初中作文教学中素材的积累和评价,本文是作文教学方面有关本科毕业论文范文与作文教学和素材和积累方面毕业论文范文.
作文教学论文参考文献：
江苏省滨海县条洋初级中学 刘德万
【摘 要】
写作能力作为衡量综合能力的体现,它在语文教学中占有很大比例.和小学相比,初中生已经有很好的认知能力,可以通过写作阐述自身感受与观念.本文结合初中作文教学,对素材积累和评价进行了简单的分析.
【关键词】
初中作文教学素材积累评价
写作是利用语言文字进行交流、表达的形式,同时也是学生认识自我、世界,进行创作表达的过程.现代社会被各种信息填充,所以学生也应该是勤于写作、善于表达的,但事实上初中作文教学并不乐观,老师习惯于范文式、灌输式教学,由于学生缺乏词汇积累,在搜肠刮肚的写作过程中,就出现了很多空、大、假的文章.对此,在现代教学中,必须加大素材积累与评价,结合学生已有的写作方法,提高写作能力.
1．合理选取素材,发现生活亮点
古人语：巧妇难为无米之炊.一旦缺少素材,纵然有写作技巧,也会出现徒有形式、虚有其表的情况.对此,必须引导学生做好写作素材积累.从初中语文教材编排来看：大部分都是名家大作,其内容多样丰富,这些风格不同、内容丰富的文章都可以作为写作素材.所以,在教学中,老师必须引导学生吸收资源,通过积累,方便写作.生活处处皆学问,在写作中,我们很容易看到造作、虚伪的痕迹,出现这些问题的根本原因是缺少生活经验,不知道怎样观察生活所致.鉴于此,老师必须督促学生养成认真观察的好习惯,只有结合现实生活,写出的文章才具有真实性与生活性.另外,老师还可以组织学生参与到课外活动中,这样学生就能有更多的写作素材.
对于生活素材,很多学生表示：生活过于平淡,似乎没有启发心智,不知道写什么,怎样写.事实上,大多数人都生活平凡,每天过着重复普通的生活.从家庭的角度来看：难忘的事情多数是哀事、悲事,更希望生活是平凡、平淡,但是幸福、愉悦.如果我们能深入挖掘生活,自平淡中感受甜蜜,就能品味人生价值与意义.作家就善于从细微的生活中赞扬、捕捉、发现美.朱自清先生因为被父亲为自己送别的而感动,写下了感人的《背影》；沈复根据自己幼年趣事写下了《幼时记趣》,满含童趣童心.从他们的作品材料来说看：都是最平淡的事情,但是敏锐的直觉让他们明白：这都是生活中最美好的事物,最本质、最纯粹的事情.从他们的实例可以看出：生活中的事物都可能是写作素材,只要用心关注,就能成为生活亮点,同时这也是写作必须具备的材料.
2．降低要求,确立观念
兴趣作为一切行动的先驱,它也是创造性活动、获取知识的动机,是推动和鼓舞学生进行内在创造的动力,对提高学生的写作能力具有重要作用.但是就目前的初中语文教学情况来看：其教学质量并不高,虽然师生也花费了大量的精力与时间,但是收获并不理想.怎样提高教学质量就成了广大初中语文老师必须面对的问题.在作文指导中,老师应该从内容着手,引导学生掌握写什么,然后再是怎样写.生活作为写作的灵感来源,写作就是让身边的事物更加鲜活,将平时的所听、所见、所闻有机的结合在一起.现实作为写作素材的来源地,老师应该引导学牛多接触生活,从牛活中进行提炼,然后再写出美文.同时鼓励学生参与到实践活动中,通过观察,结合训练内容,及时记下心得.长此以往,学生写下的文章就更具有真情实感.在语言表述上,只有在通顺的条件下才能写好,从而提高写作兴趣.
近几年,中考作文大部分是记叙文,但是长时间的作文训练,已经对学生心理上造成了疲劳,大多数是家庭与学校发生的事情,觉得没有素材写.事实上,通过对已有素材进行分析与组合,就能发现,同一素材也能用于多种题目中.从常见素材内涵来看：一花一天堂,不管事物多么卑微、细小,即使已经司空见惯,只要细心观察、深入解剖,就能得出别样、深刻的体会.同时,还要具备一种素材多次使用的能力,对素材能从不同领域、角度进行分析.在作文教学中,可以有意识的进行这方面的训练,看能得到多少观点,或者找几个同学一同看材料,分析观点的不同,通过多次训练,不仅有助于开拓思维,对丰富材料选用与素材积累都有很大作用.
3．鼓励学生创作,张扬个性与心灵
受经典文章影响,很多学生都形成了思维与内容定势.说到母爱,很多学生会想到深夜编制毛衣、雨中送伞；说到理想,会想到执着如流水；说到高尚品德,会联想到尊敬老人、拾金不昧.这种文章干篇一律,缺乏创新.为了更好的解决这类问题,老师应该鼓励学生创新,少用技术指导,多留给学生自由发挥与想象的空间,让其大胆表述感受.
受家庭环境与学习背景影响,学生形成了独特的思维与价值观念,对事物的见解也各不相同.为了让学生积极的投入到写作中,老师应该尊重学生,鼓励其结合自身喜好进行表达与创作,用以我笔抒我情、写我心的方式进行联想与想象,鼓励其发表见解.鼓励学生创新、改造典型素材,是培养其发散思维的能力.发散思维作为一种需求变异、不拘泥于常规、从各方面进行解答的思维模式,它能让文章立意更加开阔.这种辐射,不仅有助于拓展思维,还能丰富想象,即使是某个层面的思索也能有特别的发现,从而让立意更加多元新颖.
4．科学评价作文
作文评语是否恰当,对学生发展以及自我成长都具有很大影响.怎样写出具有鲜活生命力的作文就成了每个学生必须关注的问题.作文评语是评价作文最有力的展现,它在学生写作能否发挥启发、对话、激励功能具有重要作用.对激发学生的内在动力,改善语言文化品位,养成良好的师生关系具有重大影响.
在学生互评中,学生会发现：同学作文的亮点、不足之处、最大问题,最欣赏的段落,文章建议等,这些问题都有助于相互学习,最后达到提高写作水平的要求.
【结语】
作文作为初中语文教学的重要内容,它对语文素养的养成与综合能力的提高具有重要作用.因此,在初中语文教学中,老师必须注重写作素材与教学素养的积累与评价,从各方面帮助学生提高自身写作水平,这样才能成为真正的学习主体,为日后学习打下基础.
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