分层教学在小学数学教学中的策略,该文是关于数学教学方面论文怎么写与小学数学教学和分层和策略有关论文范文.
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【摘 要】随着我国教育事业的不断发展,人们对小学数学教学的要求越来越高.在小学数学教学过程中应当采取多种的教学方式,在实践中获取理论教学,通过分层教学的方式,可以有效提升小学数学教学可行性,满足学生学习需求,促进小学数学教学的顺利开展.本文分析了小学数学分层教学实施的优势,并提出相关教学措施,旨在提升小学数学教学有效性,促进学生全面发展.
【关键词】分层教学；小学数学；教学应用
中图分类号：G628.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）12-0152-01
引言：学好数学不仅有助于学生在后期高阶段的学习,更有助于帮助学生解决生活中的实际困难,帮助学生更好的生活.在目前的小学学习中,学生受到先天因素以及后天因素的影响,个体之间存在着一定的差异性,教师在教学活动中要充分的考虑到这些差异,并且有针对性的进行教学,才能促进学生更好地发展.分层教学法在小学的数学教育中起到了一定的积极作用,不仅改善了数学课堂中存在的问题,并且有效的提高了学生的学习能力.
1 分层教学法的重要性
1.1 有助于教师针对性的教学
该教学方式重视的是学生之间的差异性,教师在运用的过程中要遵循一定的原则,既要有针对性的对待,又要满足全体学生的需要.针对性的教学有助于学生积极的参与到教学活动中,并且能够优化课堂结构,提高课堂质量.教师要尊重学生之间的差异,不能因为学生的程度弱而忽视其发展,要努力的协调程度好与程度弱学生之前的关系,不断的缩小他们之间的距离；针对性的教学能够满足不同能力等级的学生不同的需要,充分的考虑到程度差的学生的需求,促进全体学生在现有能力的基础上都能够得到有效的提升.
1.2 分层教学能够提高教学质量
分层教学是一种新型教学模式,有利于提高教学的有效性,如何在不同层次学生组成的班级中,真正做到提高整体教学质量,关键在于如何区别对待不同层次学生的个别差异,进而解决统一的教学要求与学生学习差异性之间的矛盾,分层教学这一教学策略完全符合我国当前的教学理念,有效弥补传统式的常规班级教育现实中的一些不足之处.因此,广大教师应该结合自身的教学经验和各种教学理念来深入研究分层教学在实际教学中的应用,不断完善分层教学,为实现真正的高效率、高质量的教学体系提供强有力的支持.
2 小学数学分层教学的现状分析
分层教学在小学数学课堂上的推行已有一段时间,各校的教师们都为之付出不断地努力,期望能够实现高效教学的目标,但由于各地区的实施程度不一,教师教学方法不同,教学要求存在差异,导致学生间对知识的接受能力差异较大.小学生对于学习存在一定的恐惧心理,尤其是数学这类益智性较高的学科,往往对学生的自身条件有较高的要求,教师们在分层过程中没有采取较为折中的分层,容易促使学生之间形成比较的不良风气,成绩较优异的学生容易骄傲,而成绩较落后的学生则易自卑,加上教师在授课方法上也区别对待,使得学生对学习成绩有了错误的认识,长时间的积累容易形成思维定式,对未来的学习造成不良影响.
3 分层教学在小学数学教学中的运用
3.1 对教学环节进行合理的分层
当前,在小学阶段,数学是一门十分主要的课程,通过大力开展数学教学活动,对学生创新能力与分析能力等的培养起到了至关重要的作用.但是,由于教学方法存在问题,会导致教学质量难以有所保证.那么,为了提高小学数学教学的质量,教师需要采用合理的教学方法展开教学活动,有效调动学生学习数学知识的积极性与主动性,也为学生深入学习数学知识营造较好的氛围.
教师在将分层教学运用在小学数学教学过程中,需要对分层教学模式有全面的认知,通过对教学环节进行合理的分层,从而为分层数学教学活动的有序开展奠定坚实的基础.课堂是小学生学习数学知识的阵地,所以在实际课堂教学期间,通过对课堂教学环节加以分层.因为小学数学教学内容很多,那么,教师可以先对教学内容加以分层处理,在开展课堂教学过程中,根据具体的教学内容,向学生提出具有针对性与层次性的问题,确保对学生思维能力的培养.
3.2 学生学习目标分层
从综合角度对学生进行分析时,有些学生喜欢学习数学知识,有些学生喜欢的程度较差.同时,部分学生数学基础较好,但有的则数学基础薄弱,这些都是教师要予以考虑的.教师在实施小学数学教学期间,需要为学生制定学习目标,进而正确引导学生学习,也促进学生学习过程更有规律和规范,也为教学活动的开展奠定良好的基础.
在制定学习目标期间,教师也要利用分层教学,对学生学习目标分层,通过对每位学生进行综合分析,然后为每位学生量身学习目标.在实际制定学习目标时,教师一定要保证所制定的目标高于学生的学习现状,主要原因在于借助于更高的学习目标,能够发挥其推动力的作用,使得每位学生都能够明确其学习目标,也为其迈向更高的台阶打下了坚实的基础.
总之,小学数学是十分重要的学科之一,系统化的学习数学知识,对于学生思维培养和发展有很大的帮助.因此,提升小学生学习能力,优化数学课堂,提升教学质量对于小学教育来讲具有十分重要的意义.在实际教学中,教师应当结合学生不同的情况和特点,开展分层教学方式,尊重学生个体差异性,培养学生良好习惯,促进学生全面发展.
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