语文课程建设中的校本化与特色化,本文是关于课程建设类在职毕业论文范文跟语文课程建设和校本和特色有关在职毕业论文范文.
课程建设论文参考文献：
［摘 要］中小学阶段,语文课程作为核心课程,校本培训和特色课程建设,是基于新课改的教育设计研究重点的可行性尝试,也是落实中小学新课程改革设计洪流,践行社会教育改革机制的途径,能最大限度地发挥基础课程价值.以语文课程建设特色办学的必然趋势为切入点,探寻如何建设富有校本化和特色化的语文课程建设,以最大限度地发挥语文课程的价值.
［关键词］语文；课程建设；校本化；特色化
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）36-0083-01
建设开放而有活力的语文课程,是中小学校创新教学方法和策略中的重要一环.尤其是在教与学环节的灵魂化和关键建设步骤中,校本建设和特色建设作为道路选择,以符合科学教学发展规律、遵循文化历史变迁和语文建设专业化道路及其语文技能和整体水平全面提升过程中,实施教育教学变革,更好地服务于中小学语文教学,具有重要的方向性指引价值.
一、语文课程建设中的校本化及特色化梗概
新一轮的课改进行中,“核心素养”即将成为中小学教育改革的大方向.新课改和新课程建设,由特色校本选修课程开发活动与国家课程的校本化整合特色路径尝试探究中,以试点展开到整体落实的课程建设改革中,将协同中小学课程的内涵,实践对语文课程的统筹建设.
二、语文课程建设中的校本化及特色化实证分析
武都区中小学以“国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神为指导,以陶行知先生的生活教育理论为基础,努力践行生活教育理论思想”为核心的语文“群文阅读”特色课程建设项目,正在教育研究中得到大量尝试.在整个建设链条中,以优秀教师与初入职场教师帮扶方法（师徒）、短期培训班、联片教研活动；反思性教学、课题互动、教研、远程教育为途径的语文课程教学正在运行之中,并在初期的语文课程理论和实践知识考核中,以演讲比赛、辩论赛和创新大赛等为雏形的建设,全面落实到校本建设的语文课程特色化建设中.
三、新时期语文课程建设的策略分析
(一)信息化资源的助力
网络媒体资源对拓宽学生知识面具有重要的推介影响力,尤其是电视、电影、网络、书籍等媒体对学生的生活产生的作用分析和由此衍生的知识性价值意义,都在相应的校本资源的建设环节作为辅助性学习用具的深度开发中,具有活化素材、全面探究和科学助力及其相互交流和开阔视野的作用.
(二)阅读课程资源的利用
开辟语文学习空间,可以班级、学校组织的各项活动进行指导训练,广设学习中心、多媒体实习室、讨论圆桌室等占据绝对化指导优势的学习环境,以整体落实阅读对语文课程建设的意义.对小学生来说,经常进行讲故事、课前三分钟演讲等丰富多彩的语文活动,激发学生学习语文的兴趣,促进学生全面发展和自我价值的感悟.对中学生而言,汉字听写大赛、书法大赛、辩论会和语文知识广角和优秀作文平台展示,都将直接让学生体验到学习的乐趣.
(三)生活化课堂构建
生活是语文的源泉,更是语文学习理论复归实践的表现,无论是现实语言还是文字描绘亦或语文学习,商业经济、军事地理、名山大川及其时政要闻、新闻分析和影评、书籍读后感等,都在无形中积淀了深厚的语文功底,并从中体验到语文学习的无限乐趣.“社会即学校”,在实践中运用语文,应让学生观察生活,做生活的有心人,充分打开语文学习的各种渠道,建设开放而有活力的语文课程.营造语文学习的场景式平台,并以此为契机,全面探寻语文学习的奥秘.
(四)实施项目工程建设
实施项目工程建设,以培养语文名师,“教、学、研”一体化建设目标促进教师专业化知识建设,并以领袖和榜样的力量,全面落实教育教学的拔尖人才和英才教育.研究、改革与教学实践有机结合路径的开展,通过“课内整合阅读、课外群文阅读、课内外结合群文阅读”的教学新模式,将语文课堂的创建,作为特色课程的雏形,以高经费筹措和完善语文课程基础建设体系全面展开,作为理想教学新模式来构建.
总之,在语文课程建设中的校本化及特色化建设中,以区教育局牵头组织中小学生阅读观摩,实现了语文学习研讨和交流、展示、推广的核心化成果建设,并在深入实践与研究阶段,以扩大实验学校数量促进群文阅读特色课程建设的深层次发展.从建构模式成效来看,丰富并完善语文特色课程内涵,形成具有代表性的语文特色课程,不仅在社会范围内有深远影响,同时在全国教育科学事业上有深远的推广价值.
参考文献：
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［4］蔡衡臻.高中语文校本课程建设的初步研究：以“吴文化与语文”的开发与实施为例［J］.作文成功之路（上旬）,2016（9）：70-71.
归纳上文，此文为适合不知如何写语文课程建设和校本和特色方面的课程建设专业大学硕士和本科毕业论文以及关于课程建设论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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