新时代加强大学生历史观育人的内容、意义与目标分析,该文是关于历史观论文范文文献和历史观和新时代和育人有关毕业论文提纲范文.
历史观论文参考文献：
摘 要：高校应以马克思主义历史观为指导,以增强“四个自信”为主要目标,开展新时代历史观教育.大学生历史观教育具有重要现实意义.高校应通过历史观教育实现树“明史”之人,扬“爱国”精神；促社会发展,塑“民族”之魂；促使大学生懂发展之道,悟历史价值；助大学生忆中华文明,担“复兴”之任.
关键词：新时代；大学生历史观教育；内容；意义；目标
一、历史观的内涵及高校历史观教育的内容
历史观是指人们对社会历史的根本观点与总的看法,是对历史发展内在逻辑与演变规律的价值认知与理论诠释,是世界观的一部分.唯物史观科学揭示了推动人类社会发展的基本矛盾,深刻地表明：社会历史是一个客观、规律的辩证发展过程,人民是推动历史发展的主力军.因此,历史观表面上看起来是如何看待历史、看待历史人物和历史事件的具体问题,实际上是一个人的价值观和政治观的显现.
高校应以马克思主义历史观教育为中心,以增强“四个自信”为主要目标,进行主流思想道德的宣传教育.主要包括以下几个方面：马克思主义科学理论观点及方法的教育、“四个全面”战略的教育、中国和新中国的发展历史的教育、社会公德及社会责任感的教育、为中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗的历史使命感教育.
二、加强大学生历史教育的意义
（一）大学生历史观教育是弘扬民族精神和时代精神的基础,是促进大学生思想政治教育的有效手段.首先,以爱国主义为核心的民族精神,是我国优秀民族文化传统与中国优秀革命传统相结合的精神产物,塑造了我们的民族精神和民族意识.大学生只有进行各种形式的科学历史观教育,形成科学的历史观,才能激发其以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神.其次,加强历史观教育,有助于引导大学生更深刻地理解党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律,更深刻地理解中华民族伟大复兴的中国梦,增强“四个自信”,强化大学生对社会主义道路的内在认同,强化大学生理想信念.用唯物史观武装大学生头脑,有利于引导大学生正确分析历史事件,科学评价历史人物,形成基本的道德规范与明辨是非的能力.
（二）加强历史观教育是培育与践行大学生社会主义核心价值观的重要方式,是大学生学习、领会并不断增强”四个自信”的基本前提.首先,加强大学生的历史观教育,使大学生形成对传统文化、近现代史、党史客观而科学的评价,有利于促进大学生加深对社会主义核心价值观历史根源与时代背景的认知,深刻理解社会主义核心价值观的理论内涵.其次,加强大学生的历史观尤其是现当代史的教育,能够让大学生更好掌握”四个全面”战略布局的演进脉络,从而深刻领悟”四个全面”战略布局科学统一的必要性和创造性,增强四个自信,将国家战略内化为自己思想和行动的综合准则.
三、高校历史观育人的目标
（一）树“明史”之人,扬“爱国”精神.历史学家沃尔什指出“我们研究过去,是因为我们认为这种研究将会阐明现在,而且假如我们没有这样一种信念,我们也就不会去这样做了.”历史是时间、是过往、是积累、是回忆,对人类社会与民族具有巨大的影响.高校通过历史观育人,牢固树立大学生正确的唯物史观,使其深刻了解中国发展和新中国的发展历史,从道路选择的正确性和道路成功的艰辛过程的学习中,培养其爱国情怀,弘扬其爱国精神.使大学生了解中国历史的人和物,深化其民族精神.
（二）懂发展之道,悟历史价值.马克思指出：“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造.”指出：“中国道路是在近代以来170 多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的,是在对中华民族5000 多年悠久文明的传承中走出来的.”历史的沉淀,文化的传统,使中国历史发展具有独特性.高校通过历史观育人,使大学生用马克思主义唯物评判历史,领悟中国历史的价值和意义,领悟中国走社会主义道路的必然性,增强大学生对未来国家发展和实现共产主义的信心.使大学生能够对当今社会的种种现象进行独立分析,排解理想信念上的盲目和浮躁,使马列主义和共产主义成为大学生们的共同理想和精神家园.牢记国家走过的坎坷历史,看清国家未来的发展路线,不为历史虚无主义思潮侵蚀.
（三）忆中华文明,担“复兴”大任.龚自珍指出：“灭人之门,必先去其史；隳人之枋,败人之纲纪,必先去其史；绝人之材,堙塞人之教,必先去其史；夷人之祖宗,必先去其史”.毋庸置疑,历史教育是斗争的强力武器,对一每个民族、每一个种群的生存和发展都有着极大的影响.中华民族五千年的历史,源远流长,大学生是中华文明史的传承人,是中华民族伟大复兴的生力军.通过历史观教育,大学生应认清自己作为“时代新人”的历史重任,努力学习科学文化知识、培养高尚的思想道德修养、勇于实践创新,在跨入社会后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量.
参考文献
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基金项目：文章为江苏高校哲学社会科学基金资助项目“新时代推进高职院校大学生历史观教育研究”的研究成果,项目编号：2018SJSZ468.
作者简介：胡可人（1987- ）,女,云南曲靖人,苏州经贸职业技术学院机电与信息技术学院辅导员,思政讲师,助理职业指导师.
总结：此文为一篇关于历史观和新时代和育人方面的历史观论文题目、论文提纲、历史观论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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