,银行还款制度也不够完善,因此给学生造成了巨大的还款压力.例如在2000 年左右时还款期限为四年,而学生在毕业之后步入工作岗位的初期通常在资金上较为短缺,其除了保障自身基本的生活之外还要偿还债务,这自然就增大了学生的还款压力,之后国家尽管在还款期限上进行了调整,使得时间有所延长,但学生仍然必须每个月都偿还一定的债务,使得学生面临着巨大的生存压力.但这也是由银行本身的特性所决定的,因为银行只有在获得足够的经济效益的基础上才能持续发展下去,因此其通常会针对贷款问题制定严格的标准,为了维护自身的利益,银行在面对贷款偿还不及时的学生时通常会对学生各方面的资料进行全面审查,并在贷款金额上进行缩减[2],这不仅使得学生无法在规定时间内完成学业,同时还会严重影响贷款业务的顺利开展.因此,当前国家必须加大监管力度,在维护银行利益的基础上对还款方式和还款期限进行适当的调整,以免使学生负担过重.
4. 还款能力缺乏在偿还贷款的过程中尽管有部分学生的确是因为诚信方面的因素而没有按时偿还债务,但同时也有部分学生本身还款能力不足,尽管高职教育具有较强的针对性,能够帮助学生在毕业之后找到一份工作,但却无法使学生的工作质量得到保证,因此学生在毕业初期通常只能拿到较少的工资,其自然没有足够的能力去偿还高额的债务.因此,学校还应当多为学生提供一些实践训练的机会,不断提升学生的能力并且丰富学生的经验,进而帮助学生在毕业之后找到一份条件较好的工作,这样学生自然就有足够的资金去偿还贷款.
三、应对策略1. 强化爱的教育,提升还款意愿学生个人的成长并不仅仅是获取知识的过程,更重要的是通过家庭及学校等多个方面的影响使得学生的身心能够健康发展,进而促使学生的品格更加健全,因此家长和教师应当给予学生足够的关注,提升学生的自信心,促使学生能够以积极的态度去面对一切事物.另外,在面对贷款偿还过于迟缓的问题时,学校应当为学生讲明拖欠贷款可能引起的严重后果,使学生了解这不仅会影响学校和政府的信誉,同时还会影响银行各项业务的顺利开展,进而使学生对助学贷款有更多的认识,促使其能够自发地去偿还贷款.
2. 完善道德教育,提升思想意识由于学校和家庭当前在道德教育方面都较为缺失,因此必须在此方面进行调整.首先是家庭,学校应当多与家长进行沟通,并及时向家长反馈学生所存在的问题.同时,学校还应当使家长认识到学生诚信方面的问题可能是由于家庭教育缺失而引起的,进而不断提升家长的道德意识,使其能够在教育方式上进行调整.其次是学校,高职院校应当将道德教育这一问题重视起来,增加道德教育课程的课时,并多为学生提供一些实践锻炼的机会,使学生能够在实践过程中体会到诚信的重要性[3].另外,学校应当对各级人员加大监管力度,避免出现学术抄袭等不良作风,确保学校的氛围能够对学生产生积极影响.
3. 转变还款方式,实现灵活多样为了能够追回贷款,还应在还款方式上进行调整,具体来说,可实施以下几个方面的措施.第一,政府应对还款期限进行调整,尤其是对生存较为困难的学生可适当延长期限,并根据不同学生的工作特性对其实施相应的优惠政策,避免给学生施加过大的压力,否则不但不能追回贷款,反而会影响学生个人的发展.第二,应对有贷款记录的学生的个人资料进行全面整理,以档案的形式进行保存,并对学生的诚信行为进行评估,将评估结果记录在档案内容中,进而以此为依据对学生加强管理,有效减少违约问题.第三,应完善学生信息系统,及时更新学生个人资料,将学生因考研或工作而引起的地点变化等问题及时记录在信息系统中,这样就能与学生保持联系,同时还能对学生的诚信度进行查询与管理,有效提升还款率[4].第四,为了避免发生银行因利益受损而停止贷款,国家应当加强与银行的联系,并承担相应的担保金,确保银行不会承受经济方面的损失.同时,政府应定期与毕业学生进行联系,尤其是在临近还款期限时应当与学生保持沟通,了解学生的情况,进而有效减少贷款拖欠事件的发生.
4. 提升就业教育,加强就业能力为了解决违约率过高的问题,还必须加强对学生就业能力的训练,进而使学生的综合能力得以不断提升,这样学生就能找到一份条件较好的工作,偿还债务自然就更加容易.这就要求学校必须做好就业教育方面的工作,具体来说,可从以下几个方面进行调整.第一,提高学生对专业知识的兴趣,而不是仅仅将其作为一项谋生的手段.另外,学生考取证书时,学校应帮助学生详细了解证书的含义及功能,进而确保学生能够考取适合自身发展需要的证书,这样便能更具针对性,帮助学生在某项技能方面更加突出.第二,高职院校应当加强与企业之间的合作,为学生提供实践训练的机会,帮助学生积累丰富的实践经验,这样学生就能更快适应岗位,进而获取较高的薪酬.第三,加强对学生综合素质的培训,在确保学生获取专业知识的同时还要对学生的人际交往和适应能力等多个方面进行训练,提升学生的个人素养.
四、结束语总而言之,为了使贷款业务能够顺利实施,高职院校在对学生进行专业教育的同时也应当将道德教育重视起来,并通过实践训练帮助学生深刻认识诚信品质的重要性.另外,还应不断提升学生的就业能力,确保学生符合工作岗位和社会发展的需求,进而使学生有足够的能力偿还贷款,本文就深入探究了这一问题.
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高校国家助学贷款诚信问题与
摘 要国家助学贷款的实施解决了大多数贫困生的困难,但当前学生贷款出现诚信问题突出,需从完善学校的运行监督机制,加大对学生诚信教育的力度,培养学生正确的价值观人生观来解决这个问题 关键词高校；助学贷款；.
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