探究中职生培养良好学习习惯的途径,该文是关于中职生相关论文参考文献范文跟习惯和中职和学习方面本科论文开题报告范文.
中职生论文参考文献：
王晓明,王小玲
（山东省威海市卫生学校,山东威海 264400）
［摘 要］培养中职生养成良好的学习习惯,提高学生的综合素质,是我国中职教育人员重点关注的问题.虽然现今我国关于学生学习习惯培养上的研究较多,但关于培养中职生学习习惯的研究则相对较少.因此,参考教育学、心理学的理论,且结合多年教学经验,提出关于中职生学习习惯培养方法的相应方案.
［关键 词］学习习惯；中职生；培养；途径
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）20-0117-01
中职生主要指在中职学校读书的学生,随着近年来我国教育业的不断发展和进步,传统采用的“填鸭式”教学模式已经无法满足中职生教学的需求,人们越来越重视对学生良好学习习惯的培养.如果培养中职生养成良好的学习习惯,教学质量也会随之提高,为中职生以后的学习、生活及工作奠定良好的基础,使学生能够终身受益[1].培养学生的学习习惯,除了能够明显提高中职生的学习效率之外,还有助于提高其学习积极性,更有助于教师按照中职生的学习需求制定科学的学习计划.当其具备良好的学习习惯之后,有助于使中职生以最少的付出获得最大的回报,使其学习更加系统,产生结构化的学习活动,加强中职生的逻辑思维,从而有效提高学习质量[2].由此可见,中职生教学中使其养成较好的学习习惯具有非常重要的意义.本文中笔者就培养中职生学习习惯的途径进行综述如下.
一、构建良好的学习情境
从生理机制来说,人生活、学习、工作的产生的习惯,主要是经动作和情境刺激于机体大脑皮层产生固定的暂时性神经联系导致[3].故当我们受到相同刺激或处在相同情境下,自然会产生相应的动作.培养中职生学习习惯,主要指教学过程中按照其学习需求开展特定的情境刺激,使中职生出现相应的学习动作,从而导致该刺激与动作一起在其机体大脑皮层产生固定的神经联系.如,语文教师在进行教学的过程中,可通过提供合适的指导,以便于学生在问题中开展答案探究.而这种合适的指导即为情境刺激,通过采用该种情境刺激可帮助中职生产生疑惑和探究的行为,进而导致其机体大脑皮层产生相应的固定的神经联系.而在后续的学习过程中,当学生再次遇到相似或相同的刺激时,即会相应的出现疑惑,并针对答案开展探究.这样在长时间的影响下,中职生则会习惯性地对日常学习过程中的疑惑或问题开展相应的探究.
二、结合中职生心理特点,对教学方法进行优化
从生理学来说,习惯属于非孤立的心理品质.人行为习惯的产生主要受到其意识、兴趣、性格等多方面因素的影响,其中又以个人情感、行为目的及兴趣对习惯形成的影响最大[4].而意志是确保人习惯长时间保持的重要因素,性格、气质则主要负责反应习惯产生的结果.国外相关教育学家提出,学生养成良好学习兴趣的最好刺激是其学习的材料.根据中职生的年龄特点,在极大的程度上使其可顺从兴趣开展行为动作.因此,要想使中职生养成较好的学习习惯,应尽量从学生感兴趣的学习材料出发,使其感受到知识的魅力,或者是通过适当时机制造一些困难,使中职生在困难克服的过程中获得成就感,从而产生学习的强烈愿望,生成非常强的学习热情.教学时应注意,学生学习习惯的养成不是一蹴而就的,需要学生长时间意志力的支撑[5].同时,教师也不能够仅将培养中职生养成良好学习习惯作为教学的最终目的,而应将培养深化上升至养成个性之上,以促进中职生养成学习习惯的基础上具备良好的学习积极性和主动性,从而将学习习惯逐渐缓慢地内化成学生健康人生的关键养分.
三、教师应做好合理的示范作用
教师作为知识的教授者,中职生的全部学习均需接受教师的合理指导.故从某方面来说,教师是中职生习惯养成的有效示范者.我们通过调查课堂教学发现,大多数学生在学习过程中会不自觉地模仿或学习教师的某个习惯,这提示教师教学时的行为习惯会潜移默化地影响学生.因此,教师在课堂教学过程中应注意自身也需养成良好的行为习惯,以便于学生在学习过程中因受到教师的影响而自然而然地养成良好的习惯.例如,本校某位英语老师教学过程中书写的英文板书非常工整、漂亮,很多学生在这样的耳濡目染下也能够写出一手很不错的英文字,且自然而然地养成了良好的书法习惯；又如,本校某位语文教师在教学时采用故事讲解的方法,在该习惯的影响下,很多学生在对语文事件进行分析时,往往会不自觉地把枯燥的文字转为有趣的故事,且通过故事帮助记忆.同时,笔者在上课过程中也习惯针对某个重要的知识点提出相应的疑问,然后再自己回答,这就使许多学生受到该习惯的影响,无论是在背诵语文词句或政治知识的时候,往往也会一边提出疑问或一边背诵答案.可见,教师的行为习惯会在一定程度上影响学生的学习习惯,因此我们建议中职教师也应养成良好的自身习惯,从而给中职生提供良好的示范作用.
参考文献：
［1］王瑶.新时期中职生心理健康教育模式探究［J］.学术论坛,2013,36（2）：211-214,220.
［2］刘露萍.高职院校学生专业兴趣和课堂习惯对成绩影响模型分析：基于重庆市5院校2027名学生样本的实证研究［J］.西南师范大学学报（自然科学版）,2016,41（7）：108-112.
［3］毛兴琴.浅议如何培养农村七年级学生学习英语的良好习惯［J］.中学课程辅导（教学研究）,2013,7（20）：106-107.
［4］孙先秀.如何引导学生养成良好的数学学习习惯［J］.读写算（教研版）,2015,5（10）：335.
［5］李仕华.学生良好课堂学习行为习惯培养策略［J］.读写算（教研版）,2015,5（17）：242.
归纳总结：本文是关于对不知道怎么写习惯和中职和学习论文范文课题研究的大学硕士、中职生本科毕业论文中职生论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
培养学生学习习惯的方法策略
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