如何提高小学高年级学生数学预习兴趣,本文是关于学生数学方面论文范文资料与预习和兴趣和数学方面论文范文资料.
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【摘 要】理想的教学方式是寓教于乐,通过游戏的方式,使学生在快乐中学习,从而使学生形成自主学习、学会学习、合作学习、高效学习等,以此促进学生自身的全面发展.本文将分析小学生高年级数学预习兴趣部高度的原因,从教师、学校、家长三个角度出发,对如何提高小学高年级学生数学学习兴趣进行分析.
【关键词】小学高年级；数学；预习；兴趣
小学高年级作为小学与初中之间的过渡,其重要性不言而喻.对于高年级数学而言,此阶段难度明显加大,学生之间的差异日益明显,学生在兼顾学校作业的同时,还要承受小升初、兴趣班等多重压力,这个时期的学生心理压力非常大,对学习的态度转变也非常大.因此,针对小学高年级数学预习兴趣的提升研究就具有重要的现实意义.
1.影响小学高年级学生数学预习兴趣提升的原因
1.1小学数学教学理念与年级特点
在当前应试教育的大背景下,小学教师不得不将成绩的提升作为教学的第一要务,忽视了对学生学习兴趣的保持与激发,从而使得学生被动学习,降低了学习效率,打击了学习兴趣,学生自然而然不愿意对预习数学.同时,小学高年级学业繁重,数学、英语、语文三门科目都会布置一定量的作业,挤压了数学预习时间,而小学生“爱玩”的天性使然,自然无法养成预习数学的习惯.
1.2小学高年级所面临的升学压力
小学高年级不同于小学教育中的其他阶段,教师在高度重视的同时,不少学校的管理者也会相应取消高年级的文艺活动,以减少对高年级教学的“影响”.另外,当前不少小学高年级学生是独生子女,很多父母存在“望子成龙、望女成凤”的传统思想,在孩子身上倾注了很多的时间、精力,以上多种因素都对学生造成了一定的心理压力,使学生在心理上转变了对学习的态度,认为学习是痛苦的,学习是为了父母、老师,对于数学预习则看成了学习任务,如此都造成了对学习兴趣的打压,造成数学预习的学习兴趣不高.
1.3小学高年级数学本身难度增大
小学高年级数学的难度是前所未有的,从形到数、从理论到实际,都对学生的学习能力提出了要求.同时,高年级的很多内容都是对过往学习知识的汇总,而在难度、数量上有了提升,对于之前数学学习成绩不理想的学生都造成了一定的畏难心理,对数学预习兴趣出现下降.例如,在六年级上的“分数四则运算”的学习中,将之前学到的知识点串联起来,考察学生对知识点的联系能力,有的学生能够做到举一反三,有的学生则深陷泥潭,其中原因是复杂的,既包括教师教学方式的差异,又包括学生在自身存在的差异性.
2.提高小学高年级数学预习兴趣方法策略
2.1以课堂带动课下,以课下促课上
通过转变教学方式,丰富教学内容,进行情景化的教学设计,提升学生的课堂积极性,让学生在轻松、愉快的学习氛围中学习数学,减轻对数学学习的压力.必要的情况下,教师可以适当放慢教学进度,对班级中存在成绩不理想的同学实行“多帮一”、“组带一”,在课上形成良好的互动,在课下可以做到良好的监督.将课上的学习情趣保持到课下,教师需要设置具有吸引力的作业任务,使学生爱上做作业,避免具有较大惩罚力度的教学语言,减少学生学习压力,为学生的预习兴趣做好基础.在课上,教师需要将过往内容与当前所教内容有机结合,为学生预习不断烘托,告知学生学习都是对既往学习的重复与更新,新知识只是占其中很小一部分,降低预习难度.
2.2教师、学校、家长密切配合,降低学生心理压力
教师应作为“降压行动”的主体,同各科学科教师相互沟通,为学生正确适宜的课外文化活动.同时,与家长密切沟通,降低家长对学生的期望值,给予学生充足的课外时间.同时,关注学生的心理健康,对出现的紧张、恐惧等心理及时干预,从而为学习提供良好的心理环境.教师应使家长认识到当前高年级数学学习阶段的特点,保证学生成绩出现下滑时,能够降低学生受到家庭方面的压力.另外,教师也可以通过建立微信群、朋友圈信息发布等多渠道,告知当天数学学习的复习与预习内容,从而协助与监督学生养成良好的学习习惯.
2.3转变传统观念,促进学生身心发展
教师、学校、家长三方都应该正确认识自身,科学利用教学规律,正确认识当前小学生的心理特点,采取适宜的方式帮助学生成长,避免拔苗助长.例如,教师与学校应降低“成绩”、“分数”在教学目标的比重,牺牲短期利益,获取长期利益,为学生全面的发展提供坚实的基础.在教学中,校方可以联合多所学校,加强数学学习兴趣研讨会,着重讨论预习兴趣提升的论题,结合本地区、本校实际情况,为学生提高预习效率与兴趣创造大环境.另外,家长应自主降低对学生的期望值,转变传统观念,学生成长自有其规律,尊重学生成长规律,减少干涉学生自由成长的行为,从而为学生发展提供良好的家庭环境.
3.结束语
小学高年级学生心理日趋成熟,独立意识增强,年级学科任务量与难度都在递增,学生间的差异日趋明显,教师的管理与引导难度增大,多种因素相结合,对小学高年级数学的预习造成影响.因此,未来相当长一段时间,提升小学高年级数学预习兴趣都将任重而道远.
【参考文献】
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上文点评:上述文章是一篇关于学生数学方面的大学硕士和本科毕业论文以及预习和兴趣和数学相关学生数学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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