留白，一种美好的姿态,本文是留白有关论文写作技巧范文和留白和姿态和美好方面论文写作技巧范文.
留白论文参考文献：
周卫东
中国彩陶艺术博物馆里陈列着一件艺术品,名叫“留白”.留白腹内是旋涡纹图案,旋涡纹在盆腹部的下方.一个旋涡,慢慢旋转,向左右上方扩散发展,变成两个旋涡；两个旋涡,继续扩展,形成三个旋涡.没有出现第四排旋涡就戛然而止,留下了一半空白,给人以无限遐想的空间.旋涡纹是马家窑文化彩陶器的典型特征.《道德经》里说：道生一,一生二,二生三,三生万物.这个道理五千多年前的马家窑人就懂,这里面包含了留白的意蕴.
生活需要留白.朋友开车时车被剐蹭,烦恼好几日.我想这是车距太近惹的祸,道理浅显：欲速则不迭.保持距离便是为生活留白,有距离,则能产生美！可叹的是,生活中懂得留白的人多,识得留白的人少,会用者更是寥寥.
教育需要留白.台湾学者黄武雄在《学校在窗外》一书中提到：“如果学校还有第三件事可做,那么这第三件事就是留白,留更多的时间与空间,让学生去创造、去互动、去冥思、去幻想、去尝试错误、去表达自己、去做各种创作……”诚哉斯言！教育就是要通过对人的成长提供服务和帮助,以使作为个体的人获得更为充分自由的发展,进而有助于增进人类的福祉与尊严.留白,则为学校提供了更多的可能性——让学校从幽暗封闭的窒闷氛围中走出来,走向敞亮开放的新天地；让学生在曼妙的学校氛围中少了些耳提面命的疲劳,多了些温暖美好的纯真记忆.
教学需要留白.当下的课堂,预设过度,留白太少.学生在这种“小步子、慢慢走”的课堂里窒息、呆滞,不能也不敢越雷池一步.维果茨基说：“凡是没有自我运动的地方,那里就没有发展.”留白,能让学习有更多自主选择的机会；留白,是催生主体意识、主体行动、主体能力的“催化剂”.再者,学生知识经验相异,兴趣爱好有别,阅读个性不同,对学习关注的重点、所获得的体验也不尽一致.故而,留白也是对学习差异性的最大尊重.有一个生动的例子：告诉学生“7+4 等于11”不叫教学,问学生“7+4等于多少”也不叫教学,如对学生说“有人说7+4等于12,你怎么看”这才叫教学.这种被认为“教学”的例子,其意义就在于：较之前者,不是直接告诉,不是单向思维,而是融思考、辨析、优化、表达于一体的留白,给学生以更多的思考、解决、表达的空间和路径.“水满则溢,月盈则亏”,即为此意.无怪乎罗杰斯强调：“凡是学生能够探索出的,教师绝不替代,凡是学生能够独立思考的,教师绝不暗示.”所以,留白,还是一种教学智慧.
留白,之于生活,之于教育,之于教学,都是一种美好的姿态！
（作者单位：江苏省南京市长江路小学）
上文点评，这是关于留白和姿态和美好方面的相关大学硕士和留白本科毕业论文以及相关留白论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
张弛有度，适度留白
曾有人说“班主任是世界上最大的官 ”这句话当然是一句戏言,但也不无道理 班主任的权力说小很小,可以说什么权也没有；说大也很大,因为学生谁的话也不听,就听班主任的,用家长的话说,.
人生留白，静待安然
闲时翻书,遇然间看见南宋画家马远的寒江独钓图,整个画面寥寥数笔,茫茫天地间,仅一孤舟,一钓叟,再以疏浅清淡的笔墨勾出几道水纹,除此之外,满卷皆是虚空,但却让人顿生烟波浩渺、空旷寂寥之感 是空疏寂静,还.
发呆，也是一种留白
一直以来,总是喜欢在慵懒的午后,或寂静的深夜,一个人静静地独坐一角,发呆 喜欢发呆的人,心里必有一个纯净的世界 前阵子知乎上有一个问题为什么有些人开车到家后会独自坐在车里发呆其中有个回答获得了特别高的.
生活，需要留白
一日漫游在大街上,前面走着一位身材曼妙的女郎,那背影太精致浓密的卷发披肩,细细的腰肢一扭一扭,给人一种弱柳扶风的娇美,纤纤细步异常优雅,真是天上掉下个林妹妹 总跟在后面走心里极不甘,一种抢睹芳容的冲动.