实施西藏农村小学素质教育,本文是素质教育有关本科论文怎么写跟素质教育和西藏和农村方面论文如何写.
素质教育论文参考文献：
【摘 要】西藏农村小学素质教育是建设西藏新农村的迫切需要,是西藏农村小学办学的方向.但在实际工作中由于西藏农村特殊的地理、经济条件,农村小学素质教育很难落到实处.本文剖析了西藏农村小学素质教育存在的问题,并提出了相应的措施.
【关键词】西藏地区；小学教育；素质教育
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2017）11-0005-01
引言：西藏农村的小孩在语言环境、教学环境、信息设备等条件与城市小孩相比存在很大的差距.西藏很多农村地区仍然非常落后,在国家新政策下,虽不断在改变农村父母的观念,愿意让子女到学校学习,但西藏农村学校无论在硬件还是在软件上仍然非常落后.
1.存在的问题
随着社会的发展和人民生活水平的提高,农村人口向城镇流动的趋势越来越明显,农村小学生源越来越少,有的较大的完小变成较小的完小,原来的完小变成了教学点.学生少,教师编制紧,一个教师往往要教不同年级好几种程度的学生,担任好几门课程的授课工作.由于西藏特殊的地理条件,大多地方只能设置完小和教学点,教师只有一两个,只注重教授语文、数学和藏文这三门课程,因此也就无法使学生得到全面发展.由于西藏大多农村经济发展缓慢,地理条件较差,教育历史欠缺,小学办学条件和“两基”较高要求相比还存在着非常大的差距,学校内部设施适应不了现代化教育的要求,各种教学仪器缺乏,像自然、体育、美术、音乐和地理等课程所需要的资料设备难以配置,连基本的教学图片也很缺乏,一本书,一根粉笔,一块黑板的落后教学方式还普遍存在.
2.西藏农村小学素质教育的措施
现阶段,我国农村小学的教学质量并不是很好,其主要是由于农村办学条件比较差,老师对素质教育的观念存在着一系列的问题,这些问题的出现使得老师们在实际的教学中无法开展正确的素质教育,其心态更是无法端正,这给我国素质教育的进程形成了一定的阻碍.在西藏地区开展素质教育已经成为我国教育事业发展的必然.无论是城镇学校还是农村小学,都需要将素质教育的教学观念融入到其中,严格的按照素质教学的教学内容开展相应的教学,并不断的推广素质教育.
2.1 素质教育的内涵表现
素质教育是一种新型的教育观念,其适用于应试的教育过程,其实质主要是赋予学生们课堂上的生命力,让学生们可以始终保持一个活泼的学习心态,使其得到更加全面的发展,不断的提升学生们个人的整体素质.
2.2 调整教育布局
为了提高其教学质量,需要将重点放置在素质教育的布局上.调动起教育的教学资源,集中化的对教学资源进行利用.就西藏农村小学的教学来说,为了缓解学生们学习压力,可以做好学生家长们的思想工作,让家长都能意识到素质教学的重要性.通常情况下,西藏地区的学校分布情况比较分散,并且整体的办学规模也比较小,这就使得其教学的质量得不到保障,教学效益的降低使得学生们大量的留出,抓不到人才培养的重点.学生们无法一下子撤回教学,需要让学生们在三至五年级时,到附近的完小继续进行学习.让一至二年级的学生们等到教学条件已经成熟的情况下,在进行撤离以及合并等工作的而开展.为了能降低学生们流失状况的发生,可以选择集中教学资源的方式,开办一个寄宿制的小学,在小学开办的过程中,必须要对学校的管理内容进行调整和控制,按照相应的规定开展教学,从全局的角度对素质教育工作的开展进行探究.
2.3 老师素质的提升
西藏农村小学需要定期的给教学老师进行专业知识技能的培训,让老师们都能积极主动的参加各项学历等方面的考试,以此来提升老师们的知识层次以及教学能力.除此之外,学校还需要制定一些计划,开展相关的知识竞赛等活动,联合几所学校进行知识的交流以及互动,通过该交流平台的构建,让老师们可以感受到文化知识教学的重要性,并定期的依据老师们的教学状况,进行素质的评比,多让老师进行普通话等方面的联系,完善整体的教学课堂的内容,让老师带动学生,提高自身的素质.
2.4 建立一套农村小学实施素质教育的评估标准
制订的评估标准能切合农村小学的实际,通过努力,可以逐步提高,更能激发农村小学实施素质教育的积极性和创造性.标准订好了,还要加强对每所农村小学进行定期评估,进行校与校之间的比较,教师与教师之间的比较,发扬成绩,发现问题限期整改,对先进的农村小学在评先评优职称评聘上给予倾斜,调动他们的工作热情.
2.5 鼓励办有特色的农村完小
在农村小学规范办学的基础上,应该走适应农村现代化建设需要的办学路子,因校因地制宜,寻找实施素质教育的切入口,根据主客观条件选择一、二个最有利的突破口,作为素质教育转变的切入口,突破一点带动全面.课程的设置,可以在落实省颁课程计划的基础上,设置适合农村实际的选修课程和活动课程,满足农村学生个性特长发展的需要.
3.结语
总之,在西藏农村小学要开展好素质教育,需要广大农村小学教育工作者加强使命感和紧迫感,不断学习,提高自身的思想文化业务素质,勤于实践、勇于探索,才能更好地完成自己的历史使命,为我区农村教育事业做出自己应有的贡献.
参考文献
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[2]周艳娇.小学素质教育的实施与作用[J]. 中华少年. 2012(33).
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