中职信息技术课堂教学,本文是有关信息技术论文范文例文跟课堂教学和中职和信息技术类论文写作技巧范文.
信息技术论文参考文献：
郭洪利
（招远市第一职业中等专业学校,山东招远 265401）
［摘 要］近几年来,各地的教育部门、学校都充分认识到现代信息技术在教学中的重要程度,因此大力普及信息技术教学,把信息技术作为一门基础性学科是深化教育改革、全面提高教育质量的一次重大举措.
［关键 词］信息技术；中职教育；教学方法
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）20-0041-01
信息技术课集知识性和操作性于一体,具有工具性、实践性等特点,是实现现代科技应用到教学并为教学服务的重要一环.尤其中等职业教育,如何提高信息技术课的实际教学效果成为广大教师努力研究的方向.以下是笔者关于如何提高课堂效果的几点看法：
一、学生的现状
(一)学习目标不明确
很多学生进入中职学校后,也没有学习的方向性.有些家长也希望孩子能学得一技之长,将来利用所学谋求一份适合的工作,但是学生却缺乏求知、上进的愿望,缺乏自尊心、自信心,缺乏吃苦精神和学习毅力,一遇到困难就“缴械投降”.
(二)基础差跟不上,没有学习兴趣
很多中职学生在之前的学习阶段因各种原因造成基础很差,到了职业学校后,在学习上遇到很多困难.这样,日积月累学习中的问题也就越积越多,知识上的障碍越来越多,学习兴趣也就越来越低.
所以在教学中,教师一定要了解学生存在的问题,指导他们生成明确的学习方向,指导他们掌握学习的方法及手段,激发学生的学习兴趣,培养自主学习的习惯和能力.
二、梳理教材整合内容
信息技术课程内容具有综合性强、更新快等特点,授课过程一定要根据大纲的要求对教学内容进行合理的梳理,并根据学校现有的计算机设备实际情况加以确定.此外,还要考虑学生的实际情况和个体差异,在梳理教材、整合内容的过程中最好综合考虑集体后再备课.具体操作过程应该考虑以下几个方面：
(一)教学内容的新颖化
计算机技术发展很快,现在的教材远远滞后于最新的软件版本.而学生往往对新奇的东西比较感兴趣,因此在教学内容的处理上一定要与实际接轨.
(二)教学内容的过程化
教学内容的重点在于过程处理,而非最终的结果,可以由结果入手详细介绍获得结果的操作过程.
(三)教学内容的应用化
在处理教学内容的时候,也应注意从实际应用入手,如,某老师正在处理的文件,需要学生帮助等.
(四)教学内容的整合化
这就需要老师能够熟练掌控整个课程体系,然后根据实际教学内容进行整合,避免学生因重复学习而产生烦腻的心理.
三、融合不同的教学方法确保教学效果
信息技术是一门很有趣味但又非常枯燥的学科,若是一味地讲一些枯燥的理论知识,学生会觉得乏味,继而失去对本学科学习的兴趣.所以教学的成功与否,教学方法的选择和使用是关键,通常的教学方法有：
(一)项目教学法
项目教学法就是针对某一教学内容,教师只是简单提示,然后给学生一个项目任务,让其自己完成.学生在完成任务的过程中探索知识,完成学习任务.学生在完成项目任务的过程中,教师应该注意引导,多鼓励学生去探索和发现解决问题的方法,并给学生创造解决实际问题的条件,使教学过程顺利地进行.该教学方法适用于稍有难度但难度又不是很大的教学内容.
(二)示范教学法
示范教学法就是老师做示范性操作,学生学习操作步骤和方法.教师可以借助投影仪或网络多媒体教学软件进行一步一步的演示.这种教学法能够很直观地让学生根据教师的示范操作学会操作方法,从而完成学习任务.
(三)同步教学法
同步教学法就是老师与学生进行同步操作,学生在同步操作的过程中理解掌握相关技能.这种教学方法主要用于操作性较强并有一定难度的内容.这种方法教师是绝对的主角,在操作讲解时,除了具体功能及作用外,还要时时关注学生的操作状态,发现问题及时指出并做好针对性的讲解.由于学生的基础参差不齐,所以学生最好分组,以便让相邻同学互相帮助完成操作.这样,不但能完成教学任务,还会营造出活跃的课堂学习氛围.
以上是信息技术课程常用的几种教学方法,各种教学方法还应融合运用于课堂教学中,最大限度地调动学生的潜能,提升学生的学习积极性,这样才能取得良好的教学效果.
四、加强练习夯实掌握的知识
信息技术课学习起来相对容易,但是遗忘也很快,因此要加强练习,反复练习,寻找其中的技巧,以达到综合运用的目的.学生的课堂练习的内容和时间都要安排充足,这个过程还要对学生的表现及时作出评价,以提高学生的成就感,从而引发兴趣,保证教学效果.
信息技术正处在飞速发展的过程中,信息技术课程内容,知识上是滞后于时展的.因此教师应该主动学习信息技术领域的最新知识和动向,及时补充教材.所以信息技术教师更要摆正自己的位置和角色,深刻理解“一桶水和一碗水”的道理、为人师表的责任,不断地补充、丰富自己的学识,这样才是一名合格的信息技术老师.
参考文献：
［1］马成荣.职业教育课程改革的若干问题分析［J］.中国职业技术教育,2009（9）.
［2］宾厚.高职信息技术课程教学的现状与发展［J］.中国市场,2007（36）.
简而言之，此文为一篇适合课堂教学和中职和信息技术论文写作的大学硕士及关于信息技术本科毕业论文，相关信息技术开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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