现代教育技术在物理教学中的运用,本文是关于物理教学方面研究生毕业论文范文跟现代教育技术和物理教学和运用类研究生毕业论文范文.
物理教学论文参考文献：
摘 要：随着现代教育方式以及多媒体技术的迅速发展,传统教学方式已不能满足现代教学要求.本文探究现代教育技术在物理教学中的运用,科学合理地运用现代教育技术激发学生的学习兴趣,提高教学质量,优化教学手段,更好地服务于教学.
关键词：现代教育技术；物理教学；教学设计
中图分类号：G633.7；G434文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)015-0434-01
引言
物理学是一门以实验为基础的学科,它涉及到生活的方方面
面,包括人们的衣食住行,都无处不在地运用了物理知识.随着信息网络全球化格局的到来,教育的方法和手段多种多样,多媒体网络技术也变得越来越先进.如何将现代教育技术合理地融入到现代教学环境,教育教学中如何借助现代教育技术的优势提升学生的教育,这是值得我们思考和探究的重要课题.
一、现代教育技术的基本特点
现代教育技术 [1] 的定义是：以现代多媒体和网络技术为核心,通过对教与学的设计、整合、运用、总结,来实现教学的整体优化,提高教学质量 [2].教与学的设计包括教学系统设计、教学材料设计、教学模式设计、对学生学习特点分析等,它是优化教学课程的前提保障.结合现代教育技术的概念,总结出现代教育技术有以下几个基本特点：
[1]实用的教学技术
现代教育技术的实用性不仅包含了许多教学的设计、方法以及管理课堂的手段,还为老师提供了丰富的教学案例,从而使老师收获有价值的课堂经验.
[2]新颖的教学体验
在物理课堂上可以利用先进的多媒体呈现出丰富多彩的教学课件,传统课堂主要以简单的黑板、粉笔、直尺和书本为教学工具, 教学体验十分有限.而现代教学工具多以多媒体为主,一个 ppt 课件就可以展现出各种丰富的图片、音频等.与传统课堂教学工具相比它给人丰富的视觉和听觉体验.
[3]丰富的教学资源
现代教学技术不仅拥有丰富的教学方法,而且拥有丰富的教学资源.传统封闭式的教学不再适应现代信息教育的步伐,网络教学使老师和学生之间的交流变得更加方便.
[4]有效地利用时间
在课堂上利用多媒体和网络资源可以有效地节省和利用时间, 老师可以合理安排更多的课堂时间,学生也可以拥有更多属于自己的自习时间,使学习变得更加有效率,为老师备课也极大地提供了方便 [3].
二、现代教育技术对课堂教学的影响
现代教育技术不仅优化了教学条件、提高了教学水平、开阔了教学思维和提供了丰富的教学设计经验,还给现代教育事业的发展提供了明确的方向,让中国教育走在世界的前沿,让广大中国人民得到更好的教育,过上更有质量的生活.
1.现代教育技术对课堂教学手段的影响
随着现代教育多媒体网络技术 [4] 的普及和多功能化,老师与学生之间以及学生和学生之间的学习和交流变得不再单一,课堂的教学内容不再枯燥乏味.有趣的物理现象可以通过视频动画形象地展现出来,而且教学方式灵活有趣,给学生更多的自由学习时间.相对于传统教学,现代教育技术充分发挥学生的主观能动性,并成功实现从“以教师为主导的传统教学模式”到“以学生为主导的新教学模式”的转变.
2.现代教育技术对课堂教学内容的影响
学与教的过程是一个极其复杂的过程,教学内容的形式不可能用一种理论来全面描述或者解释.在现代教育技术的创新实践中, 应根据实际条件应用不同的教学内容,在教学内容的基础上改变其形式,使学生更加容易接受.结合现代教育的优势,利用网络资源的丰富性,将教学内容的形式变得形象化和具体化,教师在传授教学内容的同时还要注重学生的解读能力和吸收能力.结合实际情况,教师适当调整知识框架,由浅入深,使学生更加易懂易学,从而提高学生的学习兴趣和学习效率.
3.现代教育技术对课堂教学方法的影响
教学方法是教学课堂中传授知识的重要环节.现代教育技术不仅要重点关注学生,而且需严格要求教师能够掌握现代教育技术的教学方法以及相应的教学媒体,全方面有效提高教学质量.因此, 将现代教育技术运用到教学手段中是时代的需求,是中国教育事业向前发展的不竭动力.
三、结语
本文研究现代教育技术在物理教学中的运用,介绍现代教育技
术的基本特点,分析和探究现代教育技术对物理教学模式的优化以及对教学方法、教学内容、教学手段的具体影响.科学合理地运用现代教育技术,把握教育改革方向,最终有效提高教学质量.
参考文献：
1.张剑平. 现代教育技术[M]. 北京: 高等教育出版社,2013:86-124.
2.乔际平 . 物理学科教育学 [M]. 北京 : 首都师范大学出版社 ,1999:16-22.
3.张春玲 . 利用多媒体技术提高整体教学效率与效果的研究 [D]. 江西 : 南昌大学 ,2007．
4.缪亮 , 等 .PowerPoint 多媒体课件制作教程 [M]. 清华大学出版社 ,2012:123-144.
作者简介：胡华敏 (1994-),男,湖北孝感人,本科生,物理师范专业.
基金项 目：湖 南省自然科学基金 (20156092,20166023)； 湖南省教育厅 (15B191)；吉首大学研究生教改课题 (JG2016B07,
JG2016B03)；吉首大学校级教改课题 (2015JSUJGB03)；吉首大学博士科研启动资金 (jsdxrcyjkyxm201502).
本文总结:上文是一篇关于现代教育技术和物理教学和运用方面的相关大学硕士和物理教学本科毕业论文以及相关物理教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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