高中物理教学模式的实施路径,该文是创新教学方面有关学年毕业论文范文与高中物理和教学模式和实施路径有关毕业论文开题报告范文.
创新教学论文参考文献：
李江
一、激发学生的参与热情
引导学生积极主动地参加知识交流和课堂讨论,为学生创设必要的体验、感知等实践机会,通过提供材料、提示思路方法等,搭建学生认知的平台,让学生在具体的动手中学习,在动脑的同时进行知识的整合和总结,从而自觉地探求新的知识并掌握新的学习技能和方法.引领学生走出课堂,在丰富的生活中发现物理的魅力,培养学生的学习兴趣.二、运用多样化的教学手段
随着技术的进步,先进的多样化的教学手段可将抽象、枯燥的物理概念、复杂的动态变化过程、形态各异的运动形式生动形象地展示在学生面前,有效调动学生的视觉和听觉,帮助知识的理解与记忆.当出现某些实验需要展示装置的内部结构,某些实验反应快现象不清楚,某些实验根本无法在实验室中呈现,某些技术性实验难以清晰地展现关键技术信息时,多样化的技术手段都可以大显身手,有的学生自习就可以操作.
三、普及体验式教学
教师可以充分利用物理实验的时间,组织学生自主进行物理实验,从合作与亲身体验中理解物流知识,掌握相关物理学技能；教师为学生营造与教学内容相符合的语境,让学生在身临其境中高效学习,比如在讲解牛顿定律的时候,可以让学生在电梯的上行和下行的特定教学语境中,理解超重和失重的原理以及给人带来的感受.
四、针对高考强化思维训练
针对高考对物理实验的考查,教师应以高中基本物理知识为依托,有意培养学生理解实验设计的思想和方法,创新书本中的实验方法,将实验进行分解、组合、更换代替.另外,还可以指导学生利用课本中无实验要求的知识点,自行设计或改编实验,处理分析实验数据,培养学生将试验方法和实验思维运用到新实验中的能力.
——摘自《亚太教育》（成都）,2016.13.506-7,9-12,15,17,21,27,32-33,35-37,40,43-44,46-48,50,55,65-68,74-75,78-82,84-85,91-9232,40,43,67,79
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